教育目的、教育目标、课程目标与教学目标的关系.pdf

《教育目的、教育目标、课程目标与教学目标的关系.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育目的、教育目标、课程目标与教学目标的关系.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学目标概述教学目标概述接下来，我们进入一个新的环节，那就是学习目标的设计。这个学习目标设计，是由我们的同学们未来的教师们来设计的， 我们有的也把它叫做学习目标的制定。 那么，在这个过程中，学习目标的设计和课程目标， 究竟是一个什么样的关系， 和我们的教育目标又是一个什么样的关系。 我们不仅要了解这部分的内容， 更重要的是学会如何对教学目标进行设计。今天我们将会对这方面内容进行具体的阐述。我们首先来看一下教学目标究竟包括哪些方面的内容。 在日常的教学过程中， 我们发现，许多教师对于课堂教学目标的理解存在误区。 我们知道，教师们手中除了教材以外， 还会有教学参考书， 有些出版商会为自己所编写的教

2、材提供一课时一课时的教学设计， 而很多教师就会直接将教学参考书上提供的教学目标作为我们的课堂教学目标， 使用中我们发现， 这并不能将我们所说的教学设计最精彩或最灵魂的部分完整地展现出来， 它也不可能落实教师在设计过程中的一些理念， 这是什么原因？我们在进行教学目标设计的时候， 它是一课时一课时的，和我们一单元的教学目标是什么关系， 和我们一个章的目标又是什么关系， 就刚才所提出的问题，我们一一来揭开它的面纱。在刚才的过程中，我们已经涉及到了几个概念，教学目标、课程目标、教育目标，还有教育目的。首先，教育目的，往往是由我们党中央最高的首脑机关制定出来的，有的时候我们把它叫做教育方针， 教育方针当

3、中一定要对教育目的提出要求， 我们国家的教育目的从基础教育开始，一直到高等教育，都有一个对培养的人的期望和要求。 那么这些和我们的教学目标有着如何直接的关系呢， 我们现在可以看到给出的PPT 中有四个方框， 最小的方框里面是教学目标，从这些方框中我们便可以看出它们之间的大致关系， 也就是，教学目标从属于课程目标， 每一门课程的老师完成了课程目标也就完成了教育目标， 我们各个学段的教育目标，从基础教育开始到高等教育结束， 从而也就完成了教育方针下面的教育目的。 但是我们再来深入地看一看， 教育目的是什么， 这是我们对教育所要培养的人的质量和规格的总要求。当今世界， 国力的竞争在于人才的竞争， 而

4、人才的竞争最后落脚在什么地方？那就是教育的竞争，所以不难看出，为什么如今世界各国均如此重视教育， 它实际上牵涉到一个国家的发展， 国家是否能很好地发展与人的发展是有密切的关系的。 我们在看国家教育方面的一些文件的时候，可能会觉得它离我们很遥远， 而实际上我们每一位教师所做的工作， 都是与它密切相关的。只有在党的教育方针、 国家的教育方针的指导下， 我们整个的教育工作才有一个导向。现如今我们不仅仅会对一个人进行考核，对一个学校、地、市、州、省都会有相应的考核。所以，我们的教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能和评价功能。我们再来看教育的目标，各级学校教育的目标是不一样的，幼儿园阶段会有一个目标

5、，小学、初中、高中阶段也会有各自的目标，不同类型的学校，它们的教育目标也有所差别。然后是我们的课程目标， 它在我们的课程标准里处于一个非常显眼的位置， 这个目标将会依据每一门学科的不同、 课程的不同通过教材呈现出来， 所以在这里我们说它是我们第三层次的目标。那么课程目标之后，紧接着就是我们教学活动要做的一个目标，即教学目标， 它是教学活动实施的方向和预期达成的结果， 是一切教学活动的出发点和最终的归宿。 它既与教育目的、 课程目标相联系， 又不同于教育目的和课程目标。 那么这个目标应该怎样去制定呢，我们现在对它们之间的关系进行一个总结， 国家制定的教育目的是处于最高层次的， 而教育目标是教育目

6、的下位的一个概念， 是各级各类学校培养人的质量规格的设想或设定， 课程目标是教育目标的下位概念， 是课程方案设置的各个教学科目所规定的教学应达到的要求或标准，而教学目标是教育目的、 教育目标和课程目标的具体化， 也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。好，我们再来看，与我们直接相关的教学目标，还有课程目标，究竟在这整个过程中如何制定，这里我们把它又做了一个分类， 这个目标分成宏观的、中观的和具体的，我们首先来看具体的，每一个课时的、每一个章、每一个节的、每一个单元和每一个模块的目标， 具体的目标和中观的目标都由我们的教师来制定的， 那么宏观的目标是教育的目标和课程的目标，课程目标是我们所说的

7、第二个层次， 它是由学科专家们来制定的， 而教育的目标就是由国家制定的，它是第一个层次的。这就是我们所说的教学目标、课程目标、教育目标和教育目的之间的关系。习题：习题：请判断下列语句各属于教育目的、教育目标、课程目标和教学目标中的哪一项。（1）说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。（2）教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（3）高中教育在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质， 并且使学生的个性得到健康的发展， 为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。（4）获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。（5）举例说出诱变育种在生产中的应用。（6）教育之目的以培养人民健全人格、民主素养、法治观念、人文涵养、强健体魄及思考、判断与创造能力， 并促进其对基本人权之尊重、 生态环境之保护及对不同国家、 族群、 性别、宗教、文化之了解与关怀，使其成为具有国家意识与国际视野之现代化国民。答案答案: : （1）教学目标； （2）教育目的； （3）教育目标； （4）课程目标； （5）教学目标； （6）教育目的。