2021年吉林心理咨询师考试考试考前冲刺卷（9）.docx

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1、2021年吉林心理咨询师考试考试考前冲刺卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.斯皮尔曼一布朗公式式中r从为_的相关系数，rxx为测验在原长度时的信度估计值。 A全测 B原测验 C一半分数 D全部分数 2.同质性信度主要代表测验内部_间的一致性。 A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验 3.K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫系数的是，它们只能用于_ A多项选择题 B是非题 C简答题 D论述题 4.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到_以上，才

2、认为评分是客观的。 A0.70 B0.80 C0.90 D1.00 5.确定可以接受的信度水平的一般原则是，当_时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。 Arxx0.70 B0.70rxx0.85 Crxx0.85 Drxx=1.00 6.“大约有95%的可能性真分数落在所得分数1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为_ AX-1.96SEXTX+1.96SE BX-1.96SEIXT CX+1.96SEXT DX-1.96SEXTX+1.96SE 7.甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均

3、数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么甲被试的操作智商_于言语智商。 A显著高 B不显著高 C等 D低 8.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会_测验的信度。 A高估 B低估 C忽略 D不清楚 9.对于不同平均能力水平的团体，题目的_会影响信度系数。 A难度 B区分度 C信度 D效度 10.一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加_个题数。 A40 B60 C100 D50 11.洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为

4、：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，_ A0.78 B0.79 C0.85 D0.90 12.以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越_ A大 B低 C小 D不变 13.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的_ A稳定性 B准确性 C可信度 D区分性 14.在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与_方差的比率。 A误差 B系统误差 C随机误差 D总 15._指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域

5、的代表性取样。 A内容效度 B构想效度 C效标效度 D区分效度 16.专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称_ A构想效度 B效标效度 C区分效度 D逻辑效度 17.在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有_ A较高的表面效度 B较好的专家判断 C较好的外行判断 D主观性 18.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，

6、说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫_ A区分效度 B逻辑效度 C相容效度 D构想效度 19.是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。 A相关法 B 分法 C命中率法 D失误法 20.效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0.80，则测验的总方差中有_的方差是测验分数的方差。 A36% B46% C56% D64% 21.式中，代表效度系数的平方，即_，Sy为效标成绩的标准差。 A相关系数 B信度系数 C决定系数 D标准误系数 22.式中是_ A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数 23.预测效率指数E值的大小表明使用测

7、验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80，E=40，这表明由于该测验的使用，使得我们在估计被试者的效标分数时减少了_的误差。 A60% B50% C40% D30% 24.如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越_ A高 B低 C大 D接近1 25.样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为_ A测验变量 B主观影响变量 C客观影响变量 D干涉变量 26.效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是_的

8、分布。 A线性 B非线性 C抛物线 D正态曲线 27.效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的_ A区分度 B常模 C信度 D效度 28.难度是指项目的难易程度。用P代表。P值越_，难度越低。 A大 B小 C低 D接近0 29.在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验(如人格测验)中，类似的指标称_ A流畅性 B灵活性 C通俗性 D相似性 30.在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为_ A0.1 B0.2 C0.4 D0.6 31.在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组

9、有40人答对第1题，则第1题的难度为_ A0.35 B0.45 C0.55 D0.65 32.下列公式中，_是吉尔福特为了平衡机遇对难度的影响，提出的难度校正公式。 33.数学测验的第7题满分为15分，该题考生的平均得分为9.6分，则该题的难度为_ A0.64 B0.55 C0.43 D0.21 34.难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反，P值越接近于0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0.50左右的试题比较合适，各题难度应在_之间。 A0.500.10 B0.500.20 C0.50+0.30 D0.500.40 35.项目_也叫鉴别力

10、，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 A难度 B区分度 C信度 D效度 36.鉴别指数的计算步骤为_：(1)确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27%；(2)按测验总分高低排列答卷；(3)分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；(4)按下列公式估计出项目的鉴别指数：D=PH-PL。 A(1)(2)(3)(4) B(1)(3)(2)(4) C(1)(4)(3)(2) D(2)(1)(3)(4) 37.1965年，美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为_，说明该项目差，必须淘汰。 A0.19以下 B0.200.29 C0.

11、300.39 D0.40以上 38._适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。 A点二列相关 B二列相关 C相关 D积差相关 39._适用于两个连续变量，但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。 A点二列相关 B二列相关 C相关 D积差相关 40._适用于一类变量为二分称名变量，另一类变量为连续变量的成对变量的相关计算。 A点二列相关 B二列相关 C相关 D积差相关 41.难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度_，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。 A中等 B一般 C高 D低 42.项目难度的分布一般以_分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可

12、以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。 A偏态 B负偏态 C峰态 D常态 43._是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。 A心理测验的对象 B心理测验的用途 C心理测验的动机 D心理测验的目标 44.心理测验题目的来源应该排除_ A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验 C理论和专家的经验 D临床观察和记录 45.编制简答题的原则不包括_ A将其操作化 B宜用问句形式 C填充形式的空格不宜太多 D每题应只有一个正确答案 46.测验编排的一般原则应排除_ A难度逐步上升，先易后难 B将同类型的测题组合在一起 C答案混合排列 D依各种类型测题本身的特点编排题目与选

13、项 47.在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫_关系。 A协调 B朋友 C帮助者与被帮助者 D教育者与被教育者 48.一般来说，心理测验除_以外，都有时限。 A最高作为测验 B速度测验 C典型行为测验 D智力测验 49.下列说法中，_不是对测验环境条件的要求。 A完全遵从测验手册对环境的要求 B安排测验材料 C记录下任何意外的测验环境因素 D在解释测验结果时也必须考虑环境因素 50.受应试动机影响不太大的测验是_测验。 A成就 B智力 C能力倾 D投射第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页