2021年助理培训师考试考前冲刺卷.docx

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1、2021年助理培训师考试考前冲刺卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于_ A首因效应B光环效应 C投射效应D对比效应 2.组织公正与报酬分配的原则不包括_ A分配公平B程序公平 C互动公平D法律公平 3.费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括_ A任务结构B领导者的职权 C领导与被领导者的关系D领导者的特质 4.人

2、力资本经济资本中的核心资本，其原因在于人力资本的_ A时效性B创造性 C收益性D累积性 5.人力资本投资收益率变化规律不包括_ A人力资本投资的内生收益递减B投资和收益之间的替代与互补关系 C人力资本投资的预期收益递减D人力资本投资收益变动与最优投资决策 6.以下不属于人力资源特点的是_ A时间性B能动性 C消费性D规律性 7.以下不属于人力资源管理基本原则的是_ A人尽其才B能位匹配 C岗得其人D因人设岗 8.以下关于方法研究技术的说法，正确的是_ A流线图分为单柱型和多栏型 B作业程序图是分析生产程序的工具 C操作程序图比流程图更详细更具体D流程图用平面图或立体图来显示产品加工制作的全过程

3、 9.改进岗位设计中，横向扩大工作的手段不包括_ A采用包干负责制 B生产工人参以制定计划 C用多项操作代替单项操作 D在单调的作业中增加一些变动因素 10.以下关于企业定员管理的说法不正确的是_ A合理的劳动定员能提高劳动生产率 B定员必须以生产效率最大化为依据 C劳动定员可以激发员工钻研业务技术的积极性 D合理的定员能使企业各工作岗位的任务量实现满负荷运转 11.某工种生产产品的品种单一、变化较小而产量较大时，宜采用_来计算定员人数。 A产量定额B单项定额 C工时定额D综合定额 12.企业定员标准的内容不包括_ A生产加工方法B工艺流程 C劳动组织条件D管理层次 13.在制度化管理的模式中

4、，_不属于管理人员在实施管理的特点。 A遵循因事设人的原则 B遵循人岗匹配的原则 C管理人员所拥有的权力受严格的限制D每个管理者都拥有执行自己职能所必要的权力 14.培训课程具有以下特征_ A课程设计中技能训练具有一定比例界定 B理论知识服从于技能要求具有系统性 C课程目标对社会劳动需求的间接性 D外部环境对课程设计影响不大 15.培训课程与学科性课程区别有_ A培训课程的目标大都是综合性的 B培训课程评价以考为主 C培训课程周期比学科性课程周期要短 D培训课程一般以讲为主 16.关于培训课程论述正确的是_ A培训课程一般以讲为主 B培训课程的评价以考为主 C培训课程目标大都是综合性的 D培训

5、课程周期比学科性课程要长得多 17.培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求_ A培训目标必须在课程目标的框架内设计 B培训课程具有系统性、理论性 C培训项目对课程开发有创造性发展 D课程目标是培训活动目标的分解与总和 18.关于培训课程基本要素论述错误的是_ A课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准 B课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视 C课程评价是控制培训进度和质量的重要内容 D教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择 19.下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是_ A设定课程目标 B确定计划制定工作流程 C课程计划起草小组成员分 D收集信息资料 20.关于培训需求分

6、析方法论述错误的是_ A整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法 B绩效差距分析法只侧重于结果 C整体性分析是一种比绩效分析方法更直接更深刻的方法 D绩效差距法的作用是解决具体问题而不是系统的过程分析 21.关于培训手段论述错误的是_ A知识培训多采用课堂讲授法 B态度培训以情景模拟为主 C进行技能培训时分组讨论法较为有效 D选择培训手段要因人而异 22.培训开始阶段工作的主要内容_ A通知学员 B学员分组 C介绍课程 D培训者自我准备 23.培训计划实施的前期基本工作有_ A说明培训课程的主题 B介绍培训课程 C培训者自我准备 D开展破冰活动 24.培训_是指把课程计划付诸实践的过程，它是

7、达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。 A课程设计 B课程的核对 C课程的反馈 D课程的实施 25.在培训活动中，_是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。 A学员 B教师 C主管 D课程 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.教学准备工作主要应考虑_ A充分理解本培训的目的和意义 B尽可能学员和教师的背景 C根据实际情况设计办班方案 D分工负责，落实责任 2.教学工作内容主要包_ A教材分析 B教案准备 C实训内D知识技能对接程度 3.教学过程的重要环节包括_ A教学技巧运用 B知识技能对接程度 C质量控制过程 D实训内容 4.备

8、课的主要任务是_ A研究教学大纲和教材 B根据教学目标教材和学员状况设计教学方法 C设计教学质量评定标准 D编写教案 5.职业培训教学的备课要确保教学具_ A规范性 B针对性 C实用性 D协调性 6.职业培训教学方法的设计要注意体现_ A教学方法的灵活性 B教学方法的实用性 C教学形式的多样性 D教学方法的针对性 7.备课应遵循的基本原则有_ A教学内容的决定性 B教学内容的规定性 C教学方法的规范性 D教学活动的教育性 8.职业培训教学备课要做到_ A备学生 B备教材 C备训练操作 D备技巧 9.以下选项中，_属于教学的保证条件。 A教学手段 B教学方法 C教学大纲 D教学技巧 10.一般教

9、学活动的实施应达到的教学目标有_ A知识性目标 B能力性目标 C思想性目标 D经济效益目标 11.备课应掌握的要领是_ A准确把握每节课的教学目标和任务 B把握备课的切入点 C写好教案 D做好教案模式设计 12.根据面试的标准化程度可以将面试分成：_ A非结构化面试 B多结构化面试 C半结构化面试 D结构化面试 13.结构化面试是指在面试过程中使用事先确定了答案的一系列与工作相关的问题，主要包括：_ A面试程序结构化 B面试题目结构化 C面试者专业技能结构化 D面试评定标准结构化 14.测评信度是指人才测评所测得的结果的一致性或稳定性，它的评估方法主要有：_ A循环信度 B再测信度 C复本信度

10、 D评分者信度 15.分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：_ A完全随机分半 B采用奇偶分半法 C采用难易程度分半法，难易题各组成一组 D按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验 16.建立效标关联效度的最常用方法是关联法，即求测验分数与效标测量间的相关系数，其方法有_ A内容效度 B预测效度 C同时效度 D目标效度 17.影响效标关联效度的主要指标有：_ A基础率 B合格率 C准确率 D录取率 18.统计测量中的量表有一类是等比量表，这是测量过程中最为理想的一种量表，它的特点是：_

11、A具有相等单位 B等距 C绝对零点 D等比 19.面试的主要优点有：_ A适应性强，主试官可根据不同要求，对被试者提各种各样的问题。 B可以进行双向沟通。 C测试的有效性和可靠性容易确定 D可以多渠道地获得被试者的有关信息 20.面试主要是对被试者的非语言行为的观察与分析，主要包括以下几个方面的内容：_ A面部表情 B手势 C语气 D身体姿势 21.人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上的特点：_ A差异性 B相对稳定性 C可测量性 D动态权变性 22.个人风格指个人平时为人处世过程中表现出来的独特行为方式，一般包括以下几方面：_ A气质 B心态 C性格 D行为风格 23.从心理学角度讲，人

12、员素质测评主要包括_等几方面的内容。 A能力 B心理素质 C个人风格 D动力 24.标准化是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统，采用标准化测量有三方面的优点：_ A可以减少无关因素对测评目的的影响 B使用测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较 C同一测评工具可以用于各种人并可以反复使用 D可以减少统计工作量 25.认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括_ A成就测验 B智力测验 C典型行为测验 D能力倾向测验第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页