Unit1__SectionA__词汇句型专项课件.ppt

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1、Unit1How can we become good learners？词词 汇汇 点点 睛睛句句 型型 透透 视视 词词 汇汇 点点 睛睛1aloud adv. . 大声地；出声地大声地；出声地 观察观察 What about reading aloud to practice pronunciation?大声朗读以练习发音怎么样？大声朗读以练习发音怎么样？ 探究探究 aloud作副词，意为作副词，意为“大声地；出声地大声地；出声地”。read aloud表示表示“大声地读大声地读”。 辨析辨析 aloud, loud与与loudly 词条词条词性和含义词性和含义用法用法aloudadv.

2、 . 大声地；出声地大声地；出声地强调强调“出声出声”，即把话说，即把话说出来，而不是在心里默默出来，而不是在心里默默地地“说说”。loud adv.大声地、高声地大声地、高声地强调声音响亮，用来修饰强调声音响亮，用来修饰动词。动词。adjadj. . 大声的；高声的大声的；高声的修饰名词，如修饰名词，如in a loud in a loud voicevoice意为意为“高声地高声地”。loudlyadvadv. . 高声地高声地 有时可与有时可与loudloud通用，但含通用，但含有有“喧闹喧闹”的意思。的意思。The music is too loud; please turn it d

3、own. 这音乐声音太大了，请把音量关小一点。这音乐声音太大了，请把音量关小一点。I cant hear you. Please speak louder. . 我听不见，请说大声些。我听不见，请说大声些。They cheered loudly for their football team. . 他们大声地他们大声地为自己的足球队喊加油。为自己的足球队喊加油。 2pronunciation n发音；读音发音；读音 观察观察 My pronunciation improved as well by listening to the conversations in English movies

4、. 通过听英文电影中的对话，我的发音也提高了。通过听英文电影中的对话，我的发音也提高了。 探究探究 pronunciation作名词，意为作名词，意为“发音；读音发音；读音”。 拓展拓展 其动词形式是其动词形式是pronounce。如：。如：Very few people can pronounce my name correctly. . 很少有人能把我的名字念正确。很少有人能把我的名字念正确。 活学活用活学活用20132013安顺安顺 My teacher told me “either” has two _ (pronounce). pronunciations 3patient adj

5、. . 有耐心的有耐心的n n. . 病人病人 观察观察 Well, be patient. It takes time. . 哦，耐心点吧，哦，耐心点吧， 这要花时间的。这要花时间的。Maybe the patient needs a new doctor. 或许这位病人需要一位新医生。或许这位病人需要一位新医生。 探究探究 patient可以作形容词，意为可以作形容词，意为“有耐心的有耐心的”；也可以；也可以作名词，意为作名词，意为“病人病人”，此时，其复数形式是，此时，其复数形式是patients。 拓展拓展 patient的派生词有：的派生词有： 活学活用活学活用1 120132013

6、无锡无锡 根据句意及汉语提示完成句子根据句意及汉语提示完成句子Linda is such a _ ( _ (耐心的耐心的) ) person that she never gets angry easily. 2 2用括号中所给词的适当形式填空用括号中所给词的适当形式填空I must tell you that his _ (patient) has its limit. patient patience 4discover v发现；发觉发现；发觉 观察观察 I discovered that listening to something interesting is the secret t

7、o language learning.我发现听一些有趣的事情是语言学习的秘诀。我发现听一些有趣的事情是语言学习的秘诀。We havent discovered why she gave up her job.我们还没有弄清楚她为什么辞职。我们还没有弄清楚她为什么辞职。 探究探究 discover作动词，意为作动词，意为“发现；发觉发现；发觉”，还有，还有“弄清弄清楚；了解楚；了解”之意。之意。 辨析辨析 discover, invent, find与与find out 词条词条用法用法discover指指“发现发现”某种本来存在，而以前未被发现的东某种本来存在，而以前未被发现的东西或事物。西

8、或事物。invent指指“发明，创造发明，创造”出自然界里原来没有的东西。出自然界里原来没有的东西。find表示表示“找到找到”，强调经过，强调经过“寻找寻找”( (look for) )后后“找找”的结果。的结果。find out通常表示通常表示“弄明白，搞清楚，查明弄明白，搞清楚，查明”，和，和discover是近义表达。是近义表达。活学活用活学活用用用discover或或invent填空填空（1）Paper was _ in the Han dynasty.（2）We tried to _ what had happened.inventeddiscover5 5ask sb. for

9、help向某人求助向某人求助 观察观察 He felt too ashamed to ask me for help. 他不好意思向我求助。他不好意思向我求助。 探究探究 该短语中该短语中ask是动词，意为是动词，意为“要求；请求要求；请求”。 拓展拓展 由由ask构成的短语还有：构成的短语还有： ask for advice 征求建议征求建议ask sb. to do sth.要求某人做某事要求某人做某事ask sb. not to do sth.要求某人不要做某事要求某人不要做某事活学活用活学活用( () )20132013北京北京 Our teacher often asks us_ q

10、uestions in groups. Adiscuss Bto discussCdiscussing DdiscussedB 解析解析 ask sb. to do sth. .是固定搭配，意为是固定搭配，意为“要求某人做要求某人做某事某事”。 6 6finish doing sth. 结束做某事结束做某事 观察观察 I have to finish reading a book and give a report next Monday. 我不得不读完一本书，下周一做报告。我不得不读完一本书，下周一做报告。 探究探究 finish(end up)后若跟动词，只能跟动名词。后若跟动词，只能跟动

11、名词。 拓展拓展 类似用法的单词：类似用法的单词： 活学活用活学活用( () )20132013乌鲁木齐乌鲁木齐 Why not _ your teacher for help when you cant finish _ the story by yourself?Ato ask; write Bto ask; writing Cask; writing Dasking; to write C 解析解析 考查考查why not以及以及finish doing sth. .的固定搭配。的固定搭配。why not后跟动词原形，表示后跟动词原形，表示“为什么不做某事为什么不做某事”；finish后

12、只能跟后只能跟动名词，故答案为动名词，故答案为C C。 7at first起初；一开始起初；一开始 观察观察 Just read quickly to get the main ideas at first.起初读快点，以便了解主旨大意。起初读快点，以便了解主旨大意。 探究探究 at first和和first, first of all是近义表达。是近义表达。 拓展拓展 常见的常见的atat短语还有：短语还有：at home 在家；在家； at noon 在中午；在中午； at night 在夜晚；在夜晚； at last 最后，终于；最后，终于； at times 有时，偶尔；有时，偶尔；

13、at the same time 同时；同时； at the moment 现在，此刻；现在，此刻； at once 立刻，马上；立刻，马上； at present 目前，现在；目前，现在；at least 至少。至少。 活学活用活学活用( () )20132013荆州荆州 The model plane isnt as nice as my partners, but _ it was made by myself.Aat lastBat leastCat times Dat present B 解析解析 句意为句意为“这个飞机模型没有我同伴的好，但至少它是这个飞机模型没有我同伴的好，但至少

14、它是我自己做的我自己做的”，由此可知所缺的短语是，由此可知所缺的短语是at least。故答案为。故答案为B B。 8be afraid to do sth. 害怕做某事；不敢做某事害怕做某事；不敢做某事 观察观察 But I was afraid to ask questions because of my poor pronunciation. . 但是我不敢问问题，因为我的发音不好。但是我不敢问问题，因为我的发音不好。 探究探究 该短语中该短语中afraid是形容词，意为是形容词，意为“害怕的害怕的”，它的近，它的近义词是义词是terrified, frightened。 拓展拓展 和和

15、afraid有关的搭配有：有关的搭配有： Some children are afraid of the dark. 有些小孩怕黑。有些小孩怕黑。She was afraid of falling down. 她担心摔倒。她担心摔倒。Im afraid that I cant solve the problem. 恐怕我无法解决这个问题。恐怕我无法解决这个问题。 活学活用活学活用1 1根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子大多数女孩都害怕蜘蛛。大多数女孩都害怕蜘蛛。 Most girls are _ _spiders. . afraid of 活学活用活学活用2 220132013重庆重庆

16、单项选择单项选择 ( ()Can I take a seat here, sir? _ My cousin will be back soon.活学活用活学活用ANothing serious. BWhats up? CHow are you? DIm afraid not. D 解析解析 结合答语中的结合答语中的“My cousin will be back soon.”可知，可知，答语应为答语应为“恐怕不行恐怕不行”。 9 9look up查找；查阅查找；查阅 观察观察 I looked them up in a dictionary.我在词典里查阅它们我在词典里查阅它们( (的用法的用法

17、) )。You can look up this word in the vocabulary. . 你可以在词汇表里查这个词。你可以在词汇表里查这个词。 探究探究 look up的宾语是名词时，该名词宾语可以位于的宾语是名词时，该名词宾语可以位于look up之后，还可以位于之后，还可以位于look和和up之间；之间；look up的宾语是代词时，该的宾语是代词时，该代词宾语只能位于代词宾语只能位于look和和up之间。之间。 拓展拓展 常见的常见的look短语还有：短语还有： 活学活用活学活用( () )20132013铜仁铜仁 My mother is ill in hospital.

18、I have to _ my grandparents at home.Alook outBlook afterClook up Dlook at B 句型透视1 1A: How do you study for a test? A: A: 你怎样备考？你怎样备考？B: I study by working with a group. B: B: 我通过参加学习小组来学习。我通过参加学习小组来学习。 探究探究 本句中的本句中的“by working with a group”属于属于“by_(_(短语短语)”)”的搭配，在句中作的搭配，在句中作_状语，该结构中状语，该结构中by是介词，意为是介

19、词，意为“以以的方式；通过的方式；通过的方式的方式”。如：。如：动名词动名词 方式方式 How do you learn English? 你怎样学英语？你怎样学英语？I learn by studying with a group. .我通过加入学习小组的方式来学习。我通过加入学习小组的方式来学习。 拓展拓展 Section A 活学活用活学活用( () )20132013重庆重庆 You can improve your English _ practicing more. Aby Bwith Cof Din A 解析解析 本题考查介词的用法。句意为本题考查介词的用法。句意为“你可以通过多

20、练习你可以通过多练习来提高你的英语水平来提高你的英语水平”，此处所缺的介词是，此处所缺的介词是byby，表示，表示“通过通过；以；以的方式的方式”。 2 2Its too hard to understand spoken English. 要理解英语口语真是太难了。要理解英语口语真是太难了。 探究探究 本句属于本句属于“Itsadj. (for sb.)to do sth.”句式，其中句式，其中it是是_主语，真正的主语是其后的主语，真正的主语是其后的_“to understand spoken English”。如：。如：It is important to keep calm in an

21、 emergency. 在紧急情况下保持镇静是很重要的。在紧急情况下保持镇静是很重要的。 形式形式 动词不定式动词不定式 辨析辨析 “Itsadj. (for/of sb.)to do sth.”句型中用句型中用forfor和和ofof的区别的区别 Itsadj.of sb.to do sth.Itsadj.f or sb.to do sth.该句型中的形容词一般为表示性格，该句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，或主观感情、态度品德，心智能力，或主观感情、态度的形容词，如的形容词，如good, kind, nicegood, kind, nice，clever, foolish等。等

22、。该句型中的形容词一般为表示事该句型中的形容词一般为表示事物的特征、特点或客观形式的形物的特征、特点或客观形式的形容词，如容词，如easy，hard，difficult, interesting，impossible等。等。可改为可改为“Sb. isadj. to do sth.”结构结构。 不能改为不能改为“Sb. isadj. to do sth.”结构。结构。Its very difficult for him to learn two languages. 对他来说学两门外语是很难的。对他来说学两门外语是很难的。Its very kind of you to help me. 你来帮助

23、我，你真是太好了。你来帮助我，你真是太好了。 活学活用活学活用( () )20132013雅安雅安 It is important _ people _ learn team spirit. Aof; of Bof; toCfor; to Dto; to C 解析解析 考查考查“Itsadj.for sb.to do sth.”。句意为。句意为“对对人们来说，学习团队精神是很重要的人们来说，学习团队精神是很重要的”，由此可知答案为，由此可知答案为C C。 3The more you read, the faster youll be. 你读得越多，就会越快。你读得越多，就会越快。 探究探究 本

24、句是本句是“The_，the_”的的结构，表示结构，表示“越越越越”，属于由比较级构成的常见句，属于由比较级构成的常见句式。如：式。如：The busier my mother is, the happier she feels. 我妈妈越忙，我妈妈越忙，她就觉得越开心。她就觉得越开心。 比较级比较级比较级比较级拓展拓展 比较级的常见结构还有：比较级的常见结构还有： 结构结构含义含义A谓语动词比较级谓语动词比较级thanB A比比B更更比较级比较级and比较级比较级 / / more and more原级原级 越来越越来越Who/Which谓语动词比较级，谓语动词比较级，A or B? 谁谁/

25、 /哪一个更哪一个更， A还是还是B？Nothing in the world moves_than light. 世界上世界上再没有比光运动得更快的东西了。再没有比光运动得更快的东西了。He got _nervous and didnt know what to do. . 他越来越紧张，不知道该做什么。他越来越紧张，不知道该做什么。Which is_ in judo, strength or techniques? 在柔道运动中哪个更重要，力量还是技巧？在柔道运动中哪个更重要，力量还是技巧？ faster More and more More important 活学活用活学活用( ()

26、)20132013咸宁咸宁 The doctor told me not to eat too much, but I find it difficult.The doctor is right. _ you eat, _ you will be. AThe less; the healthier BThe less; the more healthier CThe more; the healthier DThe more; the more healthier A 解析解析 由上句由上句“The doctor told me not to eat too much”可可推知推知“你吃得越少

27、就会越健康你吃得越少就会越健康”。little的比较级是的比较级是less，healthy的比较级是的比较级是healthier，再结合，再结合“The比较级比较级，the比较级比较级”的句式可知答案为的句式可知答案为A。 4 4The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time. .老师说得太快了，以至于大多数时间我都理老师说得太快了，以至于大多数时间我都理解不了她的话。解不了她的话。 探究探究 本句是含有结果状语从句的复合句，本句是含有结果状语从句的复合句，sothat表示表示“如此如此以至

28、于以至于”，so修饰形容词或副词。修饰形容词或副词。 拓展拓展 sothat, suchthat与与so thatsothat 引导结果状语从句，表示引导结果状语从句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中so修饰形容词或副词。修饰形容词或副词。suchthat 引导结果状语从句，表示引导结果状语从句，表示“如此如此以以至于至于”，其中，其中such修饰名词。修饰名词。so that 表示表示“以至于；为的是以至于；为的是”，引导目的状，引导目的状语从句。语从句。She is such a good teacher that all of us love and respect her. 她

29、是一位很好的老师，我们都敬爱她。她是一位很好的老师，我们都敬爱她。He wore a mask so that no one should recognize him. 他戴了一个面罩，以使别人认不出他来。他戴了一个面罩，以使别人认不出他来。 活学活用活学活用( () )Lin Shuhao is _ famous _ all the basketball fans in China know him.Atoo; to Benough; to Cso; that Das; as C 解析解析 考查连词的用法。考查连词的用法。tooto意为意为“太太而不能而不能”； enoughto意为意为“足

30、够足够以以”； sothat意为意为“如如此此以至于以至于”； asas意为意为“与与一样一样”。句意：林。句意：林书豪如此出名以至于中国所有的篮球迷都知道他。故选书豪如此出名以至于中国所有的篮球迷都知道他。故选C。 5I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies.我想学生词以我想学生词以及更多的语法，以便我能更好地理解英文电影。及更多的语法，以便我能更好地理解英文电影。 探究探究 本句是含有目的状语从句的复合句，本句是含有目的状语从句

31、的复合句，so that表示表示“如如此；以至于此；以至于”。如：。如：Bring it closer so that I can see it better. 把它拿近点儿，以便我看得更清楚。把它拿近点儿，以便我看得更清楚。 拓展拓展 We started early to arrive before dark.We started early in order to arrive before dark. We started early so as to arrive before dark. We started early so that we could arrive before dark.We started early in order that we could arrive before dark.为了在天黑前到达，我们很早就动身了。为了在天黑前到达，我们很早就动身了。 活学活用活学活用改为同义句改为同义句He ran quickly so as to catch the last bus. He ran quickly _ _ he could catch the last bus. so that