向日葵.doc

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1、课课 题：向大师学习画向日葵题：向大师学习画向日葵 教学目的：教学目的：1 欣赏凡高的向日葵 ，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2 创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3 提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣 教学重点：教学重点： 用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。教学准备：教学准备：凡高的作品 油画棒 色卡纸教学过程：教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。二.出示图片凡高的向日葵 问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？ （2）除了这些你还看到了什么？ （3）画家画这幅画时用了什么颜色

2、？ （4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？ （5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节 这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。（1）你觉得这幅画美吗？ （2）你喜欢这幅画吗？ （3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵” 1、 作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。教学反馈：教学反馈：