2022体育游戏教案范本1.docx

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1、2022体育游戏教案体育嬉戏教案四篇作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的体育嬉戏教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。体育嬉戏教案 篇1活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳动的动作，学习三人合作玩编花篮嬉戏的方法，2、驾驭编花篮嬉戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮嬉戏。3、开心地参与活动，体验合作玩传统嬉戏的乐趣。活动打算：热身音乐、一块平坦的场地。活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。师：小挚友们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗？师：挑战之前我们先

2、一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、嬉戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳动的方法。组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳动的动作。三、学习三人玩“编花篮”嬉戏，驾驭玩“编花篮”嬉戏的要领。师：现在我们的挑战活动正式起先，你们有信念完成吗？介绍方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮嬉戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和挚友拉着的手上，单腿站立。其次名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在其次名幼儿的腿上 ,最终第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。2、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫*。若有一个小孩的腿掉

3、下来了，嬉戏必需重新起先。3、留意事项：在嬉戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮嬉戏，老师巡回指导发觉问题。4、师：刚才你们都玩了这个嬉戏，谁有什么问题或者困难须要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮嬉戏。四、尝试多人玩“编花篮”嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。1、师：刚才我们玩了3个人编花篮嬉戏，你们学会玩了吗？现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮嬉戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，起先嬉戏。3、嬉戏评价。五、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。体育嬉戏教

4、案 篇2一、活动目标 1、熬炼幼儿行走滚爬协调等综合实力。 2、体验体育运动的乐趣。二、活动打算 为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；嘉奖品（小红花，星星等）三、活动过程 （一）起先部分 1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物仿照操，活跃气氛：今日天气真好，我们一起来熬炼身体吧！2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最英勇。3、组织幼儿入场。 （二）基本部分 1、老师讲要求，并

5、作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子； 2、对刚才的示范作一具体讲解，强调要求。3、分组（三组或两组） 4、活动起先，老师进行协助。（留意不要过多地干涉幼儿） 5、老师小结，对幼儿进行激励，奖奖品。 （三）结束部分带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！体育嬉戏教案 篇3体育嬉戏是幼儿园教化的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的主动性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增加幼儿体质，削减生病的几率。一、 活动目标1 能从高2030厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡2 能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质二、 活动打算高2030厘米的平衡凳三至四

6、条，放在场地四周做“游泳池”边。三、 活动过程1 起先部分 幼儿随运动员进行曲的音乐进入活动场地。 跟老师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。2 基本部分（1）老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，老师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。（3）玩“跳水运动员”的嬉戏。 老师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”仿照游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿

7、游回“池”旁，嬉戏重新起先。3 结束部分： 嬉戏“冰雪溶化”四、 活动建议1 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。体育嬉戏教案 篇4设计意图幼儿对体育活动特别感爱好，大班幼儿身体活动意识与实力已有了明显的提高，尤其喜爱球类活动，已经积累了一些球类活动的阅历，会用多种方法玩球， 为了接着提高幼儿身体的协调性和灵敏性，依据幼儿现有的动作水平和发展须要，设计了这一夹球侧行活动，旨在激励幼儿运用原有的玩球阅历，在活动中不断自我调整，提高身体运动实力。通过玩球，培育幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。活动目标：1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合

8、作和协调实力。2、通过视察、示范讲解、探讨尝试、练习以及竞赛的形式，帮助幼儿驾驭夹球侧行的方法。3、活动中能遵守竞赛规则，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、皮球。（数量为幼儿人数相等）2、磁带及录音机。（事先练习球操）3、椅子4张活动过程：一、起先部分：(1)队列练习：幼儿听信号做大圆开花六个小圆切段分队站。(2) 热身操球操二、基本活动：1、两人一球自由探究用身体接触，夹住球向前行走的方法。小挚友们，我们来和球玩嬉戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢？今日我们不能用手去碰球只能用两个小挚友的身体夹住球走路，你有什么好方法呢？2、通过探讨，找寻出最合适的方法。“刚才老师望见小挚友们玩出

9、了许多的方法。现在谁能上来告知老师和其他小挚友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集风光前展示。3、尝试面对面夹球侧行，驾驭两人夹球行走的要领。“小挚友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”“为什么走不好？怎么走才能有稳又快而且不让球落下来？”老师小结：两人合作步伐要一样、不能一个快一个慢；当一个小挚友快时，另一个小挚友要学会提示对方，让他等一等；夹球的力气要适中，不能紧也不能松。4、练习夹球侧行走23遍“现在分为几个小队，小挚友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。（幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍）5、夹球侧行竞赛老师提出要求：每组一个球

10、，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。三、 结束部分小挚友们，你们表现的真棒，小挚友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。活动反思活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿主动、充分的运动，使幼儿在活动中获得阅历，提高实力。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、坚毅的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都主动地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规则，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能很好地整理体育器材，老师特别快乐。

11、不足：在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了一些问题，所以今后还须要进一步训练；在对待夹球实力差的孩子老师须要像妈妈一样的关切和帮助，让每个孩子都能快乐地投入到嬉戏活动中，学会与人合作及夹球走的本事；在嬉戏活动中，老师缺乏自身的热忱去感染孩子们， 总之，以后还将接着对这种练习进行探究。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页