2021山西教师资格证考试真题卷（8）.docx

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1、2021山西教师资格证考试真题卷（8）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是_。A观察法B读书法C文献法D行动研究法 2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_。A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论 3.必须把教育摆在优先发展的战略地位，这一思想的提出始自党的_。A十五大B十四大C十三大D十二大 4.反映一

2、个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_。A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度 5.中华人民共和国义务教育法颁布于_。A1985年B1986年C1987年D1988年 6.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_。A六三制B双轨制C分支型D五四制 7.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_。A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招 8.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说_。A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的

3、社会职业的时间早D说不清楚 9.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用 10.小学阶段是发展学生个性_。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期 11.在1951年提出“范例教学”主张的是_。A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈 12.德国教育家赫尔巴特是_。A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表 13.在人文教育与科学教育的

4、关系问题上，应坚持的是_。A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定 14.教育内容是教育者与受教育者共同认识的_。A主体B客体C教的主体D学的主体 15.结构主义课程理论的代表是_。A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈 16._是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作古罗马教育家昆体良撰写的论演说家的教育一书早300余年。A学记B论语C童蒙须知D小学 17.1806年，德国赫尔巴特出版的_一书被誉为教育学独立的标志。A教育学B普通教育学C论演说家的教育D新教育大纲 18.法国社会学家利托尔诺是_教育起源说的代表人物。A神话起源说B生物起

5、源说C心理起源说D劳动起源说 19.我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是_。A宪法B未成年人保护法C教师法D教育法 20.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍_A大学B中庸C论语D学记 21.中国近代史上由国家制定的教育文件是_于1904年颁布的奏定学堂章程。A清政府B北洋政府C武汉国民政府D南京国民政府 22._是为完成教学任务而采用的办法。A教学方法B教学原则C教学任务D教学目的 23.从课程的表现形式来看，校园文化属于_。A显性课程B校本课程C隐性课程D综合课程 24.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是_。A启发性原则B循序渐进原则C因材施教原则D可接受原则 25.在师

6、生关系上持“教师中心论”的是以_为代表的传统教育派师生观。A赫尔巴特B杜威C洛克D夸美纽斯 26.在影响个体发展的因素中，_是个体发展的生物前提和物质基础。A遗传B环境C教育D个人主观能动性 27.作为教学手段，参观属于_。A模拟直观B实物直观C语言直观D场景直观 28.班级授课制的基本表现形式是_。A课堂教育B班C课D时 29.决定教师劳动创造性的是_。A劳动任务B工作性质C劳动对象的特点D劳动手段的特殊性 30.在直观性教学手段中，_是最为便利和最为经济的直观手段。A实物直观B模拟直观C语言直观D课件 31.教师的_是教师胜任教学工作的基础性要求。A学科知识素养B文化素养C语言表达能力D

7、组织管理能力 32.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_。A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性 33.教育内容是教育者与受教育者共同认识的_。A主体B客体C教的主体D学的主体 34.衡量教师教学和学生学习质量的标准是_。A教学计划B教学大纲C考试成绩D升学率 35.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为_。A活动课时制B设计教学法C道尔顿制D分组教学 36.教育发展水平的最终决定性因素是_。A政治制度B经济基础C生产力D生产关系 37.遗传素质是人身心发展的_。A决定因素B物质前提C主导因素D无关因素 38.

8、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_。A十五大B十四大C十三大D十二大 39.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为_。A国家课程、地方课程、学校课程B必修课程、选修课程、活动课程C相关课程、广域课程、核心课程D基础课程、拓展课程、研究课程 40.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为_。A初等教育B平民教育C普及教育D义务教育 41.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是_的言论。A卢梭B洛克C康德D柏拉图 42.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是_。A宪法B教育法C义务教育法D未成年人保

9、护法 43.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。 这句话的意思是说_。A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用 44.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是_。A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制 45.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指_。A智力因素B非智力因素C理性因素D感知因素 46.“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有_。A先导性B感染性C权威性D针对性 47.把实物、教具呈现给学生

10、观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称_。A讲授法B实验法C参观法D演示法 48.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是_。A1904年B1922年C1949年D1986年 49.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与_相统一。A思想性B衔接性C适时性D可行性 50.我国小学阶段，德育内容主要体现在_中。A班级教育活动B思想品德课C全校思想政治教育活动D班会和校会第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页