2022体育教学总结优质2.docx

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1、2022体育教学总结精选体育教学总结模板汇总7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的体育教学总结7篇，欢迎大家共享。体育教学总结 篇1时间过的挺快的，转瞬间一个学期的教学 工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经验了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境，回想当时刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩。这半个学期来，我在领导的关怀和培育下，在众多的老师的训诲和帮助下，快速成长起来。为了更好地做好今后

2、的工作，总结阅历，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结：一、创建课堂氛围，激发爱好体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有安排、有目的地去进行，爱好特点确定了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增加学生参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育熬炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。二、让多媒体走进课堂由于旧教学理念的影响，把体育理论学问全部忽视，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论学问课，在许多人的意识里，体育课就单调的，味同嚼蜡的，重复的练习来熬

3、炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论学问。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为志向。三、体育嬉戏化依据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，嬉戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育老师把握得很好的状况下，这堂课就是一堂胜利的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的爱好，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学朝气械的反复练习了。四、师生共同参加活动体育课不像其他课，体育课的活动范围、

4、场地、空间比其他课要大的多，体育老师驾驭好教学方向、进度和内容，常常和学生一起活动，这样效果特别志向。体育课上，老师不参加活动，认为体育课上只有吩咐和听从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐同等的关系，这样学生对体育课毫无爱好，那么，以后的体育课也毫无朝气。五、不断提高自身的业务水平“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育老师教学上出了问题，一个体育老师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了。学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜爱上体育课呢？这些问题都值得我们体育老师去思索。社会在进步，我们体育老师在教学

5、上也有创新，每节课照旧是那些学问和方法学生久了就会感到疲乏、厌烦。所以只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真欢乐起来。体育教学总结 篇2目前我校课堂改革工作正在全面铺开，体育健康课作为干脆关系到学生身心健康的学科，本学期领先进行了全面深化的改革，其中，选项教学成为教学模式的最重要的改革，我们在近半个多学期的教学实践中做了主动的探究，并取得了较明显的效果。选项教学通过模块教学的方式，从学生终身体育的发展须要动身，从爱好教学入手，是对学生进行健全的人格教化、身体教化为目标的一种体育教学理念。它的核心是把全面育人、终身教化视为体育教学的动身点和归宿，强调情感、爱好、创建、特

6、性实力的培育，是在必修内容的基础上选项，从发展学生运动素养与驾驭运动技能入手，以选项学习作为手段和途径，着重培育学生对体育的相识实力、进行科学熬炼的实力，以及自我调控、自我评价和自我保健的实力，形成终身体育价值观念和健康的生活方式。首先，我们尝试了分层次教学以解决不同学生学习的须要。“吃不饱”与“吃不了”的问题。通过教学视察我们发觉：技能水平、身体素养等方面较好的学生对教学内容驾驭较快，常常感觉“吃不饱”；技能水平、身体素养等方面相对薄弱的学生对教学内容驾驭较慢，常常感觉“吃不了”。对于这种状况，我们实行了分层次教学方式，针对不同学生水平制定不同的技能目标，进行有的放矢的教学，满意学生发展须要

7、。特殊在乒乓球模块教学中实行“升级教学法”，依据学生的学习进步状况逐步升级。在分组分层次教学过程的同时激发学生学习的动力，教学效果很明显。与此同时其它选项模块也在尝试分组分层次教学，效果也令人满足。其次，关于课程设计，这是实践当中最麻烦的问题。由于模块教学要求18课时左右，比原来单元教学6课时左右多出许多，所以对课程设计提出了更高的要求。要变更单调的传授方式，不但要注意技能的学习驾驭，更要注意学习方法的驾驭，在这基础上，还要关注到个体差异、心理健康、社会适应等方面，在课堂中应当开展多种学习方式，比如探究性学习、自主学习、合作学习等，既要敬重学生的主体地位，又要充分发挥老师的主导作用。实行何种学

8、习方式，要依据教材、学生的特点，避开流于形式。新的课程标准与教学大纲最为显著的区分之一就是不再统一规定详细的教学内容，而是依据课程目标体系构建了5个方面的内容标准，老师不但要知道如何教教材，更要探究如何依据课程目标构建的5个方面的内容标准，针对不同学段学生身心发展特点，以及发展其终身体育实力要求，因地制宜的选择有价值的内容来进行教学。针对这个问题，我们本学期要求各个模块老师要依据自己所教模块的特点来设计适合自己的教学方案；要求不拘一格，各尽所能；目前来看大部分老师已放开手脚进入了角色。其三，关于学生身体素养的全面发展问题，这是模块选项教学中必需解决的问题。学生身体素养全面发展的问题。依据近几年

9、调查显示，学生身体素养呈现下降的趋势，在体育课上进行素养练习必不行少。现在在选项教学过程中，往往重选项技术的学习，而轻素养练习的状况比较普遍。针对这个问题，本学期我们要求各模块教学中要依据本模块的特点找出学生素养薄弱点，设计“补给素养练习”穿插其中，在模块选项教学的同时全面提高学生学生的素养。但是要求留意增加趣味性，多激励、多表扬。以上是我们近期体育教学做的几点工作，关于模块教学我们才刚刚起先，下一步我会听取各方面的建议，不断完善我们的教学，进一步把体育教学工作做好。同时希望大家随时给我们提出建议，我们会虚心接受，感谢不尽。体育教学总结 篇3由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除

10、各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分打算，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的，怎样抓好中学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？（一）、依据体育课的特点组织教学在体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动

11、紧密结合，驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，老师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教化。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教化。在教学中，老师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教化过程是由起先、打算、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生心情各不相同。因此，教学中要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习主动性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织学生布置好场地器材等，为

12、上课作好打算；上课起先时的组织教学特殊重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所留意视察的对象目标较多，思维比较活跃，留意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班学生的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，老师应力求做精讲多练，语言生动，并不断变更练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高学生爱好。结束部分，学生心情极易松懈，此时老师的组织教学更不能忽视，后采纳一些调解心情和复原体力的放松性练习，保持学生爱好，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。（二）、依据教材特点组织教学同一教

13、材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的莫非要求是不一样的。如高一年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。其次次则要求学生初步驾驭投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步驾驭投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，老师在同一教材的重复练习，假如每次都采纳同样的组织教学方法，学生自然会感到味同嚼蜡而分散留意力。不同教材的组织教学，中学体育课包括田径、球类、技巧、体操、武术等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，老师在教学与教材特点有机结合，变更传统中单一的一模一样的组织教学形式，使学生被动的接受变为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创建性，努力提高教学

14、效果。如田径教材的“跑”，老师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑嬉戏等增加教材的趣味性。（三）、依据中学生的生理和心理特点组织教学依据中学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势、好强、好竞争、爱表现自己等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的改变也是不同的。教学中，老师要充分利用学生生理和心理特点进行组织教学。合理支配教学内容。由于学生留意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，心情则在课的后半部达到高峰。依据这一特点，老师在组织教学中应把新教材支配在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和驾驭。在课的后半部分则应支配一些

15、嬉戏性较强的内容，激发学生爱好，同时要做主教材和协助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课上多组织教学竞赛，在结束部分可让动作做的好的学生进行表演，让他们充分在同学中展示自己的才华，从而实现教学目的。总之，作为一名体育老师我应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的主动性，让学生在爱好的基础上主动去寻找、求索。体育教学总结 篇4惊慌而又繁忙毕业班教学最终结束了，在这一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完善的学问结构，严格要求学生、敬重学生，发扬教学民主，使学生学有

16、所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教化工作做得更好，把本学期的教学阅历和教训总结。一、坚持政治理论学习，提高思想相识的先进性。在一年来，主动参与先进行教化活动，仔细学习有关教化理论，全面贯彻党的教化方针，一如既往地主动落实素养教化，对工作表现出剧烈的事业心和高度的责任感，关切爱惜学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到党的教化事业上。到处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。二、潜心教化教学，不断开拓进取。初四体育教学工作开展的好坏干脆影响着毕业班体育成果，以至于影响学生中招总成果，所

17、以我从开学之初就制定了严密的教学安排，规划好每一次的体育教学与训练任务，对自己也提出了更高的要求：1、体育课保证质量：为了上好体育课，缓解学生惊慌的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种憧憬，一种期盼，我专心“经营”每一节体育课：课前仔细备课，在每堂课前我都要对学生有一个也许的心里目标；在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间相互帮助，相互视察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣；每一次课后我和学生都要进行刚好的总结和反思，写出心得与体会，增加了信念，提高了实力。2、活动课支配条理：每周两节活动课八个班支配的内容两周一轮换条理清楚

18、，由体委带领，体育老师巡回指导，活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育老师和体委都要进行刚好总结和反思，不仅大大提高了体委的指导训练实力，也使学生整体体能和自我训练实力提高很快，对他们课余时间自我熬炼有很大的帮助。3、培优课保证提高：每天下午的非常千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领，使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证，由于学生相对较少，对学生个别指导训练也很到位，学生的成果逐步提高。4、特长生训练针对性强：体育特长生应是中招的一个重点，所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信念。5、课后老师与

19、学生刚好总结分析得失，写训练日记。课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式，是老师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都刚好总结分析，也要求学生总结分析自己的得失与体会，并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿，这也是我和学生沟通的一个平台，能刚好得到教学反馈，经过一年的积累，我和学生都受益匪浅，我的教学实力又提高到了一个新的高度，学生们不仅提高了自己的体能与成果，更重要的是学会了一种学习方式，对他们的学习和生活有了很大的帮助。牺牲个人休息时间，保证每天下午下学后课外活动时间向学生供应技术和器材帮助。三、模范履行职责，创建辉煌业绩在履行职责方面，严格要求自己。坚持出满勤，干满点，从

20、不擅离工作岗位，爱校如家，爱生如子，把“爱学生”当作做好一切教化教学工作的根本动身点。在平凡的岗位上，靠着对工作的热忱和执著，不断地创建着新的业绩：我所带领的初四年级中招体育成果又上了一个新台阶，比历年成果都要好。特招有很大收获，篮球特长被市二高提前录用，打破了我校的特长生录用的记录，对学生升学的自信念和鼓舞士气起到了很大的作用；在我校其次届田径运动会上我被评为优秀裁判员；我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀，获得了巨大的胜利，受到市领导的一样赞扬；我所带领的老师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名；教职工广播操获得二等奖的好成果，并获得优秀组织奖。四、

21、增加自蓄实力，对教化做长期投资教学活动是一个困难的智力活动、社会活动，更应当与时俱进，展望将来。这就要求老师具有终身学习的观念，培育终身学习的实力。时刻要留意精神充电，不仅须要业务理论学问的更新、教化理论的更新，更需须要教化技能的训练。在这一年中，有成果，也有不足，在新的一年里，我将接着仔细学习党的方针政策、新的教化教学理论和国家的法律法规，主动参与老师培训，接着努力学习现代教化技术和科学教化理论，在优化课堂教学，教化教学探讨和班级管理方面，不断学习，不断进步，争取在今后的教化教学中，逐步构建自己独特的教化模式，为党的教化事业做出更大的贡献。体育教学总结 篇5一学期来在学校领导重视下，在全组四

22、位体育老师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教化方针，扎扎实实地开展素养教化，充分发挥学生特性，实行深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教化质量，渐渐形成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结。一、体育科组教学1、仔细做好学校体育工作的一系列活动，仔细备课，设计教案，打算充分上好每堂体育课。老师在课堂上严密组织，严格训练。仔细钻研通盘考虑、整体把握，充分发挥教材的教化功能，提高教学的综合效益。2、老师仔细摸测学生心理，爱好等状况，采纳多种形式，转换活动等形式，主动调动学生学习使我校体育蓬勃发展。3、在试验班教学中，我组成员仔细探讨，多次相互听

23、课、评课，在期末所上体育课题探讨的试验汇报课得到听课老师的一样好评。二、体育科研1、本学期开学我校两位专职体育老师仔细探讨新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同探讨，使新课标能真正落实到课堂教学中。2、主动推动课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，监控，学生评价等项工作指导探讨，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。3、加强课题探讨的力度，本学期注意加强“在体育实践活动中培育学生创新精神”的课堂教学探讨，在期末已初步形成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。三、教研活动1、我组制定专题活动安排，每人

24、订出学习目标，通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。2、开展多种教研活动，自学与集体学习相结合。3、主动参与校综合大组的教研活动，相互沟通取长补短，促进提升。四、群体活动1、本学期我校组织了全校韵律操竞赛，低年级拔河竞赛，中年级乒乓球竞赛，高年级篮球竞赛。2、体质健康标准的测试工作顺当的结束，全校合格率在99%以上，优秀率达到44%。五、体育工作的不足1、学习理论学问不够深化，有待加强学习。2、学生管理须要加强，把工作再作细致一些。3、在群体活动方面把工作要支配周密，有安排，有检查。4、课题探讨要加强成果意识，为明年的课题结题早作打算。以上是我校这一学期的体育工作，完成了这学期的工作，我们

25、要找出不足，提高以后的工作，服务于学生，给学生创建一个宽松的教化教学环境。体育教学总结 篇6转瞬一学期的工作已将近尾声了,回想一学期的工作,有兴奋的事,也有苦恼的事,但总的来说还是收获多一些.想想我为学生做了什么.我想我在体育教学上,我做了一名严格要求他们,仔细负责的体育老师.在德育方面约束他们言谈举止,一切从点滴做起从小养成好的生活习惯的礼仪监督员,下面我就这两个方面简洁的总结一下.这学期我在体育教学上我负责的是七年十四班至十九班的体育教学.在体育教学方面,这学期我没有因为我个人缘由耽搁过一节体育课.在每节体育课上我都能仔细进行教学.从关切爱惜他们动身,坚持正面教化,耐性引导确定他们的成果.

26、指出他们的不足.使学生全方位的进行训练.自己也能以身做责,言传身教做一名让学生满足的好老师.在这方面我业务上不断提升自己,多看一些书籍.多听其他老师的课并仔细的记录和琢磨.多参与学校组织的各种业务学习.使自己的业务实力提高的更快.本学期我参与了市组织的老师基本功大赛。和区里组织的集体备课活动。我信任我付出就有收获.我不在乎结果怎样,只在乎能从中磨练自己.提升自己的业务实力.总之在体育教学上我回努力做到让学生满足的合格的体育老师,让体育课成为学生练习身体的手段,养成体育爱好的桥梁,让每个同学享受体育带来的乐趣和欢乐.在这学期我还负责七年组的德育工作，在德育工作中，对待每一项工作我都能严格要求自己

27、，仔细对待，严格要求学生，希望他们养成好的习惯、希望他们能从小事做起，养成好的习惯。我情愿做一名好的礼仪监督员，来督促他们，让他们更好的成长。但在这学期工作中也存在着很多不足，如工作的主动性不够，和学生的沟通比较少，对自己要求不是很高等。以后我肯定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本职工作中来。体育教学总结 篇7来高校前，我找了几个人大的学长了解状况，头一句就是问体育课一礼拜几节，结果是唯一的，小小的悲观。呵呵，可见，男生们对体育课是相当有爱好的。以前在中学的时候，体育课时一周两节，起初是枯燥的各种素养练习，到了高三时我们的自由活动。所以，体育课是我们在高三的伊甸园，烦躁了几天课程后，最想

28、的就是能挥洒汗水在球场上尽情一番。也正是高三没有间断的体育熬炼，我最终没有在高三漫长的马拉松中倒下，而是坚挺地活着走过了高三，身心健康。最终，不断地时间荏苒，不断地岁月如梭，我，迈着矫捷的步伐，来到了人大。初入人大的时候想的是时间空余了，每天有时间好好叫熬炼一下，所以还兴趣盎然地买了个球，打算狂练投篮。结果，唉，事与愿违啊，总是如此。想象中的高校伊甸园坠落了，原来高校不止是忙，更是各种忙，学习各种的自学，社团各种的给力，实践不好落下，交友是必需的，于是熬炼慢慢暗淡。有段时间我就没怎么运动过。缘由的说，也是体育课太多素养训练的关系吧。其实我喜爱的体育课是真正有着体育精神的，健康自由快乐。不是吗？

29、体育就本身而言，不就是由这几大属性构成的吗？体育能带给我们什么，是学分，是劳累，是荒废？不是的。我们须要的是健康，是自由，是欢乐。一天两天，一个月两个月，一个季度过去了。我也渐渐地回来了自我。渐渐地学会了用自主的眼光去看待身边的一切。我学会了去自习室自习，我学会了如何找到海绵中的时间去干活，最要紧的是，我学会了去找寻体育。体育就在我们身边，只是我们没专心去搜寻。曾经我会为了什么而去操场坚持晚跑，而如今，我学会了不为什么地去体育。体育是一种心情，不在乎时间的长短，在乎的，是曾经拥有。我坚持了，每周二的下午，经过体育课的热身，我会抛开全部的忙去篮球场肆虐、被肆虐。真的，这种感觉很棒，就像是身上就攒

30、了太多太多的劲道没动身泄，突然地爆发让人感觉神清气爽。这种感觉是必需的。这儿就是体育给我的感觉，健康因为我运动，自由因为我抛开一切，欢乐因为我身在其中。相比平常的自我发泄，体育课说来的确是对我们心里素养的提高。首先是1000米的长跑。长跑时考验耐力的，期间经验的人体极限是最难受的时刻。往往的，我们在这个时候会有明显的减速，脚步起先变得沉重，呼吸起先变得困难，心智也起先动摇，我们起先迟疑，我们想到了放弃。这个过程，很难过，但又是必需的。也是这个缘由，我们的心智得到了强化，我们起先学会永不放弃，起先变得坚毅。其次是长拳的练习。作为武术的一支，长拳有其独特的精神内涵，一招一式无不体现出其魅力。在长拳

31、二十四式的练习中，我们感受到了刚柔并济，力气与艺术的结合。高虚步挂拳，提膝穿掌，虚步双截拳等等，一招一式，让我们的身心同时得到了提高。总之，在这一个学期的体育学习中，我们都受益匪浅，马老师的教学方法很不错，让学生们在欢乐中得到了身体素养的提高，气氛和谐。很感谢马老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页