2021宁夏心理咨询师考试考试考前冲刺卷（2）.docx

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1、2021宁夏心理咨询师考试考试考前冲刺卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.任何测量进行多次，其结果不会完全一致是指_ A绝对性 B测量误差 C相对性 D间接性 2.下列对测验的理解正确的是_ A测验可以解决人的心理问题 B通过测验完全可以诊断受测者的心理问题 C由于心理测验的理论不完善，因此尽量避免使用心理测验技术 D进行诊断时不应该只依赖于心理测验 3.一个儿童的实足年龄是8岁，心理年龄是10岁，他的比率智商是_ A80 B115 C125 D135 4.下列关于韦氏量

2、表的说法正确的是_ A韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表 B韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分 C对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分 D韦氏量表没有学龄前儿童量表 5.下列不属于韦氏量表的分量表名称的有_ A填图 B填字 C背数 D相似 6.下列量表属于非文字智力测验的是_ A斯坦福比纳量表 B韦克斯勒智力量表 C比纳西蒙智力测验 D瑞文渐进测验 7.有关自陈量表与投射测验的说法正确的是_ A它们都同属于人格测验 B两者都由一些未经过组织的刺激组成 C两者都具有明确的理论结构 D两者对测试者的要求相同 8.让受测者根据其所看到的图形编制一个故事属于_ A联想法 B构造法 C表露法 D

3、完成法 9.关于MMPI中说慌量表的说法正确的是_ A它的作用可以忽略不计 B如果在该量表上得分太高，受测者的测试结果不可信 C表明受测者是否具有说谎的心理特质 D可以根据说谎量表的得分来推测其他维度得分的高低 10.16PF中某纬度描述为：高分者热情稳定而成熟，能面对现实；低分者情绪激动，易生烦恼。这一维度是指_ A兴奋性 B敢为性 C稳定性 D世故性 11.下列测验没有包含效度量表的是_ AMMPI B16PF CEPQ DEPPS 12.关于艾森克人格问卷的说法错误的是_ AEPQ是一种自陈测验 BEPQ有三个量表记分 CEPQ分为成人间卷和儿童问卷 D内向外向是EPQ的一个测量方面 1

4、3.通过EPQ测查出来的外向而情绪稳定的人属于_气质类型。 A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 14.关于爱德华个人偏好量表的说法正确的是_ AEPPS中有重复的题目 BEPPS有16个分量表 CEPPS不能画剖析图 DEPPS没有测谎量表 15.计算同一批被试在不同时间内所测得的两个相同测验的一致性程度，由此而得出的信度系数是指_ A重测信度 B复本信度 C分半信度 D同质性信度 16.量表评定者过分严格而导致量表得分集中在量表的高分端，由此产生的误差称为_ A趋中误差 B严格误差 C宽容误差 D光环效应 17.下列不属于SCL90测量范围的是_ A敌对 B抑郁 C神经质 D精神病性 1

5、8.下列条目没有在SAS中体现的是_ A惊 B噩梦 C面部潮 D决断困难 19.16PF中，稳定性、兴奋性、忧虑性和紧张性这四个维度组成的函数反映了 _的人格特征。 A心理健康者 B从事专业而有成就者 C创造力强者 D内外向性格者 20.一个6岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用心智商数来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为_ A甲小于乙 B甲等于乙 C甲大于 D无法比较 21.首次采用离差智商表示智力水平高低的量表是_ A比纳西蒙智力测验 B瑞文渐进测验 C韦克斯勒智力量表 D斯坦福比纳量表 22.两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验

6、。前者得分为95，而后者得分为100。下列说法肯定错误的是_ A城镇受测者比农村受测者更聪明 B农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差 C仅从测验结果而言，两者的智力水平没有明显差异 D考虑文化影响，农村受测者的智力水平可能比城镇受测者更高 23.下列有关测验报告方式更恰当的是_ A受测者不需要知道测验测量的内容 B受测者仅仅需要知道测验的维度 C受测者需要了解测试内容，并与测试者进行沟通测试结果 D受测者无须参与测验分数的解释过程 24.解释测验结果的过程中，测试者_ A可以完全根据测验结果和手册进行解释 B可以对结果进行修改或局部调整 C需要依据一定的理论进行解释 D不需要与受测者进行沟通

7、 25.测量所欲测量的心理特质接近性程度的心理测量学指标是_ A难度 B信度 C区分度 D效度 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.刻板印象与定型既有积极作用，又有消极作用，即_ A使社会知觉过程简化 B不易作深入的加工 C加深了个体对他人的知觉 D容易形成偏见 2.下述_的归因是属于内归因。 A把行为原因归为一个人的人格 B把行为原因归为人的心境 C把行为原因归为个人的努力程度 D把行为原因归为自己的心情不好 3.下面_的叙述是正确的。 A内控者对可能的失败也不怀疑将来可能会有所改善 B外控者往往会把责任推卸于外部因素 C内控者面对困难情境，愿付出更大努

8、力 D外控者遇到困难往往企图寻求救援 4.社会动机亦称_ A原发性动机 B衍生性动机 C自然动机 D精神性动机 5.亲合有许多作用，其中有_ A满足个体某些社会性需要 B控制环境 C获得信息 D避免窘境 6.影响成就动机的因素有_ A目标的吸引力 B对达到目标所承受风险的估计 C成功与失败的主观概率 D个体为实现目标施展自己才干的机会 7.下述_有助于产生利他或助人行为。 A助人者行色匆匆 B求助者有类似性 C助人者心情愉快 D求助者有吸引力 8.对沟通信息和态度转变之间的关系研究表明，下述_的观点是正确的。 A如果传递者的威信越高，传递者与接受者的态度差异越大，引发的态度转变就越大 B如果传

9、递者的威信越高，传递者与接受者的态度差异越小，引发的态度转变就越大 C如果传递者的威信低，这种差异适中，引发的态度改变也越大 D如果传递者的威信高，这种差异适中，引发的态度改变也越大 9.海德认为_ A如果三种关系从各方面看都是否定的，或两种是肯定的，一种是否定的，则存在平衡状态 B如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态 C如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态 D如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的，则存在平衡状态 10.沟通的功能主要有_ A获取信息 B思想感情的分享 C满足需求、维持心理平衡 D减少人际冲突 11.影响者通过以

10、下_的手段来影响被影响者。 A强制 B沟通 C法权 D参照 12.以下哪几项是社会促进的效应?_ A认同效应 B结伴效应 C自己人效应 D观众效应 13.模仿的意义体现在_ A模仿是学习的基础 B适应作用 C促进群体的形成 D促进价值观的形成 14.下述_是属于社会认知理论的。 A海德的平衡理论 B潜意识理论 C费斯汀格的认知失调理论 D社会角色理论 15.家庭对性别角色社会化的影响是通过_机制实现的。 A性别期待 B认同 C模仿 D教养 16.新进企业的工人不知如何完成份内工作，从而招致被解雇，其原因是_ A该工人对其扮演的角色认识不清楚 B该工人没有很好地角色转换 C主管没有把角色期待传递

11、给他 D由于角色期待之间的冲突 17.社会知觉与普通心理学的知觉的含义不同，前者包括了_ A对刺激物整体属性的反映 B对人格特征的了解 C对行为原因的判断和解释 D对他人特质的判断 18.印象形成的信息整合模式中的加权平均模式，考虑了_这些因素。 A积极特征与消极特征的数量 B积极特征与消极特征的强度 C逻辑上判断各特征的重要性 D是否处于中心位置 19.下面_叙述，被称之为动机性归因误差。 A个体倾向于把他人的成功作外归因 B个体倾向于把自己的失败作内归因 C个体倾向于把他人的失败作内归因 D个体倾向于把自己的失败作外归因 20.倒U型曲线和强化理论，都对动机强度与活动效率的关系作出了解释，

12、它们都是正确的，主要取决于活动的性质和类型，因此_ A简单的活动任务中，动机与活动效率呈线性关系 B简单的活动任务中，活动效率随工作动机提高而上升 C复杂的活动，如智力，则中等动机水平与高活动效率相关 D当任务难度增加时，最佳动机水平有逐渐下降的趋势 21.亲合与人的情绪状态有密切关系，因此_ A恐惧越强烈，越会减少亲合倾向 B恐惧越强烈，越会增强亲合倾向 C焦虑越强烈，越会减少亲合倾向 D焦虑越强烈，越会增强亲合倾向 22.广义的侵犯包括以下_的情况。 A反社会性质的侵犯 B亲社会性质的侵犯 C被认可的侵犯 D自我防卫性的侵犯 23.接受者的_因素会影响态度改变。 A根据直接经验形成的态度 B逆反心理 C社会赞许动机 D依赖性 24.认知失调理论认为，认知失调可能的原因有_ A逻辑的矛盾 B文化价值冲突 C新旧经验相悖 D观念的对抗 25.下述_是属于态度的单维量表。 A瑟斯顿蔡夫的等距量表 B李克特的累加量表 C奥斯古特的语义分化量表 D博加达斯的社会距离量表第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页