人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》复习教案.pdf

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1、课题课题6.1 集体生活邀请我复习教案教学教学目标目标教学教学重点重点教学教学难点难点教教 学学方方 法法1.会熟背本课的知识点。2.会用本课的知识点解决材料题中的问题。熟背本课的知识点。会用本课的知识点解决材料问题讲练结合教学教学工具工具教学过程设计教学过程设计教师活动过程教师活动过程多媒体、教科书、试卷学生活动过程学生活动过程二次备课二次备课1. 检测方法：第一步： 师徒互背，第二步：学生齐背一遍， 第三步：小组 PK背，时间：15分钟1.1.【知识点检查】【知识点检查】教师检查学生知识点背诵情况。2.2.【知识点检测】【知识点检测】（1）集体的含义是什么？集体带来的感觉是什么？2.学生做

2、本课的练习题。时（2）集体力量的来源是什么？集体力量是如何产生？集体力间：10 分钟3.3.【习题及知识点点评】【习题及知识点点评】1. 亲爱的同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的“新（1）学生划关键词， 抽一组的4 号回答，其他组的 4 号补充。家”为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级(5)班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。3 号回答知识点，2 号点评，1 号总结答题技(1) 【拟订标语】 为营造和渲染气氛。 请你为本次活动设

3、计两条标语。巧。 其他组相对(2)【板报宣传】请你完成板报的相关栏目。“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。“想一想”：思考一下良好集体的标准。“议一议”：讨论下增强集体力量的方法。(3)【感受集体温暖】请你说说在集体中感受到温暖的事例。应的号码的同学进行补充。 时间：10 分钟(4)【出谋划策】围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。【解答技巧 1】(1)开放性试题。如班集体是我们共同的家园、我们是班集体的主人等等。(2)人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；等。良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融

4、洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围，等树立共同的奋斗目标：培养团队意识：维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律：等等。(3)答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。(4)写调查报告、举行演讲比赛等。解析：本题以中学班集体为载体，考查学生对集体生活的认识。第(1)问， 要求为以“集体生活邀请我”为主题的教育活动设计两条标语，学生只要围绕“我”和集体的关系设计即可。如：我们是班集体的主人；班集体是我们共同的家园等等。第(2)问，写出歌颂集体团结的名言即可；根据自己的理解，写出自己心目中良好班集体的标准即可，在标准中应涉及有共同目标、团结协作等内容：只要是能够增强集体力量的方法都可以。学

5、生可从共同的目标、团结协作两个方面回答。第(3)问，只要是能够感受到集体温暖的事例即可。第(4)问，可以列举黑板报、演讲比赛、手抄报等活动形式。4.4.【总结答题技巧】【总结答题技巧】（1）选择题和材料题都要划关键词。（2）联系书上的知识点。（3）知识点拓展：根据知识点让学生出题。（4）在笔记本上写出本课的知识框架图。（1）学生记笔记并构建本课的知识框架图。时间：5 分钟（2） 学生总结，教师点评。时间：5 分钟5.5.【课堂小结】【课堂小结】：（1）本节课我掌握的知识点。（2）本节课我学会的解题技巧。6.6.【课外作业】【课外作业】 ：师徒互查本课的知识点背诵。板书板书设计设计6.1 集体生活邀请我1.集体的温暖2.集体的力量课后课后反思反思