第15课_《金色的鱼钩》课件 (2).ppt

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1、颧颧 鬓鬓 稞搪稞搪熬熬 唉唉 敛疙敛疙瘩瘩 奄奄 噎噎 锈锈qun bn k tngo i lin gda yn y xi青稞青稞 作料作料 回味回味 弥漫弥漫 严峻严峻 收敛疙瘩收敛疙瘩 瞻仰瞻仰 粗糙抽噎喜出望外粗糙抽噎喜出望外热气腾腾无边无际热气腾腾无边无际昏迷不醒奄奄一息昏迷不醒奄奄一息快速读书的方法快速读书的方法v1 1、眼睛随手指沿文字快速移动，或、眼睛随手指沿文字快速移动，或者把手放在书页的中间向下移动，眼者把手放在书页的中间向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。睛随手指扫描指尖左右的文字。v2 2、有些文章，阅读时不必通篇细读。、有些文章，阅读时不必通篇细读。在浏览之后，可

2、以选择重要的部分和在浏览之后，可以选择重要的部分和感兴趣的段落，用学过的方法精读。感兴趣的段落，用学过的方法精读。v3 3、阅读某些文章可以忽略次要内容，、阅读某些文章可以忽略次要内容，直取核心内容。直取核心内容。学习目标学习目标 1 1、用较快的速度默读课文用较快的速度默读课文, , 说说说说课文主课文主要讲了一件什么事。要讲了一件什么事。 2 2、再读课文，说一说你认为老班长是、再读课文，说一说你认为老班长是一个什么样的人？你是从哪儿看出来的？一个什么样的人？你是从哪儿看出来的？（可根据老班长的外貌、神态或感人事迹来（可根据老班长的外貌、神态或感人事迹来谈）谈） 3 3、说说你对、说说你对

3、“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的这句话的理解。理解。 外貌描写行为描写神态描写语言描写 个儿挺高，背有点驼，四个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。纹，两鬓都斑白了。外貌：外貌： 摸野菜摸野菜 挖草根挖草根 做鱼钩钓鱼做鱼钩钓鱼 翻草皮找鱼饵翻草皮找鱼饵 洗衣服洗衣服行为：行为：小组合作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？ 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那

4、里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。也送不到嘴边。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我小梁别

5、浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。了下去

6、。 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。 你是怎样理解你是怎样理解“在这个长在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒烂的金色的光芒”这句话的？这句话的？ 小小的鱼钩象征着老班长那小小的鱼钩象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为忠于革命，忠于人民，舍己为人的心灵，也象征着千百万革人的心灵，也象征着千百万革命前辈的英雄精神。命前辈的英雄精神。 灿烂的金色的光芒灿烂的金色的光芒指老班指老班长崇高的品质和伟大的精神。长崇高的品质和伟大的精神。作业：自我设计 自我教育v1、受老班长精神鼓舞，我们要走出草地：在受老班长精神鼓舞，我们要走出草地：在老班长舍己救人的精神鼓舞下，三个小战士老班长舍己救人的精神鼓舞下，三个小战士相互帮助，艰难的走出草地的情景写下来。相互帮助，艰难的走出草地的情景写下来。 v2、从怀念老班长方面，老班长活在我们心中：、从怀念老班长方面，老班长活在我们心中：小战士掩埋老班长的遗体后，他们会想什么？小战士掩埋老班长的遗体后，他们会想什么？说什么？又是怎样做的写下来。说什么？又是怎样做的写下来。v3、向上级讲述老班长牺牲经过方面：学生复、向上级讲述老班长牺牲经过方面：学生复述课文内容，并谈体会。述课文内容，并谈体会。