最新部编版一年级语文下册第五单元教材分析.pdf

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1、第五单元教材分析第五单元教材分析本单元课文围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：动物儿歌 古对今 操场上 人之初等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。“口语交际” 的内容是 “打电话” 。 本单元还安排了 “语文园地五” ， 包括 “识字加油站” “我的发现” “字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”等五个部分。课题课题内容简说内容简说本课是一首充满童趣的儿歌， 主要写小动物在夏天的活动情形， 体现了夏天

2、的美好动物儿歌动物儿歌快乐。本课共有 12 个带“虫”字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和课文插图， 采用多种方法识记生字， 激发学生有观察小动物、 了解大自然的兴趣。本课共分三部分。 第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对， 第三部分是一古对今古对今个词语韵文。 韵文是由一些词语有序排列组合而成的， 展示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生大声朗读， 有利于启迪学生的智慧，激发学生想象的能力，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己的本领，点燃学生们智慧的火花。本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动操场上操场上的名称

3、，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。本课是国学经典三字经节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字人之初人之初韵文时，体会三字经语言的节奏感和韵律感，明白做人和学习的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。1.会认 57 个生字，会写 28 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力

4、。6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子1.会认 57 个生字，会写 28 个生字。2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。3.了解对对子、 三字经的相关知识，激发对祖国语言文字的喜爱之情。5.动物儿歌 23课时6.古对今 23课时7.操场上 23课时8.人之初 23课时口语交际 12课时语文园地五 23课时一年级小学生最喜欢模仿和表现。 所以本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学， 比如：“猜一猜”“交朋友”“摩天轮” 将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。如果学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐， 那么识字对他们来说就成了一件兴趣盎然的乐事。