2022优秀班主任经验发言稿精选.docx

《2022优秀班主任经验发言稿精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022优秀班主任经验发言稿精选.docx（85页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022优秀班主任经验发言稿优秀班主任阅历发言稿在日新月异的现代社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我整理的优秀班主任阅历发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。优秀班主任阅历发言稿1各位领导、各位班主任老师大家好！今日让我在这里发言，那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。我以为其他老师比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。在此，进行班主任工作阅历沟通，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？

2、有些什么体会？与大家做些沟通和沟通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教化教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，仅供大家在做班主任的日常工作中作于参加。一、针对不同的班级对象，采纳不同的方式方法。班主任在初一和初三的工作范围不同，在汉族班与藏族班的工作重点不同，地质学生与镇两乡的学生工作难点不同，各有差异和特点。作为班主任，肯定要把握不同学生的不同特点，区分对待，有的方矢，谨慎处理。二、建立一支团结协作的班干部集体作为班主任，在接手某一个班之后，肯定要花心思，想方法组建一支得力的、团结协作的、主动向上的班干部团队。不能急噪，要细心视察、了解，不要怕在组建班干部上花时间，班干部组建好了，班

3、级管理的效益也很明显。这个班干部集体，大家学习努力，成果较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝合力，正气压倒邪气，渐渐形成学生的自我管理。这样，既熬炼于学生的组织和协调实力，班主任工作也较完善些。三、建立形成与各任课老师的刚好沟通习惯。班主任老师也任课，不行能四平八稳，随时就在班上学生班干部的管理也有肯定的局限性。所以，班主任要与各科任课老师建立并形成一个刚好沟通沟通的习惯。刚好，就是发觉问题刚好处理；习惯，要求是常常性的。发觉问题，班主任应当刚好处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通

4、，全面地了解学生动态的思想和行为，也为班级的任课老师尽可能地创建一个较为良好的教学环境。四、树立班主任老师在学生中间的威望。班主任要实施对班级有效的管理，班主任老师肯定首先要严格要求自己，树立个人在学生中间的威信。这样学生才能敬重你，拥护你，听的的指挥。由此，要求班主任：身正，为学生做典范；公允，对全部学生能够一视同仁，公允公正；透亮，处理问题，通报全班，教化学生本人，影响，威逼其他学生；刚好处理班级问题，不拖延。五、留意几种关系的处理，注意细微环节管理。1、在班级管理中，在对待学生方面，留意处理好“严”与“松”之间的关系。“严”要留意范围及程度，“松”要有针对性，留意处理的“爱”和“宠”之间

5、的关系，每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心，对学生关切爱惜，特殊是对待“双差生”。但不要给学生过以好脸色。假如班主任与学生嘻嘻哈哈，没有了尊幼大小之分，学生不怕班主任，那你还如何管理呢？2、管理班级过程中，留意处理好“管”与“导”的关系。实施中学生守则和中学生日常行为规范，要以“导”为主，以“管”为协助，重在“导”，而不是“管”。学生终归是学生，他们有各自特定的思想方法，思维方式和是非观念，语言行为有较大差别，只要班主任因材施教，擅长教育，班主任也就好管理了。3、注意细微环节，注意学生学习和生活中的细微环节，多深化学生实际、多视察、多了解，发觉每个学生的优点和特长，方面教育，促进其发展和进展

6、。4、晓之以情，动之以理。中学生基本上懂事了。专心教化，收效会好些的。如：学生抽烟，班主任发觉以后是狠狠地训诉一顿了事，还是将中学生正在长身体，抽烟有什么危害，让他从心理上戒烟，那种效果好是不言自明白。5、常常性地与家长多联系，多沟通，共同关切学生，共同督促学生学习，完成作业，改掉坏习气等，形成多维机制，发挥各方效能，促进学生健康，全面地发展。每个老师都可能兼任班主任工作，这是老师职责所在。但以上所说对某一个详细班级也不肯定管用。但只要我们把老师作为自己的一种信仰，爱岗敬业，尽职尽责，不遗余力，我想我们的班主任就肯定能够做好。感谢大家！优秀班主任阅历发言稿2借此机会，与各位班主任沟通几点班级管

7、理的感受和想法。一、说说班主任工作的两点感受：感受一：班主任这个岗位是我的教化工作不仅充溢，而且富有光彩；班主任的人生不仅华蜜，而且不朽。班主任工作给我带来了教化之乐。一个没当过班主任的老师，是一个不完备的老师；一个想躲避班主任困难工作的老师，是一个得不到教化之乐的老师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜爱这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。感受二：班主任的特别地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的看法，对学生是否公允，是否无私。二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。我认为一个班级学生的行为习惯

8、和学习习惯的好坏干脆确定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难变更。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能胜利。在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受损害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们悲伤的时候，赐予欢乐；在他们无助的时候，赐予支持；在他们失意的时候，赐予安慰；在他们自卑的时候，赐予激励。无论学习好差，肯定要让每个孩子的心灵都充溢阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生

9、个个成果优秀，还要让学生个个品德高尚，思想主动。给孩子们财宝，不如把孩子们变成一笔财宝。因而，我在班里提出学会学习，学会做人的口号，目的就是告知孩子们：真正的优秀是人格的宏大，而非仅成果之好，名次之高。假如把教化比作铸造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化学问的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。在上述理念的指导下，我起先言传身教，培育学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地探讨，却又极有素养地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的

10、喜悦！此外，班主任要驾驭好表扬与指责的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。指责是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。指责须要表扬的铺垫，否则简单扼杀学生向上的主动性；表扬也须要指责的衬托，否则显得懦弱无力。只有表扬和指责结合运用，才能取得良好的教化效果。我想，面对几十特性格各异、改变发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，须要班主任细心地视察、仔细地思索、创建性地实践。感谢大家！优秀班主任阅历发言稿3敬重的校领导、各位同事：大家好!今日能有机会在这里发言，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位阅历丰

11、富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处，还望指责指正。一、低要求一年级的孩子须要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简洁的上课怎样坐起先教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包怎样整理，写作业时怎样握笔，读书时怎样拿书几乎每天都重复着这样的工作，有时我都觉得自己啰嗦。时间久了，渐渐教学生一些口令，比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三静下来” “四五六坐坐好”“大眼睛-看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简洁的口令提示，课堂纪律明显比以前好了许多。慢慢地我发觉只有耐性地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，才

12、能树立起养成良好行为习惯的自信念。比如：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比美丽不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高留意力。我个人特别注意在一年级起培育孩子的良好习惯，这是培育孩子成才的起点，也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们每天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是

13、这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提示孩子们做好课前打算的纸条;上课铃声响，在小老师提示下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿态等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不行能有高效课堂。终归，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能渐渐养成，而且在养成习惯的过程中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都须要我们老师不断地提示，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一每天的训练当中形成。2、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好限制，最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服

14、聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像，从他们一声声“哇”中知道了应当向解放军叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应当学会的。接下来在体育老师的帮助下起先了反复的、科学的训练。特殊是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。3、勤检查。(1)学习习惯的培育(大胆任用小干部)从开学第一天起先我就在偷偷视察每个孩子，为选择班干部做打算，让学生自己管理自己。(2)行为习惯的培育(值日班长负责检查)争取班里人人有事干，事事有人管。(3)劳动习惯的培育(明确分工职责)对于每一种养成教化，刚起先时，我是一边宣扬教化，一边耐性地进行手把手的指导

15、。如每天的值日卫生工作，该怎么扫地，怎样拖地，怎样摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事，屡说屡犯，于是我在班里宣布每天地面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。4、多激励。开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我说：“老师，你怎么这么凶”从那天起先我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过：“关爱学生，就连他们的缺点也一起爱。”学生主动回答问题时我就会竖起大拇指说：“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。特殊是班上一些淘气的孩子和后

16、进生我也去捕获他们身上的闪光点，让每一个孩子在观赏的眼光下欢乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句“身教最为贵，知行不行分”让我懂得：凡是要求学生做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!老师成天和学生生活在一起，被学生看作值得仰慕和信任的人，自己的道德修养、言谈举止、爱好爱好，甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求学生关切别人，自己就应关切学生;要求学生一丝不苟，自己从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求学生讲究卫生，就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌，自己的嘴里肯定不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时，自己上课下课肯定要按时。劳

17、动中与学生一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地渗透着对学生的思想品德教化。反思这段时间的班主任工作，也存在许多不足之处：1、嘉奖发“小红花”不够有制度性，嘉奖原来学生都喜爱，特殊是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有刚好评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红花”，随时发觉学生优点，随时嘉奖。2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口，这的确不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多激励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的学问，以培育学生表现在自己的志气和

18、实力。3、自己班级管理反思没有刚好记录和整理，许多很好的案例不记录很简单遗忘。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为找寻科学教化方法的事实依据，对自己的工作更是一笔珍贵财宝。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提珍贵看法。优秀班主任阅历发言稿4人们通常把童真的孩子比方成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用才智、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，万紫千红，强壮成长。我是一名新老师，很兴奋能向领导汇报一下我自己的工作。首先我先感谢领导对我的支持

19、，在我心中始终有一种信念支持着我，让我跌倒了再爬起来。一、坚持着一种永不服输的精神。在刚参与工作的日子里，曾遇到过这样那样的困难、曾对能不能做好老师工作表示过怀疑、曾经因为工作不够顺当而焦虑，然而我从来没有放弃自己心中的志向，以一种不服输的精神，在自己的虚心求教与别人的耐性帮助下克服了一个又一个困难，最终成长为受学生爱戴、家长满足的好老师。二、抱着一种不断学习的看法。初为人师让我更加醒悟地相识到了老师工作不是仅仅靠工作热忱就能干得好的。为此，我选择了向书本、向同事、向领导虚心求教与学习。为了不被时代淘汰，紧跟教化改革的时代步伐，我不断学习新的教化理念，不以一成不变的方法进行班级管理，而是始终站

20、在时代的前沿，主动探究践行人性与科学的管理方式、全面客观的评价方法、符合学生心理的沟通沟通措施；我喜爱博览群书、广泛阅读有关教化教学的书籍、材料，不断提高自己的人文素养，夯实自己的文化底蕴，进而以自己的学识赢得学生的敬重，树立了个人的威历。三、将学生放在工作的首要位置。老师的工作对象是学生，是有着丰富的思想感情的不断改变的活生生的学生。老师的教学就是要时刻想着如何去满意学生的须要，从人情、人道、人性的角度动身实施教化工作。在这方面，我总在思索如何让学生学得开心、学得轻松，所以我费尽心机备好每节课，讲好每节课，使自己成为了一名受学生欢迎的老师。四、仔细的对待每一件事。凡事最怕“仔细”二字，假如总

21、能以一种极度负责的看法去对待工作、对待学习、对待生活，信任大家都能够走上事业的巅峰。在工作岗位中，我始终勤奋努力，静默地奉献着，从不计较时间上的得失，一心扑在教学上。去年休产假回来就起先接受一年级，一年级的孩子小，自理实力差，更加须要我这样一个既做老师又做母亲的双重角色的扮演者。然而家里不足六个月的儿子扔给了婆婆。婆婆也常常埋怨，希望我每天能早点回家，当时我心中也积满了怨言。可是一看到那三十多名孩子渴求的目光，全部的怨言都化为了灰烬。五、不放过每一次熬炼的机会。做公开课是令老师们普遍头痛的一件事，然而在我眼中却都是一次次难得的熬炼机会。通过一节节公开课的展示与磨练，不断反思、不断改进、不断成熟

22、、把最优秀的一面展示给别人。另外我也很感谢学校领导给我去外校听课的机会，记得那次在迎宾路小学听的三节语文课，让我受益匪浅，从而改进了自己教学中的某些不足，才让我的语文课，讲得让同事们交口赞扬。六、对自己严格要求，做师生的楷模。时刻留意树立老师的职业形象，严格要求自己，做学生的表率。要求学生做到的自己肯定做到。以开心的心情悦纳自己、与同事、学生家长和谐相处、以责人之心责己、常怀感恩宽容回报之心、不断反思自己的教化教学行为，以对事业的无比酷爱做好每一件琐碎繁杂的微小工作。在班级管理方面我也实行了一些措施：一、依据学生平常成果及日常表现进行异质分组：每组成员四人，分别由优秀生、规范生、差等生各一名组

23、成。依据学生特点明确每人监督帮助任务分工：优秀生负责学习成果、规范生负责纪律规范、差等生负责作业规范。各小组组长由学生轮值担当，此法可增加差等生的进取心与自我约束实力。同组学生相互负责对本组学生日常表现做出评价记录，班主任随时了解学生之间的微妙关系和改变，实行适时的方法，增加班级的和谐关系。二、在学习方面。我还设计了“草芽尖尖识字大比拼”的活动。我先让同学们课下就把考试用的纸条儿提前裁剪好，放在一个自制的小信封里以便运用，这样可以节约课上时间。在每一节课后布置好下一节课要考的内容。每次考试的成果以小组的平均成果进行比较，对每月成果最优秀的小组提出表扬，并在班级的板报内特设一个表扬的版块，这样可

24、以激发出学生的竞争意识与团结协作的良好品质。带动整个班级体向好的方向发展。三、在差等生方面。无论在日常生活中还是在教学活动中，对差生都要特别关切爱惜，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生“想学”的剧烈愿望。比如，多找差生谈心、编座位照看差生、上课提问不忽视差生、耐性回答差生的提问、当面批改差生的作业并耐性的讲解。四、在出勤方面授予学生个人综合表现星座等级名称。每月获20面红旗（以每月上20天学为例）及以上红旗者为智多星、1619面红旗为超级健康星， 1115面红旗为健康星、610面红旗为活力星（小病、微恙）、5以下面红旗为成长星（重病）这些方法的实施和不断的强化激励下，本班学

25、生心情状态、精神状态、学习状态稀奇地昂扬，整个班级就像一个大家庭相互帮助，师生之间无话不说。无论是学习上的，还是生活中的小事，我从不嫌烦，学生把我看做是他们最亲，最可靠的亲人。课下追着我和他们一起做嬉戏。课上兴致勃勃地听着老师讲课。我越来越觉得孩子们就是我的一切，我爱他们，爱我的事业，“爱”，让我在自己的岗位上不断进取，勇往直前。感谢各位老师，在工作中还有许多不足，须要不断的充溢自己，完善自己。优秀班主任阅历发言稿5敬重的各位领导，各位老师:根据周校长的支配，今日我就先来献献丑吧!不过，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧

26、。今日我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:一、全面了解学生作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记居处有学生的名字，对学生来说，就是很兴奋的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的看法上是仔细负责的。无形中培育了学生主动向上的、努力学习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订

27、正的弱点;还要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等我教化学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教化他们那是很在乎他们，是关切他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作

28、。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急学生发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。在教化个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说:“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!石老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?

29、假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得石老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说:“石老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，石老师你宽恕我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的暖和。所以我们老师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。

30、假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。二、用真诚的师爱感化学生有这样一句话:“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消退了学生的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷爱，看到人世间的美妙;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感觉，

31、真正品尝到师爱的甜头。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲:零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成果比较差，很淘气，但述课成果

32、比较好。我就和他谈心，经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。从今，每当他学习上出现畏难心情想退缩时，我总是想方法去激励他，关切他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很简洁:那就是在他的背后有我和许多同学用期盼的目光在看他，在关切他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。记得我刚参与工作时，我父亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，他说:“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑

33、船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避开，啥子都好办了:不放任避开更多学生淘气，不懦弱避开更多学生恶习，不高压避开更多学生叛离，不威逼避开更多学生问题。”各位老师事实的确如此:我们只要先建立肯定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，闻名教化家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。优秀班主任阅历发言稿6今日有幸参与这次学校组织的班主任沟通会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。

34、去年学校也组织过一次这样的沟通会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、沟通，从而达到共同提高的目的。俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出才智的火花”。有这么好的间接阅历，拿来即可运用，可以避开新班主任走弯路，何乐而不为呢?记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校其次年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的中学生，在第一天晚上走进教室的上思想教化课的时候，心惊慌得都要跳出来了。站在讲台上面对热闹的学生，只感觉叫在不停地抖动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有

35、阅历，但不能再丢了气概呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去探讨。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教化课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，打第一道电话说什么，做好记录，避开其次次

36、打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想假如我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是宏大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素养是特别重要的。在个人威历、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。作为教科室这个部门，不能为班主任供应更为广袤

37、的沟通平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在其次学期初评出班主任心得的等级，予以嘉奖，并以展板的形式在校内进行宣扬。（这只是我的一个构想，还未和校长商议）希望得到校长和大家的支持。优秀班主任阅历发言稿7敬重的各位领导、老师：大家好！今日，给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作阅历丰富的领导、老师，有驾驭着现代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈

38、班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、要有一颗爱心。作为老师要像爱惜自己的儿女一样酷爱学生。在日常工作中，要深化学生当中去，与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细致视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和帮助，以增加他们的自信念。我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：

39、老师，我还小，我还承受不了这样的打击听得我稀里糊涂，这时我班的李芷馨静静的告知我，她爸爸已经离开她了就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告知她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她难过的样子，我当时的心里也特殊的难受，也特别的自责，作为班主任我做得还是不够，没有刚好了解孩子的状况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告知她:虽然你的爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，但是他希望你能更加坚毅起来，假如你每天这种心情和状态，你爸爸望见了会兴奋吗？你可以惦念你的爸爸，但是，千万别因为这种惦念影响你的学习啊！你还小，将来的路还很长，你只有在各个方面都争取做

40、的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成果考上初中，考上中学，将来考上一个好高校！你爸爸在天之灵也肯定会快乐的这时，她擦干了脸上的泪水，用劲的对我点点头。或许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发觉她的心情明显好了许多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢！辅导员老师说，最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到高校入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈肯定会更兴奋的！以后的日子里，我和辅导员还会常常的关切她，辅导员也常常和她一起漫步谈心。慢慢地，我发觉笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就

41、是爱的力气。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：老师，你看我最近有进步吗？我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的主动表现，连忙说：当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗？看着我的表情，她不紧不慢的说：每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就起先努力。听了她的话，我感到震撼，老师对学生施爱，假如孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深情，是我几年来忘我工作和主动进取，源源不竭的精神动力！只有真心去爱你的学生就能获得丰厚的情感回报，而这情

42、感正是我们每位老师共同拥有的精神财宝。二、信任对学生信任，学生就对老师回报以信任，对老师的教化也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教化工作者的最大奖赏吗？在上课时,我们只要投给学生一个信任的眼神，他们就会信念百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：老师，我们早上吃饭是不是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一说，他更义正词严了：老师，那女生怎么不站排啊？我们的男生站排特别整齐。我半信半疑，女生在我心目中可是始终比较听话的，怎么.这时，刘家利也来凑喧闹，证明女生的确没有站排。于是，我找到女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立即对我说：老师，我们女寝的老

43、师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：以后就是两个人一起走也要站排。她用劲地点了点头。虽然事情已经弄清晰了，但是心里还是觉得不行思议，男生今日怎么表现这么好啊？没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：李姐，你班刘家利的寝室昨天表现异样的好。咦？平常他们寝室是闹得最厉害的，寝室老师拿他们一点方法都没有，可今日.只听见崔老师接着说：李姐，你让他当副寝室长，把他兴奋坏了，没想到改变这么大，你真有方法！我一愣，副寝室长？想起来了，昨天下晚自习，刘家利对我说：老师，您让我当副寝室长，我肯定能帮您管好！看着他恳切的眼神，转

44、念一想何不信任他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一起管学生站排吃早饭。老师信任你们吴铭远一听一蹦三尺高。原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公允的对待每一个学生，给他们发展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力！还有我班的史竟文，因为我对她的信任，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个主动乐观，擅长表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的学生转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任！三、行为习惯的养成小学阶段的一个重中之重就是行为习惯的养成，细微环节确定成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在老师的引

45、导是否得当。迎接教化局领导的检查结束了，校内又复原了往日的安静。可为了迎检，打算的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，仔细细致地欣赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的好像随时会倒下，可它却开得是那么明丽！刚起先的几天这盆花还好好的，可慢慢的失去了往日的色调。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中心，启发孩子们：这盆菊花，失去了阳光，失去了水分，它还能活吗？它和你们一样有生命，是大自然的生灵，它也知道难过，知道苦痛，它也有活下去的权利。我拿了一个

46、杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。其次天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发觉刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了慢慢地，它的花瓣复原了往日的金黄，盛开得更加绚烂多姿了。静下心来想想，有些时候，老师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中出现了两个等于号。看着孩子们一塌糊涂的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题，然后进行细心地进行讲解，最终把它规范的板书出来。渐渐地孩子们驾驭了解方程的技巧，不但计算精

47、确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的干净、整齐、规范。从那以后，这盆菊花在孩子们的细心照料下，向他们绽开绚丽的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种和善，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会仔细，学习是一种习惯，要学会坚持。此时，我想到了一句话：老师无小节，到处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。四、赏识教化人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任

48、，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王楚儿、张浩然学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了变更，张浩然以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，只要他有一点进步我都刚好地赐予表扬，有一次他虽然得了75分，但我还是表扬了他，我告知他，我之所以表扬你，就是因为今日中午你能够主动问我不懂的问题了，我表扬