教师理论学习记录.pdf

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1、教师理论学习记录教师理论学习记录记录者：胡玉华时间：2008.5摘录主题：营造校园文化氛围 提高精神文明水准资料出自书籍：党的十五大指出： “要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，大力倡导社会公德、职业道德和家庭道德。一手抓管理，一手抓繁荣，促进文化市场健康发展。 ”学校是社会主义精神文明建设的基地和窗口， 而校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志， 在提高学校精神文明创建水准中发挥着特殊的作用。 近几年来， 我校在创建区级文明单位的过程中始终十分重视校园的文化建设。 我们认为建设优良的校园文化， 是塑造师生真善美理想人格和全面实现素质教育目标的重要途径和条件。一、创设优美的校园环境

2、遵循“环境是育人的力量” 的信条， 我们尽力营造了育人的校园环境。 我们的目标是： 文明、整洁、和谐、清新。1、保持校园环境整洁（1）合理划分保洁区。每学年我校师生既合作又分工，具体做法是责任到班，落实到人。实行了每日一小扫、每周一大扫，垃圾袋装化，一周卫生检查得分公布一次的制度。因此，校园面貌发生了显著的变化；校园里无乱堆乱放，无纸屑果皮，各教室窗明几净,门墙地清洁，桌椅柜书及其它物件摆放整齐、有序、爽目。做到了全方位净化校园，使原有的一些脏差乱的死角也清除了。（2）抓好食堂管理。我们的食堂是近年新建的，尽管学校资金十分紧缺，但是我们还是配齐了卫生设施，进行了严格的卫生管理。 我们利用各种机

3、会，对学生用餐的行为进行了规范教育，同时实行了班主任与学生共进午餐的管理制度。 所以，过去在校园里那种剩饭剩菜乱倒现象的顽症终于消失了。（3）管好厕所卫生。我们认为学校厕所能反映出学校的精神风貌，厕所干净与否直接体现出这所学校的管理水准。为此，我们建立了冲洗厕所的责任制，并保证了人员落实，管理到位。规定每天要冲洗两次，厕所要保持通风，要经常消毒，做到无臭味、无蚊蝇。2、美化绿化校园（1）抓校园绿化的覆盖率及达标率。学校绿化是一所学校美化的基础，因此，学校的资金再紧缺，我们还是要用掉该用的钱， 用在营造学校的绿色环境上。近几年来，我们几乎每年要投入一笔资金对校园进行绿化， 尤其是今年，学校争取到

4、了镇和局的财力支持， 投入资金七万元左右，重点提升绿化的层次。 我们要在原有管理的基础上，进一步加强绿化管理，做到专人负责，成立护绿队，实行教师指导下的学生包干制，使校园常年有绿、四季有花。（2）校园布局合理设计。近几年来，学校在镇政府和主管部门的关心支持下，先后建起了两幢教学综合楼及一个多功能厅。现在学校教学区、运动区、 生活区分明，校舍建筑错落有致、美观大方，主体建筑呈现出壮观而又略带几分秀气。 优美的建筑造形更给校园增添了几许幽雅的宁静。（3）营造花园式的文化特色。我们的校园中间有一条小河穿过，平时，哗哗的流水声总是和孩子们的欢笑声连在一起。到了春天， 小河两岸桃红柳绿，蜂唱蝶舞，用石砌

5、筑成的又穿上铁链的堤岸边更是一处纳凉的好去处。这些景观，又给校园的文化奏响了更和谐的韵律。二、养成文明行为习惯“没有规矩，不成方圆” ，培养学生的日常文明行为习惯， 是我们学校教育的一项重要任务，这也是校园文化建设中的一项首要工作。1、注重语言及仪表仪态。语言及仪表是校园文化建设的显性标志，我们首先要求在学校的各类活动中师生都讲普通话，以规范语言，从而达到语言美的标准。为此， 学校还制订了教师忌语等条例。在穿戴方面，要求学生人人穿校服，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不戴首饰、不涂口红及指甲；要求教师穿戴整洁、不浓妆、不穿背心、不穿拖鞋。使校园里师生的仪表仪态朴素大方、文雅不俗。2、强化师生行为

6、文明。师生的一举一动都是校园文明水准的体现。为了抓好师生的行为文明，我们首先做了建章立制的工作，要求师生认真学习，人人参与，共同操练，互相监督，一起提高。每周一的升旗仪式，师生脱帽、肃立，行注目礼或队礼；平时注重礼貌，师生互相尊重，以礼相待；养成良好的卫生习惯，不乱倒垃圾，不乱扔纸屑，实行了垃圾袋装化；校园里无乱贴、乱挂、乱涂、乱刻现象；学生出操快、静、齐，动作规范；午间课间不做不健康的游戏等。 我们始终对校园里的师生行为规范情况采取了及时公布和激励的措施， 建立表扬或批评栏、校园广播、校长信箱等反馈机制。三、开展丰富多彩的教育活动1、按课程计划开展教育活动。我们在执行新课程计划的过程中，要求

7、结合课程实际，认真上好每一堂课，积极开展课外活动，从而形成了校园文化的多彩教育活动序列。 晨会二十分钟的行为训练教育课，每周一节的班队课、两操两课两活动，尤其是课外体锻活动及兴趣小组活动，更给校园文化的建设注入了生机勃勃的活动内容，出了不少的成果。2、 根据需要举办专题教育活动。 近年来我们坚持了每两年一次的校园 “科技节” 、 “艺术节” ；每学期一次的“体育节” 、 “教学节” 、 “安全教育周” 、 “推普周”等专题活动。学校还根据学生的年龄特点开展了“少儿狄斯科” 、 “队风纪展示” 、 “小制作、美术创意作品、红读手抄小报设计展示” 、 “小作家新作栏” ；还有其它活动，如观看电影后

8、的影评活动，暑假日的夏令营、去社会实践点活动等。同样教师这方面的活动也给校园文化添加了一道靓丽的风景线。如组织教师进行法制培训，心理健康教育辅导，形势教育，举办家长学校等等。四、建设勤奋向上的校风1、形成良好的领导作风。几年来，我们始终坚持了党风带师风的宗旨。我们从班子人员抓起，从而使领导的思想、 工作及生活作风都能在教师中起到表率作用。 目前，学校班子团结协作，平易近人，务实进取，切实形成了一个坚强的领导集体。2、培养良好的校风。根据“文化是行为的精神支柱”的科学理论，我们着力培育和发展了学校的基本作风。我们的校风是： “文明、好学、求实、奋进” ；教风是： “爱校、严谨、创新” ；学风是：

9、 “诚实、勤奋、活泼” ；教师的工作作风是： “踏实、严明、讲效益、讲诚信” 。由于我们近年来的不断要求、 不断强化， 反复教育， 持之以恒， 所以， 现在学校的风气良好。今年，学校又被区局评为行为规范示范校。 良好的教工素质，又确保了学校各项工作的顺利进行。如几年来的评优、评职、3%晋级、处理及教育教工的违纪行为等都基本做到了平稳。3、强化班集体建设。学校的校风好坏，班风是基础，也是关键。而班风的良劣，又体现在班集体的建设上。因此， 近年来，我们在注重班主任队伍建设的同时， 又十分重视班集体的建设。在积极开展研讨的基础上， 又邀请业务部门的专家先后来校四、 五次作了有关班集体建设内容方面的讲

10、座， 班主任们再结合了自己的工作经验和班级的实际， 大力开展了班集体建设的实践， 使得整个学校的班风建设的层次有了质的提高。 有几位教师的经验总结或论文在区级以上的杂志上发表，学校文明班级的合格率有了显著的提高。五、营造健康有益的文化氛围随着教育形势的不断发展，我们学校在不断优化办学条件的过程中，也在逐步形成健康的、有益的校园文化氛围。经过近年来的村校撤并工作， 中心校的办学规模越来越大。 新建的教学综合楼错落有致，为了使校园文化特色更浓，又分别给几幢大楼作了命名：如弘德楼、崇文楼、陶艺楼、启慧厅等。同时，又在大楼的醒目之处悬挂了“三风”标语，走廊、教室、功能室、 办公室等都张贴了名人名言。

11、校园板报每月一期， 且内容丰富； 厨窗园地形式活泼，教室里的板报、 园地、 知识角、 生物角及班风目标实实在在， 又增添了校园文化的浓郁气息。校园文化的建设，是一个十分深奥的研究课题， 如何在实践中去有效地深化它， 更需要我们用科学的态度去探索它。愿我们的校园文化这朵鲜花开得更璀璨夺目、芳香四溢。分析、研究、概括：学校是社会主义精神文明建设的基地和窗口，而校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在提高学校精神文明创建水准中发挥着特殊的作用。学校按照“全面、严格”的要求，建立健全校园文化管理制度，把校园文化建设当作一项基础工程来抓，学校加强对学生学习、生活、食堂及卫生方面的管理。对于做到从严治校，维护校园正常的学习、生活和工作秩序，增强学生自我教育、自我管理、自我服务和自我结束的能力，养成自学遵守纪律的良好行为很有作用。