2022体育教学计划精选2.docx

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1、2022体育教学计划好用的体育教学安排范文汇总6篇光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的体育教学安排6篇，希望能够帮助到大家。体育教学安排 篇1教化是一种有目的、有安排、有组织地引导受教化者获得学问技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的活动1。而体育是教化的组成部分，是全面熬炼身体，增加体质，传授体育学问、技术、技能，培育道德品质与意志品质的有目的、有安排、有组织的教化过程2。因此，许久以来，体育在学校课程中，始终被视为最重要的身体教化课程。再者，体育课是培育学生养成终身运动习惯最干脆的课程，

2、学校体育的开展是否实施得当，将会影响学生往后对体育运动的参加意愿及投入程度。若能在体育教学的过程中利用安排行为理论预料老师的意图，可以使学生能够更主动地去从事运动，进而培育终身运动的好习惯。安排行为理论起初在20世纪时，是用来说明和预料社会行为的理论，其主要是被运用到测量人民的投票行为上，主见行为的完成或胜利，是经由个人意志所限制，也受部分非个人意志因素的影响，例如受到机会或者是资源等不同因素所影响。近年来，安排行为理论被广泛运用于很多领域当中，主要是用来预料人类的行为与意图。很多探讨都证明安排行为理论适用于预料各种行为意图。老师的行为意图好像是可以被预料的，且在体育教学过程中，老师对学生的影

3、响更是不容轻忽的。国内的探讨中多数着重于从事运动的动机，很少对于体育教学进行论述，期盼将来的探讨或许能多着力于预料体育老师在体育教学中的行为意图。一、安排行为理论的定义1.安排行为理论安排行为理论是属于多属性看法理论(Theory of Multiattribute Attitude，TMA)与理性行动理论(Theory of Reasoned Action，TRA)的衍生3。主要目的是在于了解及预料个人的行为，其主见行为的完成与胜利主要受个人意志限制，是一个说明人类行为决策过程的社会心理学理论。另外，个人实行的行为意图会由主观规范与行为看法两项因子所确定，主观规范会受到社会的影响，行为看法则

4、有正、负向两种评价。但Ajzen认为人类的行为有更多的情形是受到其他外在客观的环境因素所影响，而并不是完全由意志所操控。为使理性行为理论对人类行为有更多的预料及说明力，将架构加以延长并提出修正，除了主观规范与行为看法外，又增加了知觉行为限制变项3。(1)行为意图行为意图就是个人想要从事某项行为的倾向程度，亦即个人行为选择在确定的过程之中，经由引导而产生是否要实行此行为的某种程度上的表达。换句话说，也可称之为个人所欲从事某项特定行为的主观机率(subjective probability)4。因此，安排行为理论认为个人的行为意图是预料行为的最佳变量。(2)主观规范主观规范指的是个人在进行某一特定

5、行为的状况下，所感受到的社会压力，亦即个人知觉中重要的他人或团体，认为他应不应当实行某一特定行为的压力5。(3)行为看法在理性行为理论中，确定个人行为意图的有两个因素，分别是个人本质与社会对个人的影响。其中个人本质的定义是“个人对其所从事之特定行为中正面或负面的评价”。看法是指一个人对人、事、物或行为所持有的正面或负面评价，反映了个人对人、事、物的好恶感觉。看法与行为越详细特定，则其间的相关程度就会越明显。看法会影响行为始终是很多行为探讨者一贯的立场6。依据上述得知，行为看法可能是影响行为意图的主要因素之一，是个人对于某特定行为的看法，也可以说是个人赞同与否的倾向。因此，当个人对某一行为所抱持

6、的看法越剧烈，则从事该行为的意图就可能也越剧烈。(4)知觉行为限制知觉行为限制是指个人打算要实行某一特定行为时，所感受到可以限制的程度3。它取决于三个因素：实力、资源与机会。当个人认为自己具有从事特定行为的实力、机会或资源越多时，所预期的阻碍就会越少，对行为的知觉行为限制就会越强。反之，当人们缺乏实力、资源或机会去执行一个特定行为，或个人过去的类似阅历让他预期执行该行为是困难、受阻碍的时候，人们就不太会有很强的意图去执行该项行为。从前的理性行动理论学者认为，行为的看法以及社会所赐予的规范是一种影响个人行为的心理特质，是由“行为看法”与“主观规范”所构成的，他们共同确定了个人的行为意图，进而去影

7、响个人的行为。而安排行为理论则是以理性行动理论为基础，再加上“知觉行为限制”这个因素来加以补强，在行为确定的过程中，“行为看法”“主观规范”“知觉行为限制”这三项因素可能共同确定了一个人的行为意图;或者，行为看法可能干脆影响行为意图;也可能由主观规范来主导行为意图;亦或是透过感受到的行为限制因素去变更行为意图。综合所述，“行为看法”“主观规范”和“知觉行为限制”这三项因素彼此可能相互影响，也可能独自对行为意图产生不同的影响。二、安排行为理论应用于体育教学设计安排行为理论应用在体育教学上，举例来说，假设体育老师秉持着身体活动量对学生是很重要的看法，那么当体育老师在设计教学目标时，就会有一个剧烈的

8、意图将身体活动量纳入他的教学活动中，会从这样的一个主动看法去影响意图，进而去影响其教学行为。很多探讨发觉，老师的教学看法、行为及对学生的教化看法对学生学业成就、人格适应、生活适应、成就动机及人际关系有显著影响，且老师期望也有自我应验效果。换句话说，老师的教学看法足以影响整个教学过程，从老师确定教学目标到进行活动，无一不受到教学看法的影响。而社会大众对体育老师的主观规范，会影响体育老师是否从事体育教学的意图，也可能会影响体育老师的行为看法。举例来说，教化部以“健康第一”为当前体育教学的指导思想，那么体育老师从事体育教学的意图，就会因为这个特定的状况去调整教学内容;也可能透过这个特别的状况，先去影

9、响老师本身的行为看法，再去影响老师的教学意图，因此就可能会影响整个体育教学行为。老师的角色功能与地位是社会既定的，“老师”这一角色在教化系统及整个社会结构中，是担当教学与辅导的工作。其角色功能是在履行教化行政机构及学校所交付的教化任务，完成社会责任;社会对老师有角色期望，“老师”这一角色，社会上总期望他有某种行为表现，如学生表率、具有学科特地学问、相当的专业学问与实力、有效从事教学与辅导工作等，以表现符合社会所期望的行为。老师在师资养成过程中或在职任教阶段中，透过与他人的互动，从他人的行为表现知觉到他人对自己角色的期盼，经过自我的过滤、说明、修正，渐渐发展形成自己对老师角色的知觉，据以表现自己

10、的老师专业角色行为。体育老师的教学意图除了受到看法、主观规范影响之外，也会受到知觉行为限制所影响。体育老师在进行教学时，除了老师本身的教学实力外，教学资源也都会干脆或间接影响到老师的教学行为。教学实力除了老师本身的专业，专业知能、教学实务阅历都算是老师的教学实力，教学实力会因为老师的背景变项不同而不同。教学资源也是会影响老师教学行为重要的要素之一，制度的要求、学校组织环境、教学资源及学校行政等方面。换言之，当老师觉得自己在从事体育教学时的实力、资源或机会越多时，相对的进行体育教学时的阻碍就会削减。因此，老师进行体育教学的知觉行为限制就会越强，就越会有很强的行为意图去执行体育教学，或者干脆反映在

11、体育教学行为上。综上所述，一位优秀的体育老师，须扮演好身为“体育老师”的角色功能及社会上给予其的表率角色之外，同时也必需具备良好的教学看法、专业素养，运用教学资源与各种教学策略与方法，达到有效教学。因为体育教学行为是一种不断调整与变更的动态过程，要在众多因素错综困难的教学过程中，有效运用安排行为理论找出影响体育老师教学行为的关键因素，且针对该因素去探究与反省，进一步提升教学成效。从文献探讨中发觉，安排行为理论能有效预料老师的教学行为，进而影响老师的教学成效，而教学成效又与学生的学习成效休戚相关。若将安排行为理论运用于体育教学中，从学生的学习成效来预料体育老师在教学过程当中可能发生的教学行为，对

12、于老师的教学自我评估及学生对体育课的认知、情意和技能学习应能有很大影响。同时也能透过安排行为理论，帮助预料体育老师的教学行为，在教学前针对教学安排进行检视，并进一步探讨拟定出一套可因材施教的教学方法，符合学生的需求以达到教学目标。再者，体育老师在行为确定的过程中，可能会因为“行为看法”“主观规范”和“知觉行为限制”这三项因素彼此相互影响，也可能独自对行为意图产生不同的影响。因此，将来探讨可针对不同老师的教学风格受哪项因素影响较深，进一步去探讨其关联性，对于整个体育教学行为的预料会有成效。体育教学安排 篇2一、指导思想依据“健康第一”、“欢乐体育”的指导思想，仔细做好体育教学工作，推动体育课程的

13、改革，坚持开展学生体育训练工作，专心做好体育活动，本着“求实、协作、创新、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、学期教学目标1、教学原则、教学方法合理运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的生理心理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。全面熬炼，努力增加学生的体质。要仔细备课，仔细上好每一堂课。2、开学初通过学习逐步让学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高学生的运动实力，教学要结合学生喜爱的跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动3、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注意运动队员全面发展，做好督促沟通协调工作，使运动队员在学习思想行为等诸

14、方面全面发展，使校内体育工作健康发展。三、学生分析学生们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高。本年段学生在体育课上表现主动英勇，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使学生寓教于乐。身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题，在评价机制上也要加以探讨。四、加强学生身

15、体素养训练学生们正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的体育技能，速度、力气、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素养还都没有得到全面的熬炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育熬炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的发展，并培育学生坚毅的意志和健全的品行。通过身体素养的训练，让学生的到全面的熬炼和发展，提高学生的运动技术水平。三月份主要组织小学生参加越野赛、运动会的训练活动，并重点对高年级的学生进行选拔，不断提高学生的运动技能和身体素养。四月份对全体学生进行广播体操、自编操的学习和巩固。体操是学生在学校里，课余时间熬炼身体的一项重要内容，让学生在惊慌的课程之后，进行

16、放松和熬炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不娴熟，做的时候不仔细，没有力度，就起不到熬炼的效果，我们上间操也就失去了意义。所以，本学期要抓好广播体操的学习和巩固的工作，学生们基本驾驭武术操和自编操的动作要领，并在教学过程中实行广播体操和武术操自编操的竞赛。让不会的，不娴熟的都能坚固娴熟的驾驭广播体操的动作，真正达到熬炼身心的目的。五六月份进行田径和技巧的教学。学生的年龄都很小，不适合做过多的力气性的训练，而应当主要发展学生的灵敏、柔韧、身体协调性等方面的素养，注意培育学生正确的坐、立、行、走的姿态和运动中走、跑、跳、投的姿态。田径和技巧是小学体育教学的主要内容，是基础，所以就要从低年

17、级抓起，培育学生多方面的素养和技能，为将来的体育学习和熬炼打好基础，使学生相识和了解自己身体和驾驭熬炼身体的简洁常识和自我爱护的方法；了解学习和展示简洁的运动动作，基本驾驭选择项目中规定的动作，了解所学项目学问，驾驭简洁的动作和术语，在驾驭学问和技能的过程中，体验体育活动中心里感受，相识身心发展的关系，初步驾驭科学熬炼身体的方法和评价熬炼效果的基本方法，基本能够用所学到的学问熬炼身体。五六月份气温起先变暖，正是进行田径和技巧训练的最好时机。五、仔细上好体育课体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育学问和技能的基本途径。所以，作为老师，要仔细上好每一节体育课。这其中包括：上课前要仔细的

18、备课，对每一节课都要细心的设计。上课时要敏捷仔细，能针对课堂的实际状况敏捷的调整课的安排。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。仔细做好两操的组织活动，调动学生主动爱好，使学生养成常常熬炼的好习惯。六、课间操、大课间活动进一步完善课间操活动，有组织、有纪律，保质保量的完成课间操活动，保证学生活动时间和效率。本学期依据体育课堂的教学内容，对大课间的活动重新进行编排，在项目、时间、空间、形式、内容和结构上以全新的方式进行活动，使学生乐于参与，主动的驾驭健身的方法并自觉的熬炼，师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全体健身的目的，以“人人健康、欢乐体

19、育”为教学理念，依据上级精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育熬炼时间，增加学生的体质，促进师生身心和谐健康发展，培育学生主动参加体育活动的意识、爱好和爱好，形成坚持体育熬炼的习惯和终身体育意识。以上就是本学期的体育教学安排，在教学过程中可依据实际状况进行调整。体育教学安排 篇3一、指导思想全面贯彻党的教化方针，以十七大重要思想为指导，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，

20、引导学生开发潜能，培育全面发展的社会主义接班人。二、基本状况在四年级经过了刻苦的熬炼，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，学生上体育课的主动性有了很大提高，上体育课的看法也发生了很大转变。三、任务目标1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。2、 驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。3、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、方法措施1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育

21、课课堂教学的质量，使每一节课都上得有意义，学生有收获。3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。5、因材施教培育学生对体育的爱好爱好。6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。体育教学安排 篇4一、基本情景：1、学生情景：初中一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特别病，不能从事体育运动熬炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动熬炼。2、技能情景：初中一、二年级学生大部分都喜爱跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。可是动作的协调性，连贯性，合理性，规律

22、性还有待于渐渐提高。二、教材分析：依据义务教化初中体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情景。有目的，有安排地进行体育教化教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。在教化教学的过程中，对学生进行思想品德的教化。激发学生进取主动学习的爱好和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求：1、使学生能够依据自我的身体情景，合理地进行体育熬炼。驾驭基本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和平安常识。培育学生仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高

23、每一位学生的本领。3、充分利用各种体育活动，提高学生熬炼身体的爱好和进取性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。四、主要工作：1、仔细备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培育学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好打算。3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的竞赛。4、写课后反思，心得，总结等理论。5、进行备课，说课，听课，评课，团体备课等活动。五、详细支配：1、抓好全班整体身体素养的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。2、抓好基本技术

24、（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。3、不断改善教化教学方法，激发学生熬炼身体的进取性，培育他们的爱好，依据学生的实际情景，进行不一样层次练习，建立互帮，互学，相互激励地共同提高的团体。4、对差学生，要有耐性，爱心和关切，沟通和谈心。激励，大家都来关切的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。5、刚好驾驭学生学习情景，提出新目标，新要求。六、教学措施：1、逐步提高学生熬炼身体的主动性，创建性。以及学习爱好。养成常常参与体育活动的习惯。2、要用体育特有的影响，培育学生的美感。遵守纪律，相互帮忙，团结友爱的优良作风。3、发展学生优良的特性，培育学生英勇、坚韧、进取进取向上的

25、精神风貌。体育教学安排 篇5一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，实行学校体育工作条例，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施学生体质健康标准，加强学校体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教化理念，充分调动师生教与学的进取性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强团体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通，加强

26、体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。2、仔细制定各项教学安排。依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学安排、教学进度安排、教学进度支配表和课时安排，职责到人。有安排、高标准地做好学生体质健康标准测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充溢，完善体育资料库、资源库、学生成果数据库、老师个人成长资料库。3、加强团体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟识、驾驭课程标准和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各年级学生的实际情景与目标，每位老师按年级教学进度支配表安排，

27、制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时安排、课后小结，促进每位老师学习和提高。4、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级老师，要依据学生实际情景，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能。5、加强课外体育工作的开展和平安教化工作。本学期安排开展年级花球啦啦操竞赛，全面提高学生的做操质量，既到达熬炼身体的效果，又要为学校增加一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。进取开展学校运动队的训练，体育老师要细心打算、严格要求、刻苦训练、进取参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的学生进取参与竞赛，为班级、

28、学校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的情景下进行。6、加强与班主任的联系，留意抓好学生的思想工作。四、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改善的提议。五、工作支配：九月份：1、制订体育教研组安排，学校体育工作安排，组织老师对自我所任年级的体育教材疏通学习。2、检查体育器材设备（刚好上报须要修理和添置的体育器材设备）3、做好学生体育课平安教化安排、依据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施安排。4、根据各年级学生体质健

29、康标准测试项目，做好测试工作。5、组织有关人员参与北海市学校民族体育及“学校啦啦操”老师培训。十月份1、接着抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。2、按质按时完成学校学生体质健康标准测试、数据统计和上报工作。3、抓好学校田径运动队的训练。十一月份1、接着抓好学校田径运动队的训练。2、体育课平安教化。3、组织参与第四届合浦县中小学生田径运动会。十二月份1、进取做好中小学校体育工作评估自评结果报表、学校体育工作年度报表和20xx年学校体育工作年度报告的上报工作。2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。3、对学生进行健康学问教化。4、组队参与第三届合浦县教职工“园丁”杯篮

30、球竞赛。5、组织参与合浦县中小学啦啦操竞赛。一月份1、学生期末体育成果评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。体育教学安排 篇6一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。确保每一个学生都能够专心投入到体育熬炼中去。二、基本状况本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无户外技能障碍。学生都宠爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如

31、速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。诚信的格言他们的身体素养各异。正因初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外思索到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生专心参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。三、教材

32、分析结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材资料有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。脱缰的野马教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。四、教学目标和要求1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼

33、身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的户外技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动潜质。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体会体育户外的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。4、养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。5、收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合潜质考试。6、让他们体验到户外的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。五、初中体育教学安排详细措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造贴合学生

34、年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。6、利用课中或课后的时刻多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。7、仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于

35、争创的好成果。9、课后做到刚好反思总结。六、学生方面1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。专心学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、着装要轻巧合体，穿轻巧户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。七、德育渗透体育活动对于发展学生的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应特性留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和群众主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、专心进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织

36、教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。3、结合教材资料支配德育资料。（1）、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。（2）、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，专心进取、团结友爱的资料。（3）、田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。（4）、球类中支配培育团结协作等群众主义精神的资料。（5）、在体操中支配培育相互帮忙的合作意识的资料总之，在教学过程中要激发学生专心参加体育活动的爱好，建立终身户外的习惯。八、业务学习1、仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材资料，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己

37、的业务水平。2、多听课，评课参加群众研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4、发奋学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6、加强自我熬炼，提高自身素养。九、评价教化教学透过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需发奋四个层次：1、学习看法与行为：能否以端正专心的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。2、体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用状况。3。交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关联。十、初中体育教学安排支配1、争取在优质课评比中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。2、在老师基本功竞赛中取得好成果。3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。4、仔细落实两操一课活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页