2022优秀班主任工作总结范本4.docx

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1、2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结15篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，我想我们须要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的优秀班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 优秀班主任工作总结1经过一学期的工作结合班主任工作考核细则（试行）的要求，现将把这学期的工作做以下总结，主要从以下三方面总结。一、常规工作：1.学期初有教学班务安排，期末有教学班务总结。2.有完善的卫生、纪律、考勤制度，每天采纳值日生按时保质保量的打扫卫生并且负责一日的日常管理调动每位学生的主动性。3.每位学生都有跟

2、踪记录，并刚好发觉学生的问题，刚好解决他们的问题。4.学期初班级组建了完善的团支部，班委会。5.要求值日生进行每天两次的卫生打扫工作，桌灯摆放整齐。6.班级里的班务日志有专人负责，并且照实填写。每天值日生也做相应的记录，便于相互监督。便驾驭学生的动态状况。7.每周星期天，第一节晚自习，有班干部组织召开班会，总结上周班级里的学习、卫生、劳动、纪律、出勤状况。发觉问题，找出解决方案。对这个周提出详细的学习、纪律、卫生、劳动及出勤目标。8.学期末给每位同学做简练的操行评语，表扬优点，改正不足之处。9.准时参与学校召开的老师会议，并做好记录。10.做到早操、课间操、晚自习、劳动课、集会“五跟班”。二、

3、日常管理：1.我班接连报名现总共27名学生分为三组，每组五排，第一组四排。四周贴有文明标语。“三表”悬挂合理整齐。2.每两周更换一次黑板报，内容丰富，版面设计新奇。都是学生自己设计的。3.上课细致活动劳动均照实记录考勤，严格请假制度。4.学生穿着整齐.没有穿拖鞋.奇装异服.染发.戴耳环等恶习的现象，要求学生主要个人卫生忽和公共卫生。5.课余时间开展一些主动的活动（如清洗教室墙壁、演讲竞赛、变更陋俗献策等等），每个月进行一次训练活动加强学生的团队意识和整体的素养。6.再这学期对每位都谈过话，重点对那些思想消极的同学进行谈话是他们的思想有所转变，对待学习差的同学我采纳“一帮一”的方法。7.每周在班

4、会和晚自习都给同学进行平安教化，提高学生的平安意识。8.有安排、有方法的进行健康教化使学生心理和生理的健康不断提高。9.会对一些学生家进步行沟通，了解学生在家里的状况结合在学校的实际状况全方位管理。10.课后晚自习后提示学生按时关灯、风扇、电视，做到节约不奢侈水电和教学用品。11.班里没有纪律事务，对有些同学之间的小冲突都能刚好处理、不拖延、不推卸责任。三、工作效果1.这学期开学至今共有27人，现在班上24人，其中有二名休学、一名学生开除学籍。2.本学期没有平安事故发生。3.校产门、窗、灯、电视灯无损坏。4.主动参与学校并具有获得肯定的荣誉。如跳绳、拔河竞赛其次名、安康金海计算机学问竞赛参加奖

5、。5.对学习差的不放弃，提高差生的主动性。培育他们的目标性。6.在学校班风不错，没有违纪行为。7.上课秩序良好，学风良好，考试成果优秀。8.每周考核平均早90分以上。以上是这学期的总结，有不好的地方希望领导和老师指出。优秀班主任工作总结2王亚章是从事20多年班主任工作的老班主任。在她多年的班主任工作中，以严格干练、吃苦耐劳的工作作风，用科学高效的管理方法，带出了一个又一个优秀班集体，培育出一批又一批优秀人才。王亚章老师于20xx年8月又担当了现在的高二（8）的班主任。这个班级班风好、学生懂礼貌、守纪律、集体活动丰富、班级风气浓，深受老师好评，连续三个学期评为学校优秀班级。在政教处对各班级综合评

6、定中名列高二年级第一。现将王亚章老师班主任工作特点和工作成果介绍如下。一、确立班级目标班集体的奋斗目标是全班同学共同具有的期望和追求，每接一个班要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标实现统一行动。班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，与学生一起制定班级目标是班主任创建班集体的首要工作。高二（8）班是年级非重点班，学生状况差异大，少数学生学习实力和行为习惯差，针对这种现状、高一学年段的班训是：从小事做起、从基础学起。要求学生从每节课、每一次作业、每一节间操、每一个问好、每一次集体活动做起、做好。8班的学习成果可以不是年级第一，但是其他各方面都要力争第一。高二

7、学年段的班训是：团结、勤奋、求实、创新激发学生奋勉向上的斗志，挖掘学生发展的潜能。二、培育学生干部学生干部是班主任做好各项工作的有力助手。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必需组建好班级的领导核心，选择能团结同学、办事仔细、关切集体、乐意为班级服务的主动分子来参加班级领导工作。依据学生的爱好爱好和差异，充分利用学生所长来为班级服务。高二（8）班的范智、汤梦蕾、康啸宇同学，虽然学习成果差，但是思想品质好，有肯定的优势潜能、工作实力强，他们的干部工作为高二（8）的班风建设做出了特别重要的贡献。班干部培育也是教化学生的一个重要途径，以班委组建为契机，强化服务意识和学习熬炼意识的教化。学生干部在学习

8、之外要担当肯定的社会工作，负担较一般同学重，赐予更多的关切和支持。对待学生干部，帮助他们处理好学习与工作的关系，要树立学生干部的威信，但对他们的缺点、错误，既不迁就也不简洁指责指责，留意工作方法指导，戒骄戒躁，以自己的模范行动去取得全班同学的信任。王亚章老师所带的班，由于学生干部的管理得力，有老师无老师一个样，尤其是集体活动组织得绘声绘色。多年来，共培育出陈玉艳、邓波、陈枫、赵嫱4位校学生会主席，培育出多名东风公司优秀学生干部。三、培育良好的班风班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“特性特征”的体现。良好班风有很强的制约功能和教化功能，并主要以

9、舆论或规范的形式体现。加强思想政治教化，提高相识。正确的集体舆论和良好班风，仔细组织学生学习东风一中红皮书有关学生行为规范，明确要求，教化学生逐步养成正确的道德理念。针对社会、学校上出现的各种违法、违纪现象，开展主题班会分析探讨，使学生驾驭正确的价值观念和推断标准，树立起正确的是非观、荣辱观和美丑观。抓好常规训练，严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程，从大处着眼，小处入手，从日常的学习、生活起先，严格要求，严格训练，教化学生从自我做起，从身边做起，从小事做起，加强行为习惯的训练和培育。培育集体荣誉感和责任感。利用一切教化时机，将学生的一言一行与整个班集体联系起来

10、，教化每个学生明确自己对集体应担负的责任和义务。王亚章老师的带班严厉是全校著名的。高二（8）班的学生懂礼貌、守纪律，深受老师的好评。四、组织开展班级活动一个良好班集体的建设必需通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝合力，能使每个学生的主体主动性得以发挥，能使师生关系不断亲密。集体活动也是学生个体实现全面发展的一个重要途径，有利于培育学生良好的思想品德，集体活动也有利于拓宽学生的视野，丰富多彩的班级活动是班级建设的必要条件，是班级目标实现的保证，是全面育人的途径。细心设计主题。从学生实际动身，充分反映学生须要，并通过活动使学生受到剧烈的影响和深刻的教化。高二（8）在高一、高二学年段开展的

11、交通平安（请交通二大队陈队长、瞿队长参加），学生行为规范趣味竞赛、意外损害急救（请卫生处王医生参加），珍爱自我、远离毒品等主题班会在校主题班会竞赛中都被评为优秀主题班会；主题黑板报竞赛多次获一等奖；田径运动会二次均团体第一；校团委开展的手工报竞赛获全校第一；元旦文艺汇演上获优秀节目一等奖；校我心目中的优秀老师征文竞赛获一等奖。这些主题活动既听从于教化方针和班级目标，又有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。五、做好个别教化工作每个学生都有自己的特点、爱好、情感和须要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，王亚章老师特别注意依据学生的个体差异，采纳不同的方法去做好学

12、生的个别教化。对学生的个别教化工作面对的是全班每一位同学。这里着重介绍对优秀生和后进生两类学生的教化工作。1、优秀生的教化工作高二（8）虽然不是重点班，但是有很多在班级中德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。这类学生在班集体中是骨干，是班主任和老师的得力助手，在同学中有威信、有影响。因此，优秀生的培育和教化对班集体建设关系重大。优秀生有主动向上的生活看法，有剧烈的求知欲和创新精神。但是，班主任仍不能忽视对他们进行学习目的的教化，端正学习动机，树立发奋学习的志向，不断向他们提出新要求，引导他们向更高的目标奋斗优秀生不是完人，也须要一分为二地看待。看到他们优秀的主流，确定成果，创建条件扬其所长。同

13、时，对优秀生的缺点及不良倾向，也不袒护、迁就，刚好教化引导。特殊是优秀生优越感强，简单产生傲慢自满，处理不好与一般学生的关系。常常教化他们在成果面前看到不足，在表扬中看到差距，能够正确地评价自己和他人，搞好同学间的人际关系。高二（8）班的李昕、赵嫱、陈凯、胡进、丁宗阳、詹浩然等同学不仅学习成果优异，也都是班级的主要班干部，他们以身作则，是全班同学的表率，学习成果上高二（8）名列年级前100名前的学生在一般班最多；赵嫱同学胜利竞选为校唯一的学生会副主席（主席在高三）。2、后进生的转化教化工作后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成果差的学生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，假

14、如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。如何做好后进生的转化工作，是班主任工作实力的检验，也是职业责任感的高度体现。王亚章老师后进生的转化工作成果突出，曾因此两次获得东风公司教化基金嘉奖。以爱动其心。用一颗酷爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更须要暖和，须要爱。从思想上、学习上、生活上去关切和爱惜，高二（8）班班干部工作、集体活动的主持很多都是由后进生担当的。让他们感悟到老师的爱心和期盼，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为主动向上的内部动力。以理服其人。后

15、进生除了具有一般学生的特点外，还有很多特别之处，如自尊心特殊强，思想、行为的心情性色调明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习看法不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他们不肯定都清晰地意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种境况的方法。王老师做后进生的转化教化工作，不是一概地因事论事作简洁处理，而是针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清晰性质，明白危害，改过自新。王亚章老师在学生中的威信很高，尤其是后进生特别信任王老师。对王老师是又敬又怕。以智导其行。后进生形成缘由错综困难，要求班主任既要注意科学性，又要注意艺术性。后进生的转化教化是一个渐进的教化过程，其中难免会

16、有反复和冲突。对此，利用教化机灵，擅长捕获后进生身上的闪光点，刚好赐予表扬激励；对过错反复现象，要耐性说明，持之以恒，擅长在反复中抓教化，帮助他们总结阅历教训，增加与诱因作斗争的反抗力。本学期，从郧阳中学转来的李想同学，刚来时特别散漫，无心学习，二个多月扣红皮书学生规范分6分，经过王老师严格、耐性的教化管理有了很大进步，近一个月，规距做人，起先学习，未扣1分。在王亚章老师的努力工作下，很多学习成果差或行为习惯差的后进生都有很大进步，有些考上志向高校、有些已在重要工作岗位上工作。班主任首先是任课老师。作为老师，高深渊博的学问，上课时的旁证博引、幽默风趣是老师赢得威信的重要来源。学者为师是历史形成

17、的，有知本身就应获得别人的敬重，所带来的心理效应便是威信。专业水平的凹凸干脆影响着班主任的威信。王亚章老师课堂教学有激情，常识渊博、课堂特别生动，师生互动、教学效果好，深受学生好评。每学期学生对老师的评定中，对王亚章老师的评价都特别高，是学生心目中的志向老师。目前她是全校工作量最大的老师，担当了高三（1）、高二（1）、高二（2）三个理科重点班和高二（8）的生物教学任务，周课时20节，教学成果优异。其次，她在日常工作中表现出来的求真务实、爱岗敬业、仔细负责、维护和坚持真理、刚正不阿的人格和以身作则的规范行为，不仅学生带来潜移默化的影响，也给自己带来敬重的威信。在学习、生活中对学生一视同仁，民主气

18、氛好，使班级团结，具有凝合力，使学生产生信任感；对学生真诚的看法，使学生产生亲切感，都使王老师在学生心目中有特别高的威信。优秀班主任工作总结3在学校领导和老师的关切和指导下，我担当了班主任工作。在整个教化教学过程中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应当做的工作，起了我应当起的作用，负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字；我酷爱党的教化事业，酷爱班主任工作，宠爱自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。一、以身作则，为人师表教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化？用最简洁的一句话说，就是培育学生有良好的习惯。”而这习惯的培育，在于老师耐性细致长久的引导，所以叶老又说：“教化工作的全部都

19、是为人师表。”老师教书，要能有成效，就得用自身的言行品质育人，老师言行的本身就是一种政治思想工作。而 “感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的

20、管理方法。一位老师说得好，老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生认为是哄人，指责学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。我当班主任几年，给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我肯定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土；任何义务劳动，我都是身体力行，参与始终，并严格要求质量和效果。 我坚持每天早晨提前20分钟来到班上，组织学生晨读，指导学生提高晨读效率，发觉问题刚好找学生谈心解决，不让问题拖欠，我每天座班，间或到教室走走，留意学生的思想动态，坚持每天晚修

21、前20分钟到教室，组织引导学生晚自习，发觉学生有问题，刚好处理，一般是先问同学，再挂电话到学生家里去找，日子长了学生就不会这样让我费心了。 要求学生艰苦朴实，我自己的生活也倍加检点，我要求学生做到男生不留长发，女生不追求发型，根据学校要求，不穿奇装异服，只穿校服，不穿拖鞋等，中学生吸烟喝酒现象越来越严峻的状况下，我班学生也有这种恶习，我发觉后，就一个一个地拧住做工作，直到真正解决为止，我找班干部监督，我自己也随时检查，所以，学生在校期间，也为家长减轻了不少经济负担和精神负担，培育了学生节俭的好习惯，我们班的公物受到了很好爱护，如有破损，一般是自己修理。为此，我自己打算了一些简洁的修理工具。 只

22、要是学生的集体活动，都有我参与。终日和学生学习生活在一起，培育建立了师生间的深厚感情，也强化了师生双方的责任心。为此，我从不请假，即使生病，我也坚持在岗。二、营造良好的班级气氛我所带班级在各方面往往要领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生

23、的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生A，有一次被班干部记名之后做出了很剧烈的

24、反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高一（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们

25、的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我与学生作较充分沟通后，要求每个学生写出学习的理由，理由越详细越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。通过激发学生的内在需求欲望，让学生切实做到 “要我学”为“我要学”，结合学生与其家庭、社会生活实际，通过与学生共同分析

26、得出结论，学问与实力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的作用，从而激发学生学习的主动性，让他们在责任感的驱使下努力学习，解决“要学”后，就要解决“会学”的问题，老师要教会学生学习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫，正如“授之以鱼，不若授之以渔”。三、正确地引导班级舆论班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对

27、全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高一（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做

28、的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，四、培育一支高效率的班干部队伍刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。常常找班干部谈心，并不失时机地给他们戴“高帽子”，这样让班干部受到重

29、视，他们干工作做事情的主动性就会高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参与，其他班干部说是他的工作方式令许多人无法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他说：“星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”，许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富

30、多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”这种方法叫做二选一，既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班学生参与，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样

31、的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。优秀班主任工作总结4本人毛爱钱，今年从教xx年，担当班主任工作也是xx年。我在班主任工作方面取得了一些成果，现在我从以下几个方面谈谈自己的工作。一、全面的了解和探讨学生是做好班主任工作的基础。1 我了解和探讨学生的内容主要有两个方面。一是了解和探讨班集体，二是了解和探讨学生个人，包括学生的基本状况，学生的家庭状况。2 我了解和探讨学生的主要方法有三个。一个是每天无论多忙都争取找两个学生谈心。其次个方法是常常的家校联系，第三个是通过探讨学生的作文日记作业等书面材料加以了解。去年我们班从钦州转来了个女学生叫张雨柔，她各方面都很优秀，后来从她的日记

32、中了解到原来她转学来外婆家读书的缘由是由于父母不和，她受母亲影响不愿和父亲在一起，她固执的认为父亲重男轻女。后来我多次找她谈心，有通过电话找她父母沟通，更是和他那个很少跟她闲聊的父亲电话闲聊。长途电话一打就是几非常钟。现在她和父亲的关系好多了。她答应她父亲的要求下学期转回钦州到父亲的身边读书。虽然班里少了个优秀生我很舍不得，但是感觉到她在父亲的身边在大城市读书远比在外婆家读书更利于她的成长。二、建设优秀的班集体为了建设优秀的班集体，我做了如下工作。确立班集体的奋斗目标。培育正确舆论和优秀的班风，每接任一个班级，我都依据班级实际状况和同学们订了班级奋斗目标。比如现在的这个班，我用口号的方式提出了

33、我们的目标：激情成就人生，幻想照亮将来，我们的人生肯定会辉煌精彩。在我的班级，班风是很不错的，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。谁在班级做坏事他是被孤立的。另外，我还实行班级管理民主化、细致化，留意发挥班委会和骨干的核心力气三、做好绩优生与后进生的教化工作（一）绩优生的教化我认为，“绩优生”的德育工作尤其重要。 在这方面我特殊留意解决“绩优生”的自负问题和嫉妒问题，教化他们在和同学发生争辩的时候，不要表现出一种不可一世的看法，要留意倾听别人的看法。要和同学搞好关系。近几年来，我所带的学生出现了许多优秀生，比如我调到宜氮小学后带的第一届毕业班，有七个同学在毕业考中名列全镇前二十名。

34、而且他们都特别团结，到了初中中学都是成果很优秀的。这七个同学有四个考上河池市中学读书，有三个被环江中学特招免费入学。（二）后进生的教化我关切酷爱后进生， 学习上热忱地赐予指导，有了点滴进步刚好激励。 对后进生的不良行为，我都是多次找他们谈话，给他们讲道理，谈危害，解开学生的思想包袱。同时和家长取得联系，希望得到家长的协作，共同教化好孩子。在这方面，作为班主任肯定不要怕学生出现反复，对做人的道理要每天讲，变着法子讲，争取入口入心。老师只要关切，爱惜他们，谆谆教导，给他们详细的帮助，让他们感受到集体的暖和，那么他们肯定会精诚所至，金石为开。20xx年x月，我教四年级语文并担当班主任时，从甘村小学转

35、学来了一个学生到我们班，她叫莫春梅。看她的学生手册，成果单上都是4分，5分的成果，连最简洁的加减法也不知道，语文相识的字也不过50多个，是从今放任不管还是不放弃，我们确定选择后者，从今我们走上了艰难的补缺补差的工作。我们经常利用中午甚至吃饭时间，争分夺秒的辅导她，一题一题的，一个字一个字的辅导她，上课多关注她，多表扬她，结果两年下来，她变了许多，从一个自卑的人变成了开朗的人，而且起先会学习了， 渐渐的跟上了同学。她还学会了读书，基本能流利的读五年级的课本了甚至她喜爱上了写作文。她取得了很大进步。我们做老师的感觉是非常欣慰。我们有决心让她更加进步。其实不仅是她，由于我这个班主任的坚持努力，我的学

36、生都有了很大进步。四、做好家校联系工作作为班主任我是比较重视家访的。我的学生只要是旁边的我都家访过，有些家庭还到过许多次。至少我家访过的学生都占到了一大半。在家访时我留意敬重家长，另外，我经常利用用电话联系的方式和家长闲聊，相互了解孩子在校和在家的状况。每次召开家长会我都很重视，提前做好充分打算，家长会开得很有成效。在家校联系方面我认为我做得最好的方面是充分利用短信的方式把学生的进步告知家长，让学生兴奋，家长兴奋。比如我对学生说，只要学生测验得100分，或者进入前五名，或者进步大，或者写字美，我会打电话给他们的父母，并且发庆贺短信给家长。我信任“给他激励，他会更加努力”。五、取得的成果近几年来

37、，作为班主任我所带领的班级在科任老师的协作下，不论是教学还是活动都取得了很好的成果。上毕业班时，我班的语文数学成果都名列全镇前三名，而且有七人进入全镇前二十名，上非毕业班时语文数学成果都名列全镇前五名以上，本学期所带的五年级语文名列全镇第三名，数学名列其次名，有七个学生进入全镇前二十名。近几年来，所带的班级在学校召开的校运会上都取得了很好的成果，曾经两次获得总分第一名。在每次的庆祝六一的文艺汇演上都有精彩的表演。每个学期少先队循环红旗评比我们都是经常拿红旗的班级。可以这么说即使没有老师在教室，学生们也是很仔细的在学习的。我信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩！优秀班主任工作

38、总结5在刚刚过去的一个月，为了使班级尽快融入新集体，跟上快节奏，围绕班级管理与学习等方面，通过主题班会等多种形式开展了以下工作：一、第一次月考分析会作为中学入学以来第一次大型考试，学生、家长和老师都特别重视。考试的目的一是让学生查缺补漏，调整学习的方法与状态，为接下来的学习供应阅历和教训。二班主任和老师供应参考，在接下来的教学中有的放矢因材施教。因此在成果出来以后在班主任的主持下协同任课老师对班级成果做了仔细分析，给各科老师安排了尖子生和学困生，为下一步扎实工作打下了初步的基础。二、学生确定下一次的考试目标形成5个学习小组并确定了小组长。月考结束后学生的心情比较困难，为了使学生正确的认知月考的

39、意义，有合作学习与努力进步的方向，我依据学生的性格与成果做了一下分组，并且提出建议与要求，及学习中形成以下互帮互助小组，在接下来的学习与考试中将以小组为单位进行考评，评比出合作最胜利的小组，成果最显著小组。三、在学习委员刘晨宇组织下学生开展学习阅历沟通会。在总结月考成果的基础上，由在平常学习中比较优秀的廖昱、陈怡凡等同学在细心打算的基础上，在班会期间进行了发言，通过阅历沟通学生学习的方法与看法都有了很大进步。四、在班委丁翔的主持下召开一次班会，明确班委分工和责任。为了更好的培育班干部，形成班级核心力气，通过召开班会的形式，各班委分别述职明确分工。（一）班长职责班长要对班委会工作负全面的责任，组

40、织班级全面的工作，负责制定本班的工作安排。（二）副班长职责：帮助班长完成以上指责。（三）团支部职责支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。（四）班委会委员职责（五）值日班干职责（六）课代表职责负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，打算课堂用简洁的教具，帮助等。信任通过这次考试，学生会对中学的生活和学习有一个全面的相识，会为下一步更好的生活和学习做好打算。优秀班主任工作总结6本学期是高20xx级进入高三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，高20xx级在教化教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效，得

41、到了上级领导的好评。现将20xx级本学期高三工作择要总结如下：一、吃透校情学情，明确目标，树立信念众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及四周名校林立等方面的影响，我校的生源素养起点低，入校时的优等生少，成果中等及偏下的学生多。本届学生还面临着第一次运用新教材，教辅资料少，高考方向、命题特点带有未知性和探究性等。要想出成果，压力和困难可想而知。但接到接到学校下达的高考目标任务后，高三年级组，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，欣然领命，反复磋商，明确思路，精确定位，大家一样决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。二、紧抓学生的思想，心理辅导思想指

42、导行动，拼搏须要动力。本学期，在狠抓常规，抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全期、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。1、全期：一学期来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教化。诸如胜利教化、生命价值教化、法制教化，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。还在文理四个班开展主题班会、探讨会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。2、全体：面对全体学生。进入高三后，学生两级分化，

43、渐渐明显。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特殊是对那些临界生，全体老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或着急，为此，高三老师花了很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一学期来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试。3、全员：一切为了学生，一切为了出成果，高三组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员

44、抓德育的思想。无论是班主任，还是一般老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都主动发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成果供应了一个强大的思想前提。三、构建起了团结协作的老师队伍高三年级是一个拼搏而平和的年级，高三老师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。1、爱岗敬业，无私奉献的老师队伍高三绝大多数老师兼任班主任、教研组长等事务

45、性工作，兼职的多，超工作量的多，跨年级的多。尽管如此，每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。2、团结协作，潜心探讨的教学团队面对困难状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、同心协力、一心一意谋高考、一心一意搞教学。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“五共一补”，即目

46、标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从点到面以大局为重，力争高分有突破，均分有提高，确保高考战略总体目标的完成。四、盯牢工作的核心：狠抓教学与过程整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作的胜利阅历与措施主要有以下几点：1、仔细研读教材、大纲与高考新改变。通过仔细研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的实力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和实力实际，实行低起点、缓坡度、勤反馈、有安排、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各科老师也订好

47、了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，刚好调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组安排和学校教学常规管理要求，高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注意基础策略；资料优选策略。尤其是注意基础策略和资料优选策略。高三老师认为：虽然高考命题已从学问立意转向实力立意，但不能就实力而实力，实力是在学科思想指导下，敏捷运用所学学问解决实际问题过程中体现出来的，实力是在教学活动过程中培育出来的，基础学问特殊是网状的主干学问是实力的必备基础。高考教学的“基础”，不再仅是简洁的学问点，还应

48、包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，就不能盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。所谓关于资料优选策略，在教学工作中详细细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。3、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱（特殊是文科生），为解决训练时间问题，用周五政治学习时间高针对性训练，并刚好阅卷评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有肯定效果。每月支配一次月考，年级组对每次月考，都进行成果分析，而且召开全体例老师会，将分析结果