2022做学生喜欢的老师演讲稿例文.docx

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1、2022做学生喜欢的老师演讲稿做学生喜爱的老师演讲稿演讲稿的写法比较敏捷，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。现如今，在许多状况下我们须要用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我细心整理的做学生喜爱的老师演讲稿，希望对大家有所帮助。做学生喜爱的老师演讲稿1各位领导、评委、老师们：大家好！老师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教化工作者，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受

2、关注的焦点。为人师表成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。师德是老师人格特

3、征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。崇

4、高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息的人材。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，

5、同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般老师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜爱的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解学生，宽容、不损害学生自尊心，同等待人、说话办事公道、有耐性、不轻易发脾气等。老师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课；关切学生情感体验，让学生感受到被关怀的暖和；自觉接受学生的评价，努力做学生喜爱的老师。老师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生

6、，做学生喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。做学生喜爱的老师演讲稿2 各位领导、老师： 下午好！我今日演讲的题目是“做学生心中的好老师”。做一名好老师，是很多从事老师这一职业的追求目标。在学生心中，老师是一个被神圣化的完备形象，他们时刻专心中完备的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好。学生心中的好老师应当是胸怀志向充溢激情和诗意的老师。一个优秀的老师，必需具有远大的志向，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。对于老师来说，安静的思索是须要的，但更须要富有激情。人要会做梦，优秀的老师要有恒久伴随着自己的幻想。当生活没

7、有梦时，生命的意义也就完结了，教化就没有了意义。学生心中的好老师应当是自信、自强，不断地挑战自我的老师。一个志向的老师，应擅长相识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近胜利，我们只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。学生心中的好老师应当是充溢爱心、受学生敬重的老师。应当投入全身心的力气去爱学生、爱教化。只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。老师爱学生一个很重要的表现就是信任每一个学生，激励学生不断去自主探究，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱

8、学生，还表现在教化民主性中，在与学生沟通中到处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力气，才会把自己的青春、才智无怨无悔地献给学生，献给教化事业。学生心中的好老师应当是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。教化不光是给学生传授学问，更重要的是给学生有一种主动的生活看法，以主动的人生看法对待生活。教化本身就是生活，我们常常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。作为一位老师应当特别关注社会，特别关注人类命运，注意培育学生的社会责任感。只有老师有了社会责任感，才能培育学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加志向，更加完备，首先要净化我

9、们的校内，并使我们的学生具有人文关怀精神。学生心中的好老师应当是一个坚毅刚毅、不向挫折弯腰的老师。老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去变更环境，去创建美妙的生活。只有一大批合格的、志向的老师，才能培育一代祖国栋梁之才。我们作为教化工作者，应做一名学生心中的好老师。做学生喜爱的老师演讲稿3小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也震天动地长大后我就成了，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你 这美丽的旋律，让人荡气回肠、浮想联翩。当年激扬文字，书生意气风发的我，怀着对教化事业痴心不改的信念，一

10、脚跨进了学校大门，跨进了那激情燃烧的青春岁月。从那一刻起，我的人生便定格于三尺讲台，我的人生便注定要矗立于这一片黑色的土地，在辛勤的劳作中静静地开花结果。今日，我站在这里，没有胜利商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我骄傲，我傲慢，因为我的人生价值正在我多数学生的身上得以无限的.增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教化之书。现在，让我打开这部教化之书，向大家讲解并描述一些关于教化的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。感悟一：做学生喜爱的老师，首先要有以人为本的教化观毕业考试接近了，班级中出现了一些不良的现象，成果不志向的同学

11、思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。为此，我开了主题班会，班会上我给学生做了一个比方：同学们，请你们抬头看看老师的手指头，一样长吗？最短的是谁？假如一个人没了这最短的拇指将会怎样？它将再也无法轻松拿东西了。所以成果的好差一点都不惊奇，不要为成果不好而气馁，我信任考试成果不好的同学中，有很大一部分以后到社会将是大老板、总经理、董事长当我讲到这里的时候，许多学生的眼睛突然亮了起来，他们为自己不会被老师瞧不起而兴奋。这时，我趁热打铁，那么成果不志向该怎么办？答案是：第一，要主动进取。其次，还是要主动进取。学生哗然，然后我布置大家找找自己的不足，为自己列一个复习安排。结果我发觉，这节课气氛异样轻松，学

12、生都绽放出笑脸，开心地为自己定下了目标和安排。32个学生，32朵花。每一朵花都须要园丁的栽培，每一个学生都须要老师的赏识和认可，在老师眼里不应当有优生与差生之分，我们应以整体发展的眼光来对待每一个学生。()所以，在我的班级里有各种各样的人才。有的学生虽然成果不好，但在绘画、体育、音乐等方面却才艺非凡。我们班的路光同学是一个成果非常平常的孩子，他创作的水粉画幻想在全国青少年科技创新大赛中荣获了二等奖。古人说勿以成败论英雄,今日站在这里，我想说的是：不要以成果论学生。感悟二做学生喜爱的老师，就要懂得去了解学生、酷爱学生，具有无私奉献的精神。一个真正的老师，只有把学生时刻放在自己心中，只有酷爱学生、

13、关切学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、同等的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热忱和才智，才能演绎出春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的靓丽人生。他，人称黑旋风,没有一个老师见了他不头痛。任教不仅，他就给了我一个见面礼。一天下午活动课时，一个学生跑到办公室，说一个女生的鞋被同学扔到房上了，我连忙跑出去，一群学生正都围在一起，看着房上的鞋子哄笑，一问才知道是张青龙干的，他可是学校出了名的捣乱大王黑旋风啊，怎么办？我没有指责他，也没有责怪他，把他叫到了办公室谈话，而他却把全部责任推得一尘不染，说什么女同学骂他了，他不是有意的等等。后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成立了新家庭。所以，

14、他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的家常饭，我还了解到，再过三天就是他的生日。那几天，我都不动声色，到了第三天是星期天，我叫了二个学生，提了一个蛋糕。刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，细致一问。原来他约了几个哥们过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。我从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生还有他的几个哥们一起度过了一个难忘的part.没想到其次天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证书。从今后，他变了一个人似的，不再淘气，也不再无事生非，成果还进步了不少。老师们，孩子的心就像即将出壳的雏鸟，只要专心去孵化，给他 暖和，他便能展翅高飞的。感悟三：做学生

15、喜爱的老师，还要有渊博的学问，要有终身学习的理念学高为师，身正为范，作为一名教化工作者，不仅要有堪为时代楷模的道德之高标，更要有渊博的学问。给人一杯水，自己必需要有一桶水。87年，我走上讲台，担当的是四年级的语文课。在教学过程中，渐渐体会到专业学问的不够，经常为了一个问题而发呆。于是在九三年参与了卫星电视函授，同时参与了小学老师专业考试，取得了专业合格证。可是学生的问题无处不在，无所不有，04年我又参与了小学教化专科函授，现在虽然取得了老师资格证，但是我越来越感觉到新课程下的教学要求老师的学问面要更广，好几次，学生问我科学的学问，我都不好意思地对他们说，让老师查下资料。曾经有一次，一个学生拿了

16、一个英语单词问我怎么读，我只能红着脸对他说：I sorry,我是英语文盲。今日在新课标的指导下，学生对老师的要求更高，假如我们不加强学习，没有渊博的学问，没有满腔的才智，没有更高的素养，又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新实力的学生呢？各位领导，各位老师，或许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。是啊，老师的岗位原来是平凡的。 我没有震天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。我无悔于三尺讲台。撑一支长篙，向青草更青处漫溯,虽然我早已知道，那间教室里

17、放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍会用我手中的粉笔，接着持续我平凡的故事。做一个平凡的灵魂养分师，做一个恒久的心灵导航员，用自己的学问开启学生的才智，做一个学生真正喜爱的老师！感谢大家！做学生喜爱的老师演讲稿4留住天真，播撒芳香做一名学生喜爱的老师，是从踏上这三尺讲台就有的心愿，而且在从教十几年来，我也始终努力在探究尝试做到这一点。但随着时间的推移，社会的进步，学生的轮换，我越来更加现教无止境。我也只能做到更好。力争不抹杀绚丽的天真，用我的真心在他们幼小的心灵留下一缕芳香！今年，我担当五年级二班的班主任。这群学生我教了三年

18、了，三年的时间能收获什么？能换来学生一每天的进步自然是欣慰的，的确他们也在进步着！但最重要的我觉得还是我和学生间那种似亲非亲，不厌不离的情。我真的爱他们！接下来，我简洁谈一下自己的感受。作为老师，要想学生喜爱首先肯定要敬业。老师只有敬业，才会爱学生，希望成为学生喜爱的对象。近几年，因为种种客观缘由，老师们都很累！我们恨不得有种奇妙的力气将自己一分为二，那样就可以为自己，为学校分忧了。于是，有些时候也会愁容不展，间或也会牢骚满腹，但每每要放纵自己的时候，总会有份神圣的使命感和那不行推卸的责任感告诫自己该怎么去做。那么，无悔地向前吧！把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般的心去呵护，用严父般的眼去

19、对待。病了我会惊慌，伤了我给包扎，郁闷了我来开导，兴奋了我也开心；闹了我会生气，错了我严厉训斥，叛逆了我来解脱，改正了，进步了我大声喝彩。这就是生活，他们的一举一动牵着我的喜怒，高兴时我像个孩子和他们打成一片，这时我能捕获到他们显现的天性那么天真，那么贪玩；生气时，我像头怒不行遏的雄狮暴跳如雷，这时我感受到他们被压抑的心情那么害怕，那么哀怨。此时此刻我的心会疼，好，声音放低，渐渐变得松软。我知道我不够好，但好在他们也用三年的时间了解了我，或者是理解了我！下了课，又想我的孩子一般摸索着和我说笑！哎，这群家伙让我高兴让我忧啊，我感觉一旦上课的铃声响起，我好像就是为他们而存在！只得专心去爱他们，牢牢

20、抓住他们的心，让他们喜爱我。要做到这一点，肯定要做到以下几点：第一，要有丰富的学问。教学中假如只有书本上的学问会使学生产生厌学的心理，或者当学生提出问题我们无法回答时，学生会产生瞧不起的眼光。这就须要我们不断为自己补充能量。其次，教学中要有张有弛。该严厉的时候，自然让他们听得正襟危坐；该活跃的时候最好能做到师生无间的协作。第三，必需做到与学生真心相对、真诚相处、敬重学生、擅长发觉学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。师生心灵间缺乏沟通和理解，是营造和谐师生关系的关键。不怕你严厉，严中学生能感受到你对他的关爱，那严又有何不行？一味地好言相劝，没有原则的赏识，学生不肯定能感受到胜利的喜悦，那赏识

21、又有何用？所以恩威并济，真心相对，才是最重要的！每一个学生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，须要我们去视察发觉。王硕同学是我始终头疼的学生，我希望给他养成一个好习惯，我希望他的学习能有所进步。但总是事与愿违！他从我这里得到最多的是指责，面对我的时候总是怯怯的，冷冷淡淡。但今日体育课，掷实心球他的确做得特别好，取得了班里最好的成果，得到了我由衷的表扬。我看到了他发自内心的笑容，那么忠厚，那么可爱！突然感觉，我和他的距离一下子拉近了！可喜啊！第四，坦诚面对家长。因为孩子相见相联系，因为要爱孩子，自然要开诚布公。记得上次家长会，我离开会场时，学校基本上已冷冷清清。我还焦急北伐呢，可是家长没一个准

22、备站起来走的？真心真意的交谈，感受着我的良苦专心，换来了他们的坦诚以待。给我提了许多珍贵看法，让我也了解许多原来不曾驾驭的信息。给我提了不少建议，其中，用飞信发送每天的作业信息，我也开心接受。我是有收获的，家长也是有收获的！总之，三年的严厉，学生的那份天真依旧还在；始终以来的真心以对，应当在孩子和家长的内心深处留下一缕清香！我傲慢！做学生喜爱的老师演讲稿5做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。

23、老师对学生有潜移默化的影响，教化者本身就是一本特别宝贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学肚子不舒适，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学嘉奖一个小小的笔记本我看过这样一句话：教化无小事，事

24、事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班的曹义涛同学，是一位特别淘气的学生，学习较差，还常常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告知我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时特别生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，原来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今日换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后渐

25、渐地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他惊慌的样子，就拍拍他的肩膀,说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学校能吃饱吗？正好他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问：“你学过武术吗？”他说“是”，我又问：“学了几年了？”他说：“学了三年了？”我又说：“那你学武术是为了什么？”他说：“为了熬炼身体。”我说“那你好好练，等下一次学校实行特长展示节，请你代表我们班来一套武术表演，怎么样？”他的脸上最终露出了笑，干脆地说：“行。”看他兴奋的样子，我接着问：“那你告知老师今日是怎么回事？”没等我的话说完,他就说:“老师是我的错,我下位扔废

26、纸，他们说老师不让上课扔，等下课再扔，我就打了他们，老师我错了。”我说：“知道错了就好，一会向那几位同学道个谦，好不好？”他赶忙说“好”。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能

27、地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，驾驭学生的思想脉搏，能够共享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与敬重。无论中学生还是小学生，他们对自己喜爱的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解学生，宽容、不损害学生自尊心，同等待人、说话办事公道、有耐性、不轻易发脾气等。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关切学生情感体验，让学生感受到被关怀的暖和；自觉接受学生的评价

28、，努力做学生喜爱的老师。老师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。在工作中，我会接着努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜爱的老师。我们每一个人心灵深处都有一片戈壁滩，有的人正自己努力，让它开满鲜花，而有的人则须要天使的帮助，对于

29、那些须要帮助的同学，您或许就是天使。做学生喜爱的老师演讲稿6还在我上小学时，我就想过，假如我是一名老师，我会怎么当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中志向老师的一种渴望，而现在，这个问题成了我必需面对并且要常常思索的问题，那么，怎样才能成为学生喜爱的老师呢？高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求老师首先必需要爱学生。酷爱学生是对老师职业道德至少的要求。一、关爱学生，用“爱”去感化学生老师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣须要用老师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要

30、多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教化过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好；学生进步了，老师送上一份真诚的激励；望见学生摔倒后，老师伸手帮扶站起；老师捡起学生掉在地上的铅笔假如做到了教化无小事，到处暖生心，那么学生定会被暖和的师爱所感动。只有用爱才能教化孩子，才能成为孩子喜爱和信任的好老师。良好的师生关系是建立在教学双方民主同等的基础上的。在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以挚友的身份或以同伴的关系以诚相待，相互信任，进行开诚布公的交谈，是难能珍贵的。教学中老师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心挚友，培育亲和的师生情感，并以自己丰富的学

31、问、风趣幽默的语言、形象生动的比方展示数学的魅力。数学学问中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破须要肯定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。同等的师生关系，有利于营造轻松开心的课堂教学氛围，有利于师生的情感沟通和心灵沟通，可以为学生学习学问、探究问题创建良好的条件和心理环境，学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必定会活跃思维、富于想象、乐于探究，学习数学也就成了特别欢乐的事情和为之追求的目标。二、要具有宽容心，用“真情”感染学生在学生的心目中，老师是高尚人格的化身，老师的形象干脆影响学生健康的心灵和健全人格的养成。老师健康的特性品质、广

32、泛的爱好、坚毅的意志、开朗的性格是老师吸引学生的魅力所在，老师只有不断完善自我，增加自己的形象魅力，才能以不行抵挡的力气吸引学生和影响学生。只有这样，老师才能用自已的人格感染学生，实现情感教化，起到“春风化人”的教化效果。总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜爱的老师，做学生的知心挚友。做学生喜爱的老师演讲稿7陪伴学生 走过童年学生喜爱什么样的老师？晚上熄灯以后突然想到这个演讲题目，记忆中的点点滴滴涌上心头，有学生时代的也有现在刚刚经验的。我想到教我小学语文的老师，她是我特别喜爱的一位老师，我当时着迷于她的课文朗读，自从第一次听到她朗读课文，我才明白原来课文还可以这样读，不用刻意追求腔调，从

33、她口中缓缓流出的字句已然让空气都有了灵性。之后的初中、中学我都在仿照周老师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。还记得五年级有一篇课文是叶圣陶先生的多收了三五斗，里面大篇幅的对话，周老师让我和另一位同学分角色朗读，现在回想起来还有畅快淋漓之感，当时也赢得了老师和全班同学的赞许。我想学生就喜爱这样的老师，用最简洁朴实的方法帮助学生发掘人类最古老的才智，同时也像照看幼苗一般当心翼翼呵护学生的新奇心和求知欲。我又想到了自己当上老师以后的太多事情。有一次一个同学的家长给我打来电话说孩子第一次英语考得不志向，我说他就是听力失分多，第一次考试对听力题型不熟，但归根结底是听得不够多。只要回家坚持听，下次确定

34、能考100分。没想到我说完，电话那头的家长竟然哭了起来，说，周老师，真的很感谢你说他能考100分，听你这样说我觉得自己放弃生意在家陪他学习也是值得的。我听她的哭声，仿佛她始终承受了很大压力，只是今日最终放松下来一样。值得兴奋的是其次次考试那个学生真的考了100分，我想他妈妈应当会很兴奋吧。在感恩节要来的日子里，我想作为一个英语老师应当让孩子们懂得感谢身边的人，于是我找了关于感恩节的视频用一节课的时间给同学们播放和讲解，我想现在他们虽然还不能懂得感恩的深义，但是至少心里已经播下了感恩的种子。想着以上种种，我茅塞顿开，老师应当是一个陪伴者。这样一个陪伴者，不是学生心目中的完备化身，他们也有彷徨和失

35、落，但更多的，他们有向上的精神，能诚意正心，求真务实；这样一个陪伴者，能赐予他的学生人格品性的教化以及心智的启迪；这样一个陪伴者，能赐予他的学生如冬日暖阳般的暖和和安心。 那么怎样才能做到最好的陪伴呢？我想到季羡林先生的一段话。先生是这样写的：陶渊明有一首诗,我很观赏:纵浪大化中,不喜亦不惧。应尽便须尽,无复独多虑。我现在就是抱着这种精神,昂然走上前去。只要有可能,我肯定做一些对别人有益的事,绝不想成为行尸走肉。我知道,将来的路也不会比过去的更笔直,更平坦。但是我并不恐惊。我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。感谢大家。做学生喜爱的老师演讲稿8各位领导、老师们：大家下午好！我今日演讲的题目是做学

36、生喜爱的好老师。蚕不知道它会化成蛹，蛹不知道它会化成蝶，破茧成蝶的过程虽是艰辛的，但那份艰辛的付出之后，却带给我们万中人无比的希望与向往。绵绵细雨 浇灌朵朵梨花弟子规的融入让我们与学生与家长都领会到了圣贤文化的博大精深。养成言行一样、表里如一、真诚做人、踏实做事的为人之道和工作作风。做领导信任、家长认可、学生宠爱的好老师。自信念是一个人对自身价值和实力的充分相识和评价。它是激励人们自强不息地实现志向的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素养和健康的特性品质。有人曾说过说：“一个充溢自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信念的人，可能恒久不会踏进事业的门槛。”自信念作为成才的重要条件。当学生的学

37、习或其他方面已经努力但还不够志向时，要确定其努力和进步。比如可以说：“我知道你做这件事已经很努力了”、“我看得出来你花好多时间来解决这个问题的”、 “就你做事的仔细劲儿，信任你离目标已经越来越近了，加油！”请我们的老师不要吝啬你的表扬与激励呀！它将是学生自信念培育的动力与源泉。培育责任，学会孝敬感恩感恩是每个人都应当有的基本道德准则，是做人的至少的修养。然而，当前学生的感恩意识特别淡薄，主要是由于父母对子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自我为中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在学校则目空一切，眼中只有自己。让学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩

38、身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，要让学生学会感恩，作为老师，我们必需用自己的实际行动，去感染学生，如：在圣诞节的时候，我把孩子买的平安果和我自己买的都分给了同学们吃，希望孩子们平安欢乐，并让孩子把这份祝愿也送给他们的家人。“五四”青年节，我在电脑中制作了一张大贺卡，并在卡片上写上“敬爱的孩子们，课堂上有了你们特别精彩；操场上有了你们特殊快乐；老师有了你们倍感骄傲，今日是属于你们的日子，老师在这特殊的日子里祝你们每天欢乐！”之后的不久，就有许多孩子看我劳碌时就要给我扫扫地，打开茶杯盖总是盈盈的热茶一杯。人生的杠杆是精神，精神的支点是孝心与感恩。“五心”教化是万中人育人路上的加油站，给我们给养，

39、催我们奋进，伴我们成长。做学生喜爱的老师演讲稿9敬重的老师们、敬爱的同学们：大家上（下）午好。感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我特别荣幸。今日我演讲的题目是学生们最宠爱的老师。我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是中学更广袤的学习天地，我不得而知。然而在过去的日子里，在老师们的支持和激励下，我收获了很多，也成长了很多自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老师，或严厉、或温柔，有的更是别具特色。总之，每一个老师无不关切关爱我们，无不不遗余力培育我们。在这里我先要说句感谢。每一学年，我都拥有一段美妙的记忆。曾经也有想过，假如有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答

40、不上。不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰是因为有太多要感谢，而无法找出一个最宠爱的。这让我很“头疼”。我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。严厉篇有句话叫：“严师出高徒。”作为老师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。就拿我来说吧，初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我钦佩。我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的不理解，许多时候会对老师存在看法。随着渐渐步入毕业班，我才深深体会到被老师指责比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。老师指责自己正是因为

41、老师关注我，要培育我。在这里我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正须要的老师！激励篇每个人的成长的路上都须要他人的激励，因为有激励我们才有了前进的动力。一位哲人曾说过：“帮助一个面对困难的人，不要用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。激励他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！”一个考试失败的学生须要的肯定不是老师的训斥，而是暖心的激励。作为老师，多激励学生，会赢得学生的宠爱。学生也会在老师的激励下，仔细学习，取得更优异的成果！我是姚海燕老师的第一批学生，初二一年老师宽恕我太多的无知。姚老师送给我的“与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会恒久牢记在心。邹主任很了解我，给了我许

42、多表现的机会，许多激励。在这里我要说句感谢。感谢老师激励我前进！严格篇在座的每一位同学要想取得优异的成果必需要严格要求自己。自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向胜利迈向了一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，许多时候我不能严格要求自己。周末在家，原本安排周六把作业写一大半，可总是经不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。我正努力改正，我希望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。这方面，我们更须要老师的帮助。须要一个严格的老师监督我们。我初三语文成果并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的语文老师柳主任对大家要求很严格。在老师的带领下我们的成果都得到了提高。我要感谢我的老师

43、。其实细心视察，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样那样的缘由和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的，那就是培育我们成才，一切都是为了我们好！我建议全体起立，感谢我们的老师。请大家和我一起高呼：感谢全体老师对我们的艰辛付出，老师您们辛苦了！感谢老师！把一切的感谢剪成窗花贴在心上，希望恒久不会遗忘。有一种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻安静的演讲台。感谢大家，我的演讲结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页