自行车.doc

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1、课题：自行车教学目的：1.通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2 培养观察能力，表现生活。教学重点：学习线造型的表现方法教学准备：老师：自行车图片或实物。学生：记号笔、油画棒。教学过程：一、观察“嘀铃铃”有的小朋友一听便知道妈妈回家了，观察直行车的主要部件，从两个车轮开始画，再观察车框架、坐包、手把、脚蹬、铃铛的位置等等。最后添加睡在自行车上？ l 自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线 2 指出单车的车桥整体成三角形与四边形状， 车轮、齿轮呈圆形，龙头

2、（扶把）成 T 状。3、由于缩形变化的缘故， 各部分的形状会有所改变， 转动车把时车轮可能变成了椭圆形。加上车身各部分的相互遮挡， 就会出现较特殊的样子，我们要相信自己的眼睛， 如实的画出来才对。二、教师示范，提出要点。1、不论怎样的角度， 我们必须从整体上来把握。先画车桥基本形， 再画车轮即各部分细节。2、从侧面看， 两轮大小一致， 处于同一水平线上。两轮的大小及中轴间的距离远近，决定了整个车的构图的大小。3、在进行细致描写的时候别忘了任何部件都是立体的， 一颗螺丝也应画出它的立体感来。4、有些部分可以采取省略或强调的方法进行取舍。三学生创作：巡视辅导。 四.小结教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。