2022体育教学总结汇编0.docx
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1、2022体育教学总结体育教学总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,因此我们须要回头归纳,写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢?以下是我为大家收集的体育教学总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。体育教学总结 篇1在这一学期里,我在课程标准的指引下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增加学生体质为宗旨,通过体育教化教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。就本学期开展了以下工作,现总结如下:仔细学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地
2、位,自觉贯彻“健康第一”的重要思想,仔细制定教学安排,仔细上好每一节课,并对活动内容进行探讨、分析。把所学所看的渗透到平常的教学之中。使自己在的教学水平进一步完善。突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教化理念接轨,为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展,运用了“胜利教学法”,即在各项身体练习中,每位学生通过“胜利教学法”练习,都有胜利的机会,来满意每位学生对“胜利”的渴望,从而向练习目标迈进。一、要提高教学质量,首先要上好课,1、课前打算:备好课仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑
3、,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异,按实力分组,教学因人而异,让每位学生各需所求,各挥其能,各展其才。通过自己的细心设计,合理支配,使学生在轻松开心的教学气氛中完成
4、体育教学任务。3、课后反思,对教材搭配,教学手段及方法,学生生理心理承受状况,实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结,发觉问题,找出解决问题途径,改进教学形式,完善教学模式。二、教化工作方面本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作安排,并在教学工作中仔细钻研新课改的教材,并依据不同年龄学生特点,仔细备课,在备教材的同时,也留意备学生,教学中根据新的课改目标,变更以前课堂教学的几大基本环节的程序,留意讲解示范、重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容,教研工作能各级参与,努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜爱体育,使学生成为学习
5、的主子,让学生在玩中学,学中乐的课堂气氛下得到熬炼。1、学生上课主动性高,能在老师的要求下主动熬炼,对学生本身增加体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对于初三年级的即将毕业的学生,让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。2、通过体育课的熬炼,使那些有身体和健康缘由的孩子们感受到了学校、班级和老师的暖和,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。3、整个体育教学,突出了好用性和趣味性的原则,既保证了学生得到主动熬炼,又使学生在学习过程中感到开心,养成了熬炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增加了学生的自信念,
6、使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不行缺少的一员。4、在教学过程中,教学进度和教学内容的支配,根据由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满意了不同类型学生的要求。5、当然,在教学过程中还存在着一些问题,如备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的学问技能,他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足,在有些时候未能刚好的实行相应的措施。教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动方法上比较单一。在教化教学工作中还存在很多缺点和不足,我将
7、更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们学校体育贡献自己的力气。体育教学总结 篇2在惊慌的教学气氛中,结束了一学年的教学工作,依据学校的要求又将对本学年的工作做一小结。同时也是老师自我改进、提高相识的有效途径。20xx20xx学年,本人担当一年级5个班的体育教学工作。一年来,本人严守国家法律法规,遵守学校各项规章制度,忠诚于人民的教化事业,不断增加自己的责任感和使命感,做到教书育人、为人师表,以极大的热忱投身到教化教学改革的洪流中。在工作中,我听从领导分工,以剧烈的责任感和主子翁精神埋头苦干,踏实工作,静默奉献。自己虽不是班主任和主科老师,但总能主动协作好他们抓好学生的思
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