《我的伯父鲁迅先生》1.ppt

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1、作者：周晔 鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原本学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。代表作有呐喊、阿Q正传、彷徨、坟、野草、朝花夕拾等。 1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。一、初读课文，完成下面的问题一、初读课文，完成下面的问题（1）认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子。（2）遇到生字新词读读记记，联系上下文或查阅工具书来理解。（3）用文中一句说一说，鲁迅是个怎样的人？wn h ln zo

2、 go 挽挽 联联 囫囫 囵囵 吞吞 枣枣 搞搞 不清不清hung shungxing sh恍恍 然大悟然大悟 饱经风饱经风 霜霜 详详 细细 逝逝 世世 zhng k su 文文 章章 咳咳 嗽嗽 殡仪馆：供办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：把整个枣子吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上了，比喻弄 错了对象或弄错了事实。冠，读“gun”，帽子。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。为自己想得少，为别人想得多。 二、再读课文，了解课文内容（3）想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？（4）试着给课文的

3、每一部分加小标题。 （悼念伯父）（悼念伯父） （谈（谈水浒传水浒传） （笑谈（笑谈“碰壁碰壁”） （救助车夫）（救助车夫）（关心女佣）（关心女佣） 第一段:伯父逝世后,人们沉痛地悼念他。第二段:伯父和“我”谈论水浒传。第三段:伯父笑谈“碰壁” 。第四段:伯父热情救助受伤的黄包车车夫。第五段:伯父关心女佣阿三。三、读课文第一部分，思考下列问题：三、读课文第一部分，思考下列问题： 1、听老师朗读第一部分，看看你们从中有什么体会？2、从那些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？ 请找出有关的句子读读。 3、这一部分表达了作者怎样的思想感情？他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的

4、甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。从人多、花圈挽联多、失声痛哭可以感受到鲁迅先生深受人们的崇敬和爱戴。 许多人数不清挂满大大小小堆满失声痛哭表达了作者失去伯父时的悲痛心情和对伯父的怀念之情。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。呆呆地泪珠就一滴一滴地掉下来四、课堂练习：一、组词仪（）仪（）悼（）悼（）逝（）逝（）餐（）餐（）议（）议（）掉（）掉（）晰（）晰（）参（）参（）搞（）搞（） 冠（）冠（） 悟（）悟（） 摊（）摊（）稿（）稿（） 寇（）寇（） 梧（）梧（） 滩（）滩（） 咳（）咳（） 嗽（）嗽（）核（）核（） 漱（）漱（） 二、根据课文内容填空二、根据课文内容填空 这篇课文是（这篇课文是（ ）写的回忆性文章，通过回忆伯父生）写的回忆性文章，通过回忆伯父生前的（前的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）四件事，说明伯父是个（四件事，说明伯父是个（ ）的人。）的人。