蒲公英教案 最新改.pdf

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1、猜谜语，导入新课。猜谜语，导入新课。李老师这有一个谜语，请大家看。图片展示：花瓣落，绒球长，风吹过，小伞飘。打一植物名，你们猜到了吗？指名回答，表扬：你的思维很敏捷！出示课题：蒲公英。板书：蒲公英（伸出你的小手，和老师一起写） ，齐读课题。出示蒲公英随风飞舞的图片，感受蒲公英的美，了解蒲公英种子依靠风传播种子的特性。问：关于蒲公英，你知道些什么？提问2-3 名学生。表：你的知识真丰富！请看这是蒲公英开花时的样子，开黄色舌状花，结瘦果，呈褐色，有白色软毛。果实成熟时形似以白色绒球，有毛的果实可随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。初读课文初读课文。过渡：小蒲公英种子在微风的吹拂下怀着美好的想象，将

2、要飞向哪儿去呢？下面请同学们自由地大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子。 （大家读的真熟啊！ ）亲切地嘱咐我： “。 ” （看来你是记住妈妈的嘱咐了。 ） （你懂得了嘱咐的含义。 ）教学第三自然段教学第三自然段1、小蒲公英种子们，现在你们听了太阳公公的嘱咐，想到哪儿去安家呀？好，就让我们齐读这句话。（出示句子）板书：泥土（你们读的可真坚决果断，看来你们是听懂了太阳公公的话，选择飘落在泥土里。 ）2、可是有两颗种子却不这样想，它们准备到哪儿去呢？请你们快速默读课文的第三自然段，把它们说的话找出来并轻轻地做上标记。3、谁来读读第一颗种子的话？(1)指名回答。 （出示沙漠）板书：沙漠板书：沙漠（你

3、读的惟妙惟肖，与众不同！ ）出示图片，过：课文读完了，上面的词语都认识了吗？我找一位同学来读一读上面的第一行（表扬，若有读错再找其他学生来纠正一下） 。谁来读下一行（表扬或纠正） 。讲解“绒” 、 “嘱” “降”字的写法。接下来我要增加难度了，去掉拼音来读，谁来读？先找 2 名学生，现在我们一起来读一读。 （大家学的真认真，很快就学会了！ ）过：接下来请大家快速默读课文来完成这些填空。 出示图片，动脑筋，想一想。蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到，结果。可有一颗种子落到，结果。而另一颗种子落到，结果。（表扬：说的真对，我发现你真会读书！等）学

4、习第一段。学习第一段。出示图片，伴随图片轻读第一段：蒲公英的花瓣落了在蓝天白云下随风飘荡。出示图片，出示第一段第二句。这句话中“小降落伞”指什么？过渡：风儿轻轻地一吹，小蒲公英种子高兴地离开了妈妈的怀抱，他们满怀幻想地飞上了空中，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读这句话时，要用什么语气？让我们用欢快的语气齐读吧一阵阵风吹过，一二！。 （从你们的读声中我仿佛看到了这些可爱的绒球在微风吹拂下随风飘荡起来了！ ）学习第二段。学习第二段。过渡：多可爱呀！你们想不想成为蒲公英种子？好，现在你们就是一颗颗蒲公英种子了，让我们在风婆婆的帮助下一起出发吧！小蒲公英就这样开始了自己快乐的旅行，自由的飞着。看，

5、那有一条清清的小河，飞呀飞呀，那是一片茂密的森林，飞呀飞呀，我们飞过了开满野花的山岗在我们的眼里一切都是那么新鲜，那么有吸引力啊，大地可真美呀！我们快去找新的家了吧！ 这时太阳公公看到了，他有话要嘱咐这些孩子们，听听，太阳公公跟我们说了什么呢？谁能读出来？（你读的真亲切！ ）太阳公公的话你听明白了吗？他告诉我们金光闪闪的地方是（沙漠）1、 （出示沙漠图）看，沙漠在阳光的映照下像金子一样发出亮闪闪的光芒。这就是一起读（金光闪闪） 。有谁知道沙漠究竟是一个怎样的地方？（简介：严重缺水，不适合植物的生长，太阳暴晒，风沙漫天）把话说完整孩子，沙漠里怎么了?或沙漠是个什么样的地方？你能读好这句话吗？(我

6、听出了嘱咐的语气)2、他还告诉我们银花朵朵的地方是（湖泊） （出示图）3、这就是湖泊，一阵阵风吹过，湖面泛起层层波纹，好似朵朵银花开放。这就是一起读（银花朵朵） 。多音字泊，你所认为的湖泊又是个怎样的地方呢？你来读这句。(你读的湖泊可真波光粼粼。)4、沙漠金光闪闪，湖泊银花朵朵，那么美的地方，太阳公公不让我们去，想让我们飞落到哪？（泥土） （出示图片）扩充黑黝黝式的词语，出示几幅图片如绿油油、黑乎乎、红彤彤、金灿灿等，咕噜噜，哗啦啦，在飞行中看见黑色的泥土时我们说成黑黝黝，那种子们在飞行中还会看见吗些地方呢？请看。5、过渡：太阳这么关心我们，你能学着太阳公公的样子读好他说的话吗？齐读。6 像这

7、样，太阳公公说的这些话就叫嘱咐。平时有谁也亲切的嘱咐过你什么呢?谁能用“嘱咐”说一句话？造句：妈妈再三地嘱咐我： “。 ”“这黑黑的泥巴有什么意思！ ”这句话后面是什么标点符号？她说这句话是想表达泥巴有意思还是没意思？谁能学着这颗小蒲公英的样子把这句话读出来？（我听出了你对泥巴的蔑视。 ）(2)这颗种子，他瞧不起黑黑的泥巴，他认为沙漠有意思，谁能把第一颗种子说的话完整的读出来？（我听出了你没有把太阳公公的话放在心上。 ）你读！ （哟，做起美梦来了）你来! （想拥有无数的宝贝，成为百万富翁，都想入非非了）(3)，知道他是这么想的，相信你们能读得更好，咱们一起读读第一颗种子的话。 （齐读） （听得

8、我都想到沙漠里变成百万富翁了。 ）5、第二颗种子它又怎么说的呢?(1)指名回答。 （出示湖泊）板书：湖泊板书：湖泊（你真是个又调皮又得意的小蒲公英种子！ ）(2)哦，能给它带来这么多欢乐，怪不得它这么得意，谁来读读。 （你真是个又调皮又得意的小蒲公英种子！ ）(3) 得意就是骄傲、自豪。好，咱们一起得意地读读第二颗种子说的话。齐读。 、 （你们真会读书！ ）6 现在让我们分角色读好第三自然段，一齐回答的话，咱们齐读，男同学们，你们读第一颗种子说的话，女同学们，你们读第二颗种子说的话，其余的话由老师读，听明白了吗？（分角色读）面对黑黑的泥土，金光闪闪的沙漠，波光粼粼的湖泊，两颗小蒲公英种子选择沙

9、漠和湖泊，被他们表面的金光闪闪和波光粼粼吸引住了。而大部分种子还是选择了看似丑陋的黑黝黝的泥巴。 、就这样，蒲公英种子们怀着梦想，向着各自向往的地方飞去了。教学第四自然段教学第四自然段1 时间过得真快，转眼间第二年的春天到了，落在沙漠、湖泊、泥土里的种子生活的怎么样呢？让我们一起去看看吧！一起读第 4 自然段。 （你读出了自己的快乐，可见你是个落在泥巴上的小蒲公英种子。 ）2、孩子们，飞落在表面看似美丽、漂亮地方的小种子最终死了，而落在黑黝黝泥土上的小种子们却茁壮成长起来了，为什么会出现这样不同的结果呢？指名回答。 （你真是个会学习的孩子）师总结：这两颗小种子被沙漠和湖泊的表面现象迷惑住了，想

10、要到那里获得金钱和快乐，这种不切实际的幻想让他们忘记了要落在黑黝黝的泥土里，做到脚踏实地，实事求是。4、是啊，大部分种子听从了长辈的正确指导，落到泥土里，茁长而快乐地成长着，多么幸福，多么快乐，多么美好呀！而有两颗种子为自己错误的选择付出了生命的代价。假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里湖泊里的小种子？课文学到这里，我想你们一定有很多话想要说。出示：假如我是太阳公公，我会这样劝说： （） 。5、学完这个故事，我想了很多，如果小种子们都听了太阳公公的话，就可以在黑黝黝的泥土里茁壮成长了。可结果却不是这样，你一定有很多话想要说。出示：假如我是那两颗小种子，我会后悔地说： （） 。假如我是飞向泥土的小种子，我会对那两颗小种子说： （） 。读完这个故事，我明白了一个道理： （） 。