2022体育课听课心得体会例文.docx
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1、2022体育课听课心得体会体育课听课心得体会我们从一些事情上得到感悟后,立刻将其记录下来,这样有利于培育我们思索的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是我细心整理的体育课听课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。体育课听课心得体会1今日有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期盼,希望能多吸取一些新的阅历,更好的充溢自己,为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今日听课的一点体会:首先,扣卜营小学由于学校的实际状况,活动场地比较有限,但是王老师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋,把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中,围绕这个中心,使课堂中
2、学生的表现活跃,同样也达到了熬炼身体的作用。其次,在课堂上表现出的学生的精神面貌中,可以看出老师在平常的教化实践中很重视学生的队列练习,以及其它方面的练习,以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中,老师的姿态、语言、教学风度,都表现的特别的精彩,充分发挥了老师的主导作用,老师的每一个动作,每一句话都在学生的自主活动中,起到画龙点睛的作用。再次,本节课的教学中老师以激趣和合作相结合,体验团队的精神,以整体的面貌表现出孩子自信的一面。总之,今日的活动还是有很多值得我学习的地方,指引了我今后工作的方向。我想我们体育老师可以依据自己的特点,结合平常的所学和教学中的问题进行思索,对自己的教化教学进行探讨
3、和反思,只要我们不懈的努力,肯定会把体育课上成学生最喜爱的课。体育课听课心得体会2教化局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅!每节课体育老师都充分运用了新课程理念,通过自身细心打算,教学内容支配得体,教学难度适合学生身心发展的特征,课的结构合理,教学手段、方法多样,措施与策略运用到位,尤其在重视学生的主体地位,发展学生的特性,激发学生的学习爱好,课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。下面就谈谈自己的感受!首先,就是充分调动学生的学习主动性和主动性,营造轻松、开心的课堂气氛。提高学生学习爱好和主动性的地方主要体现在本课的打算部分,比如活动头部运动改为用头
4、写自己的名字,活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看,学生的学习主动性、主动性无疑被充分的调动起来,营造了一个人人爱学,学中玩、玩中乐的课堂气氛。其次,体育与健康课程关注的核心是满意学生的须要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展。在课的教学设计上,老师变更了以往老师带领学生学习的方式,把学习的主动权交给了学生,始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位,学生常常带着探究、新奇的心情进行学习和练习,老师始终把学生主动性,全面的发展放在中心地位,充分激发了学生的学习主动性和学习潜能,高效地完成了每节课的教学要求与目标。在来回跑中,有位同学不慎摔倒,体育老师刚好激励他完成,并且让同学
5、们送出激励的掌声,既维护了同学的尊严,而且还培育了同学们英勇拼搏的精神,达到了很好的社会适用目标。体育器材运用的合理、得当、有效。主动利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位老师教学水平的一个重要方面,如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体,始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中,而且运用的特别合理、得当、有效,可以说把这个球玩得栩栩如生。总体来说,每位老师组织的教学活动紧凑,有序,不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐,乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中供应了借鉴,大大开拓了自己的教学思路和方法,对以后的教学
6、有很大的帮助。体育课听课心得体会320xx年10月24日,我有幸倾听了河南省新乡一中何光斌老师的一节跳绳课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:基本功扎实,备课充分,对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参加,使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探究、去沟通,并且为每个学生供应了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参加运动的乐趣,从中体验胜利的喜悦,增加了学习的自信念。教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣嬉戏等,
7、能快速激发学生的练习热忱,使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果特别好。何老师赋有渲染性的语言,使学生热忱高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,令人赞不决口。何老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,激励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。何老师课堂上所体现的教化思想与呈现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课,为将来成为一名优秀的老师打下坚实的基础。体育课听课心得体会4听课,针对其中的两节课进行分
8、析与反思,两节课授课年级不同,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都特别胜利,值得我学习。首先谈一下第一节课,这节课是三年级教材中的跳动与嬉戏,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,导入部分创设情境:以怎样跳过小河沟设疑,激发学生的爱好,用泡沫栏架做障碍物,老师的谆谆教导,支配了很多竞赛,敏捷多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公允竞争的气氛,留给学生肯定的活动天地,并让学生在视察思索中得到启示,得到熬炼,真正调动了学生的主动性,提高了学生的竞争意识。其次节课,授课内容是前滚翻,老师年轻而又有活力,他上的这节课就
9、和他的人一样,特别有活力,充分体现了自主、有效四个字,导入新奇而又目的性极强,老师让学生自由学习,自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,老师的刚好评价和激励也是特别值得我学习,对于实力较弱的学生,也尽量多表扬,少指责和指责。而且教学中,老师也适当的参加,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松开心中学习。音乐的运用,让孩子不仅熬炼了身体,还陶冶了情操。通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和实力的提高,必需先采纳多种教学形式来调动学生的主动性,沿着学生身心改变这条主线来设计课堂教学模式,支配合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,第一位老师设置同学的练习由易到难
10、,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获胜利的喜悦,提高自信念。这次听课结束后,我不禁又陷入思索:记的在教研活动上,区教研室鲍德明老师说过,何谓一节胜利的体育课,那就是让学生在体育练习中找到欢乐,乐意出汗,喜爱上课,在练习中获得胜利的喜悦。是啊,体育课走在课改的前沿,对于自主有效课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为老师,一是要调控好课堂,二是要赐予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新状况出现,假如把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,鲍老师的话很中肯,也很
11、实在:一堂课包括许多因素,课的部分之间的连接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参加性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是平安,全部这些都要求老师能够提前预设到。可见,体育课对于老师的素养要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育老师。体育课听课心得体会5小学低段的体育教学,应以嬉戏为主。使学生在乐中学、学中取乐,达到消遣性与趣味性相结合。要作好体育嬉戏的教学,首先应懂得如何创编嬉戏。消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法,体育嬉戏只有具备了消遣性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远
12、流长。所以体育嬉戏的创编,应从提高其消遣性、趣味性动身。1、使嬉戏具有新颖性并带有较强的喜剧色调只有使嬉戏新颖,才能诱发学生参加的爱好。嬉戏的创编出乎学生的意料,新奇心被激发,他们蠢蠢欲动,或许会想:我能做好吗?-我肯定会比别人做得更好的!同时又调动了学生的主动性与主动性,能仔细地去完成这一个嬉戏。如一年级学生做夹着球走的接力竞赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不简单的事,更何况要走完10米距离的路程,那是雪上加霜,便会出现许多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便渐渐下滑-成了母鸡下蛋,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。2、体育嬉戏的设计应淡化竞技意识,变更竞技
13、体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高嬉戏的消遣性学生只要在体育嬉戏的竞赛中仔细完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块金牌。这样在嬉戏教学的竞赛中,每位学生都会仔细去做,集体项目更会为集体着想,争取第一,培育了英勇坚韧、奋勉向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育嬉戏的消遣目的。当你向全班三分之二的学生,或只有几个不在内的众多学生宣布嬉戏结果均取得第一名时,他们会双手握拳高举头大声地喊耶。3、利用嬉戏活跃课堂氛围苏霍姆林斯基说过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为沉重的负担,反之会使学习变得轻松好玩。在四年级的体育课中,我为了调动学生的主动性,在课前
14、支配了嬉戏捉迷藏。同学们都按嬉戏的规则练习去了。可是同学们对捉迷藏不感爱好,都无精打采,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。我看到这种状况,就问着自己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了爱好,怎样才能活跃气氛,激发学生的爱好呢?想到这儿,我灵机一动,马上整队,立刻就对学生说:同学们你们自己找挚友玩好吗?学生异口同声,好!学生就分散在自己的场地里,玩起各种各样的嬉戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更好玩,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的嬉戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。同学们这是什
15、么嬉戏?怎么你们这么快乐啊!这一组的学生异口同声的说:八仙过海踩一脚。好!这嬉戏很好!心想这嬉戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳动实力。这不是两全齐美吗!我想到这里,就立刻集合了全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,这一下,学生的爱好大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩八仙过海踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后,我问学生:你们玩得兴奋吗?兴奋,太兴奋了!那为什么这么快乐?好玩啊!对啊!我们的嬉戏就是要接近学生的年龄段,只有这样学生才会喜爱上体育课。另外体
16、育课要不断的加入新的嬉戏或是学生中比较好玩的嬉戏。这样学生在体育课中才会有乐趣体育课听课心得体会61、我有幸参与了这次听课活动,听了张鹏老师的一节跳绳课,收获巨大。张老师的课基本功扎实,课前打算充分,老师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想,能把学生的发展放在首位,重视学生的主动参加,使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会,去探究,去沟通;并且老师为每个学生供应了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参加运动的乐趣,从中体验胜利的喜悦,增加了学习的自信念。教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。剧烈的
17、动感刺激加上徒手操等,能快速激发出学生的练习热忱,尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果特别好。指导老师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的心情提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,使学生及听课老师赞不决口。精彩的练习内容,幽默而简练的语言,激励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多,希望领导以后能多组织这样的活动,以此来提高我自身的素养。
18、2、今日,我有幸听了马科农老师的一节体育课,收获许多。马老师专业技术实力强,自身素养比较高。这一节课教法先进,课堂气氛活跃,课堂激趣嬉戏,热身操等,能快速激发出学生的练习热忱,尽快进入角色。结束部分放松练习,又能使学生彻底放松,效果特别好(我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好)。马老师激励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象。但是,在学习中我也发觉一些不足之处:练习密度不够,可能是场地缘由平安措施不够好,最终的放松活动利用录音机会更好。在这个过程中,作为一名新
19、任老师的我学到了许多东西。在此,我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。1、学生在课中的参加学生是课堂中的主体,是以肯定的参加度做保证的,学生没有参加或少参加,就算不上“主体”了。学生的参加状态,既要看参加的广度,又要看参加的深度。就广度而言,学生是否全面参加到课堂教学中来,是否参加了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、主动的,还是被动的、应付的。2、课堂教学有流于形式之嫌马老师这节课主要是导入,然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在老师的指导下一遍又一遍地练习竞赛,正确的动作根本没有学习,而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、平安措施也明显不足
20、,这一部分学生等待的时间多于练习时间,达不到投掷课练习效果,从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过多练习,完整动作连贯演练,才能形成动作定型,在脑中形成印象,达到教学目的。3、老师的评价激励性语言要高马老师的课激励性的表扬是不多的,这是一点不足。我认为体育老师在语言表达上应真实、亲切、坚决、简练,在语言和行为上摆正师生的同等关系,才能符合新课程标准的要求。总之,这次体育听课让我感受很深,开拓了我们的视野,充溢了我们老师贫乏的课堂教学阅历。在以后的教学中我们应当多克服自己的不足,学习别人的优点,做到精简多练,学生主动参加与沟通,达成教学目标3、我听的这堂课的讲课老师叫刘金桥
21、。他设计的这堂课是从学生的年龄特征动身,对低年级的学生来说课堂常规很重要,这一点刘老师把我的很好。起先部分是转向练习。而后引导学生做韵律操打算活动,充分调动了学生的主动性,不仅使学生的留意力更集中了,也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中,不仅然学生驾驭了技巧,同时还学到了帮助与爱护等平安的学习方法。在结束部分是以一首儿歌小燕子来进行韵律操放松活动,主动带动了学生放松的自觉性。整节课下来,学生部仅玩到了,学会了技巧,同时还能熬炼到了。听完这次体育课堂竞赛后,我自己也在琢磨将来自己应如何去设计与支配教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的熬炼到身体。四天的听课时间很快就过去了,从
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