2022信息技术学习心得体会例文.docx

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1、2022信息技术学习心得体会信息技术学习心得体会15篇 我们得到了一些心得体会以后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的信息技术学习心得体会，欢迎阅读与保藏。 信息技术学习心得体会1信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。不管你情愿也罢，不情愿也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与实力的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，假如缺乏必要的信息素养，那么他的学问结构就不完整，就很难立足和发展。信息学与技术的内容非常丰富，且发展非常快速，当前科

2、技发展异样迅猛，每个人，不管是老师还是学生都必需不断地学习。我很兴奋，我有机会和我们学校的五位电脑老师一同工作，这个学期和其他许多位同事一起接受了比较系统的技术运用的培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作看法，而且团结协作的精神。我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最志向的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教化改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点的满意感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给

3、学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参加和学习主动主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到主动的作用。我任教的学科是英语，在教学当中，从现代化教化手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，学生喜爱簇新事物电教媒体的运用，使他们精神激昂，主动性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。在我的日常工作中，离开了电脑，我是肯定没法子完成工作任务的。很多事务都必需通过网络。计算机教化已不仅仅是学教化，更重要的是一种文化教化。会还是不会运用网络，很可能成为衡量现代人

4、文化水准的一个尺度。在网络文化氛围中，学会获得信息、处理信息、沟通信息的实力是非常重要的，这也是现代人的一种基本实力。“网络就是计算机”，学习网络方面的学问与技能是非常重要的，谁不充分相识这件事的重要性，在将来就会吃亏的。有人说互联网和教化是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁驾驭了互联网，谁就驾驭了将来;谁开创了面对将来的教化体系，谁就获得了持续发展的实力，这样的观点无疑是正确的!信息技术学习心得体会2人类已经跨入21世纪的信息社会，初见端倪的学问经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大改变，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。以计算机技术、微电子技术和通信技

5、术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在变更着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。一、课前打算1、学习教化、教学理论。学科老师平常应仔细学习有关的教化、教学理论，以及“基础教化课程改革纲要”，了解新课程理念，并依据详细状况敏捷落实在教学活动过程中。2、学习学科新学问，刚好更新陈旧学问内容。由于现

6、代信息技术的发展快速，教学内容也更新较快，学科老师应关注信息技术发展的新趋势，刚好更新陈旧学问内容，娴熟驾驭纲要中规定的教学内容。3、了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的学问水平、相识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水同等。4、钻研教材和教学参考资料。学科老师应仔细钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授学问在学科教学内容中的地位、与前后学问之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感看法、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点学问。5、熟识教学的硬件和软件环境。熟识老师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，娴熟驾驭硬件和软件的操作运用方

7、法。6、仔细进行教学活动设计。在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教化、教学理论，仔细进行教学活动设计：设计问题情境，激发学生探究爱好。充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。7、制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书（或课件）。二、课堂教学依据教学目标和教学设计内容开展教

8、学活动。在教学过程中，应留意：1、创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。2、教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。3、合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。4、教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、娴熟。5、应留意新旧学问之间的联系，问题难度符合学生的认知和操作水平。6、老师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习。7、教学过程应遵循启发性原则、按部就班原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、巩固性原则等教学原则。8、充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的学生学习活

9、动方式。9、课堂教学结构完整，过渡自然流畅。10、采纳多种有效方式对学生的学习活动进行评价。三、课后教学活动1、进行课后教学反思，写出教后感。2、检查教学设备，解除设备故障。3、刚好批改课后作业，并刚好反馈。4、进行课后辅导工作，对不能达到教学目标的学生进行个别辅导。5、开展课外活动辅导工作。对学有余力的学生应组织课外爱好小组，依据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。四、评价与考核1、信息技术学科只进行期末考查，不进行期中考查。考查成果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2、评价与考核本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查和评估学生作品的方法，并以评估学

10、生作品的方法为主。3、不论采纳什么方式进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法象信息技术本身的发展一样充溢活力。在常规中提到了对学生的指导，这就要求我们老师不仅要探讨教法，也要探讨学法，探讨如何设计有效的学生学习方案，探讨如何引导学生构筑课堂学习的规范，与老师教的规范相得益彰。课外活动是信息技术课堂教学的延长与拓展，在常规的最终一点，提到了老师应主动开展学科竞赛活动，结合学科课程整合、校内文化建设因地制宜地开展提升学生信息素养和创新实力的综合实践活动，张扬学生特性，发展学生特长。信息技术学习心得体会3现代信息技术，打破了以往的教化教学模式，它可以不受时间，空间的限制，能够让幼儿

11、清晰地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的学问趣味化，抽象的语言形象化，深邃的道理详细化，有利于幼儿加深对学问的理解，巩固和记忆，而且能激活幼儿的创建思维，熬炼幼儿的动手、动口实力，使幼儿能主动、主动全身心地投入活动，能获得全面的发展。下面我就现代化信息技术在各个领域教化教学中的运用谈谈自己的一些看法。它新奇生动、感染力强，是一种模拟性、启发性的直观手段，由于它不但简单激发幼儿的学习爱好，诱发幼儿的学习动机，它有力的促进了幼儿园教学。一、现代信息技术在艺术教学中的运用现代化信息技术具有反复的表现手法和巨大的表现力，能详细形象地再现事物的现象、情景和过程，有效展示了客观事

12、物的内在联系，开拓更广袤的视野。而现代信息技术所具备的色调显明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特点，这些特点特别符合幼儿艺术学习的须要。现代信息技术运用多种手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟与仿真、动画技术的运用等。如：在学习歌曲春雨沙沙中，歌词也许意思是这样的：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。我利用多媒体课件，观看春雨VCD，进一步体验感知春雨，在美丽的音乐意境中，在制作精致的多媒体课件的演示下，孩子们很快就学会了歌曲，并能很好地

13、体验歌曲的美，并用自己创编的动作来表现歌曲的美。二、现代信息技术在科学教学中的运用科学是抽象性很强的一门学科，幼儿的思维正处于详细形象思维，而幼儿学习科学的热忱和主动性，肯定程度上取决与他们对学习素材的感受与爱好，简单激活幼儿已有的生活阅历和科学学问，激发幼儿学习的愿望。幼儿园进行科学性启蒙教化，可以从小培育他们科学的看法、认知实力以及良好的特性、情感和创建性思维。通过与多媒体互动，开展小试验、小制作和小视察，满意幼儿的新奇心，激发幼儿学科学、爱科学的爱好。同时也是培育幼儿的科学素养，开发他们的创新精神，使他们从小就擅长独立思索和分析，用科学的看法视察问题、提出问题、发觉问题、解决问题。三、现

14、代信息技术在语言教学中的运用现代教化技术运用于幼儿的语言教学，让不简单触摸的形象详细化、生动化、让抽象的学问直观化、简洁化，不仅营造了一种更有活力和吸引力的学习氛围，使幼儿的思想渠道更加广袤，而且优化了教学。可以加快幼儿语言认知结构的发展，吸引幼儿主动参加学习，真正实现主动性学习。两者的奇妙结合，使得幼儿在学习语言的过程中，获得了探究的乐趣，审美的乐趣，相识的乐趣，创建的乐趣，从而使教学真正成为幼儿生动活泼、自我需求的活动。四、现代信息技术在社会教化教学中的运用所谓教学难点，就是幼儿对教材内容中不简单理解的地方，也是教学内容的重点。教学中，老师要特殊留意如何引导幼儿突破难点，驾驭重点。假如在这

15、个时候运用多媒体课件，能够启发幼儿思索，帮助他们理解疑难问题。如：在教化活动节约用水一课中，为了让孩子理解水对生命的意义这一难点部分，我特意制作了一个课件：在一幅漂亮背景的衬托下，一滴晶莹的水珠宝宝在跳动。它一会儿跳到枯萎的花上，伴随着音乐的节奏，花儿立刻开了；它一会儿跳到干枯的树枝上，伴随着音乐的节奏，树枝上长出了嫩绿色的叶子，立即变得有生气勃勃；它跳到小猫身上，伴随着音乐的节奏，小猫立即活蹦乱跳，喵喵直叫；它跳到躺着的小挚友身上，伴随着音乐的节奏，小挚友很快就健健康康地站起来。由这个课件的形象内容中，孩子们就很自然的明白了，一滴水虽小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切生命赖以生存的源泉，我

16、们必需节约每一滴水，这样大家才能生气勃勃。五、现代信息技术在健康教化教学中的运用在幼儿健康教化过程中，幼儿所持的看法是健康学问能否转化为健康行为的关键。幼儿接受了健康学问，还须要帮助幼儿建立对健康的正确看法。幼儿园的阅历是幼儿建立正确看法必不行少的素材。运用录像、投影等电教手段、协同多种媒体，发挥各自优势，可以唤起幼儿对阅历的回忆，再现所经验的过程，特殊是与之相伴的情感体验，促使健康看法的形成。总之，运用信息技术协助教学对幼儿来说是一种新颖刺激，可以使他们充分集中留意力，增加幼儿学习动力，有利于突破教化活动的重点、难点，能使幼儿在视觉、直觉的和愉悦的环境中获得学问，在活跃的气氛中发展思维、在主

17、动并主动中提高多种实力。信息技术学习心得体会4作为一名从事中学信息技术的老师，对于如何在新版课程背景下刚好转变教学观念、更新教学理念和教学方法以尽快适应新课程教学要求，本人在实际教学工作和学习中对中学信息技术新版课程的学习总结了些体会，希望能与大家共同共享。我们知道，提升学生的综合素养，让学生在实践中驾驭信息技术要领，驾驭信息的收集、处理和传播是我们广东新版中学信息技术课的主要目标。在新课程改革中，信息技术课的改革竟对我们老师提出了怎样的要求呢，下面，我简洁地谈谈我的体会。一、更新教化理念，适应教学需求为了更好地适应新版课程改革，我们首先应当深刻领悟新版课程理念。切实贯彻新版课程理念的精神，根

18、据新版课程要求设计教学，有效地进行课堂教学，培育出全面而又富有显明特性的人才。新版课程标准中指出：提升信息素养，培育信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；强调问题解决，提倡运用信息技术进行创新实践，注意沟通与合作，共同构建健康的信息文化，不断增加老师的综合素养以提高教学实力。本人认为，要培育创新型的学生首先要有创新型的老师，新课程基本目标之一就是要培育学生的创新意识和创新实力。新版（广东版）中学信息技术课程超越了以往的.技能训练模式，是关于信息素养的教化。思想禁锢的老师很难培育出具有创新思维的学生，包括地方课程和校本课程的参加实力。

19、新版课程提出了国家、地方、校本三级体系。地方课程的实施，给老师探讨、设计、实施、管理、评价课程供应了平台，老师们也应主动参加到地方课程研发中去。二、老师要具备敏捷调用教学模式的实力新版课程理念下中学信息技术教学不能仅限于一种教学模式，否则课堂教学会失去朝气和活力。要依据详细教学对象、教学内容选择不同模式进行敏捷运用。不断探究新型教学模式，提高教学效率。新版课程改革要求中学信息技术课程的重点是提高学生的信息素养。由此，在中学信息技术课中出现了很多新的教学模式。如任务驱动、小组学习、协作学习等，新的教学模式能够发挥学生的主观能动性，增加学生之间沟通与合作的实力。在学习的过程中，学生在老师的帮助下紧

20、紧围绕一个共同的任务活动中心，在剧烈的问题动机的驱动下通过对学习资源的主动主动应用，进行自主探和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时学习到相应的学问和详细操作方法。新课程标准建议老师要合理选用并探究新的教学方法和教学模式。信息技术老师要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和运用，都应当建立在深化理解其内涵的基础上。如以上说到的任务驱动。教学强调让学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的任务、情境中，通过完成任务来学习学问获得技能、形成实力、内化伦理。在教学中进行任务设计时，可有意识地设计一

21、些与其他学科相联系的横向综合任务，这些任务可以是详细学科的任务，也可以是把学科任务包含在其中的真实性问题情景，使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态学习过程中。三、授课中讲师要以学生为中心迅猛增长的信息浪潮更加要求信息技术老师不断更新自己的学问体系，老师要以学生为中心，促进特性发展。学生在良好的氛围中从事某项学习活动时，会有剧烈的学习欲望，能自由地发表自己的想法，从而促进生生之间、师生之间良好的沟通。因此，老师要努力创设一种师生之间同等、谐的课堂气氛，学生间相互协作的教学气氛，使课堂真正成为一个宽松自如的天地，让学生取得良好的学习效果。新版课程所提倡得学生主体性原则，就是以学生为中心，

22、充分调动和发挥学生的主观能动性。要真正做到以学生为主体的教学，就必需要了解学生的不同需求。这就要求老师一方面要熟识学生的状况，另一方面要有广袤的教学思路和形式多样的方法。每年高一新生入校时，有的学生的信息技术水平已经达到了不用学习课本的程度，而有的学生却连简洁的操作都不会。针对这种状况老师应仔细思索，最好能把不同层次的学生重新分组，有针对性地进行分层教学以满意不同学生的爱好和爱好。在详细实施过程中，信息技术课老师除了上好必修的模块，还可开展多种多样的选修内容。如网页、图像制作、程序设计等，让有爱好有实力的学生得到特性化的发展。当然创设情境，激发学生学习爱好也是以学生为中心的体现。理论课的教学内

23、容中经常含有较多的原理、概念、模式和措施等。假如老师只是照本宣科的讲解，就无法激发学生探究思维的火花。甚至会让学生觉得乏味、枯燥，失去学习的爱好，导致教学效果很低的状况。老师要经过不断反思和探究，选择学生感爱好的故事为教学背景，激发学生新奇心，让他们自主地、探究性地学习，使有效教学从情境设计起先。像信息及其特征，就是一节典型的理论课。信息、信息时代、信息社会、信息产、IT专业术语大家常听，也常说，但究竟什么是信息呢？先提出问题，引起学生思索。老师授课，同学闲聊，打手势，闻到饭菜香味，摔倒后的感受等等，由这些每天都会发觉的事情引出我们无时无刻都在接受着信息，再由学生依据自己的了解总结定义、供应素

24、材：朝鲜斗争与兰德询问公司的故事（信息的价值性），萧伯纳名言（信息的共享性），空城计（信息的真伪性），好事不出门坏事传千里（信息的传递性），最终，请同学们自己总结，老师点拨，完成本节理论课的学习，达到课堂气氛活跃、理解透彻的效果。四、注意教学评价与学生价值观念培育评价是教学活动中的一个关键环节。在教化实践中原委采纳何种方式的评价，关键在于是否能够发挥出评价的真正作用、促进教学活动的主动开展。新课程将“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观“作为目标。当然也是信息技术课的目标，是信息技术课评价所应坚持的目标。评价的方式主要有诊断性评价、过程性评价、总结性评价等。现代教化的评价应当是多种

25、评价体系的结合，信息技术课的评价也应是多种评价方式的综合运用。此外，信息技术老师不能过于重视技能操作的培训而忽视对学生情感与价值观的培育。要求我们在教学过程中要处理好两个关系：首先，实力与工具软件操作的关系。新课标要求我们在信息技术教学过程中不要局限于一种软件的运用方法，即对某一详细工具操作的训练，要留意以过程和方法为引领，以典型工具应用为示范，激励学生依据实际条件选择合适的工具，有助于提高学生技能应用的迁移实力和不断探究、主动创新的实力。其次，学问技能与综合实力的关系。教学活动内容的支配策略：一是学问引领，活动穿插，在学习学问原理中支配一些小型活动来练习技能。二是任务引领，学问穿插，在解决问

26、题的过程中适时学习方法和技能。这两种策略有机结合，可提高课程教学的整体成效，使学习效率与效果有机统一。谈到技能和价值观念的培育，新版中学信息技术课的讲授对信息技术老师学问的广度和深度要提出了新的要求。这须要我们了解文学、数学、历史、地理、艺术等多方面的学问。特殊的，教学情境的创设、学生情感的培育需老师具有肯定的艺术修养。许多时候，我们在做详细操作时，多会遇到这样的状况：在做EXCEL时会涉及到数学中的函数式、代数式；物理学中的振动、波、沟通电；化学中简洁的化学反应等学问点。特殊的，在进行绘画和编辑时，老师的艺术修养尤为重要。总之，新课程要求信息技术老师肯定要注意本身综合素养的提高，要不断进行自

27、我充电。我们用的是广东版的信息技术教材，总体感觉这本教材不错，一改原来单纯的讲授一些操作技能的面貌，将一些实践贯穿到理论中去。教材学问面教广，符合时代需求。对于有些相关科课时不多的班级内容可能有些太惊慌，深浅不好把握，尤其高一阶段，或者说学生不全是非零起点的状况。另一方面讲，我觉得教材是一方面，更重要是老师对教材的看法。再处理教材的实力即以教材内容为基本内容的教学设计对老师来说是至关重要的新课改对中学信息技术课教学来说是前所未有的挑战。因此，我们要仔细探讨新课改，创建性地开展教学活动，不断提高信息技术课的教学效率和质量。信息技术学习心得体会5随着现代社会的不断快速发展，电脑已经成为我们生活中不

28、行缺少的劳动、消遣、休闲的工具。我们随时随地办公须要它；我们放松身体的每一个细胞听音乐也须要它；我们网络购物更是须要它。但随着网络社会的不断发展，网络弊端也越来越明显地突出出来。由于沉溺于网络嬉戏而引起的青少年犯罪事务还少吗？由于沉溺于网络嬉戏而死于“网吧”的青少年还少吗？对于网络上一些“色情、暴力”网站，鼠标一过，窗口尽现，内容尽入眼脸。操作是那么的简洁简单，毒害是那么的深重久远。网络带给社会的利与弊，我认为有以下几点：首先，利国利民，功效显著。一是、为了丰富人民群众的精神文化生活，提高人民群众的精神文化素养，国家出台了一系列法律文件激励厂家创建关于有益“精神文化”的网站。如：中心电视台网站

29、在上面我们可以看到中心电视台的全部电视节目，真是太便利了。二、便利我们查找有用信息；使我们做事快捷、高效。如：我们可以登陆河南省招生信息网在上面我们可以查找近几年的高校录用分数线、高考会考成果以及高考成果，只要有网吧，就可以查询，不用再苦苦地等待分数下来，只要在网上一查便可全知晓。三、使厂家和消费者达到双盈的目的网吧给厂商交付费用，我们给网吧送钱，网吧赚钱，我们查找信息。丰富精神文化生活，何乐而不为呢？其次，精糟并存，对青少年有负面影响。一、我国是世界上人口大国，人口基数大，人均素养低下，导致整个国家精神文化素养低下。二、我们青少年社会阅历少，自控实力差，经不住“花花网络”的诱惑而沉迷其中的不

30、能自拔。三、厂家以金钱至上来恒量公司的利润，把做什么一切都向金钱看齐。厂家缺乏创新精神，使企业在竞争中失去有利地位，只好干那些腐蚀人们心灵的“勾当”来。网络是把双刃剑，正确的运用可为你保驾护航；错误的运用可使你踏上不归路。网络这把双刃剑，对于好的我们要继承和发扬；对于坏的我们要坚决打击和遏制传播。要想做到这一点，国家须要出台更多激励精神文明和打击不良精神文化的法律来。加大教化投资费用，使我们每一个人都能接受高等教化。我们要不怕吃苦，努力学习科学文化学问，不断提高自己的精神修养和品位。对于厂商，要赚取良心钱，不要让自己的良心受到遣责。信息技术学习心得体会6这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一

31、个新式的学习平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。课程学习中，充溢的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教化过程中的反思，我有了新的感想。现在我的教学中信息技术的应用实力相对落后，以至于不能从理论的层面来说明自己教化教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。今日我最终从喧嚣的班主任和教化教学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的倾听专家的讲座，与同事进行热情的探讨，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念

32、，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、运用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。明天我必需要树立先进的教学理念。学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台，必需

33、变更过去以老师为中心的陈旧教化观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得实力提升，情感得到升华;明天我必需养成终生学习的习惯，重新相识学习的重要性，在学习的自觉性上发生变更，以便能开阔自己的思维和相识，提高了自己的学问与教学实力;不断的丰富自己，充溢自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的相识，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。信息技术学习心得体会7经过一段时间的学习，结合自己的日常教学实践，谈谈学习信息技术在学科教学中的应用的体会。一、课堂教学改革须要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学

34、科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最志向的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教化改革的一条必由之路。二、学生学习离不开信息技术学生的学习须要激发爱好，开拓思维。而运用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习爱好，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学学问和技能的学习供应支撑，为数学思维的发展供应土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生相识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习爱好。信息技术与数学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的数学学习得到提高。利用计算机进行练习

35、，可以让学生依据自己的学习状况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习数学的爱好，增加了他们学习的自信念，挑战自我，提高学生完成任务的速度和精确性。三、课堂教学须要信息技术信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知结构的形成与发展起到主动的作用。四、新时期的老师须要驾驭信息技术老师与学生之间角色关系将来将发生本质的改

36、变，学生将依据个人的须要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。而老师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。在老师角色定位上，老师将成为“同等中的首席”。在教学手段上，老师在教学中不仅仅是“导”，更主要的是“引”，老师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不再为老师所驾驭，而应由学生去理解、去探讨、去发觉。在教化理念上，老师将更注意“以生为本”，因为虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画等动态资源，学生将通过媒体演示进行探讨或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为广袤。老师将更注意学生合作、协同实力的培育。合作是现代教化的基本

37、理念。信息技术强调人与人之间的协同发展，最大限度呈现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智以及老师群体相互激励、相互提高的作用，将使学生主动参加到学习中，成为合作学习者、合作探讨者，生生互动、合作学习将成为常态。因此，我们在现实的教化教学实践中要有意识地关注信息技术与学科教学的整合，让学生体会学习的乐趣，体会发觉的乐趣，体会探究的乐趣。师生都在一种主动和谐的气氛中学习与工作，必将创建出和谐而又高效的课堂，这也正是信息技术在现代教学中重要作用所在。信息技术学习心得体会8今日，我参与了信息技术与学科整合培训，对“整合”有了一些新的体会。首先，我想信息技术与学科的整合虽然才起步，虽然有一些人对此有这

38、样那样的偏见，但任何新生事物都是这样过来的。我们既然已身处信息时代，身处网络时代，探讨信息技术与学科教学的整合应当是很自然的事。假如极而言之，我想可能我们的生活都在与信息技术整合呢!何况我们的教化，何况教化中的学科教学!其次，今日听了贾老师的的课，理解了整合是有层次的。这样一想，想到我们虽然身处乡镇，网络条件也并不非常好，但也就敢谈信息技术与学科整合这样一个一般人认为非常新潮的问题了。我们探讨的整合属于刚起步的，属于最低层的，所以我想，“整合是一个过程”“整合是有层次的”这样一个观念对我们许多老师来说是特别有用的，至少让我们信念增加了不少。第三，我想整合除了是一些技术与方法问题之外，应当先是一

39、个理念问题。有些事我们没有变更，有些问题我们无法解决，但我们不能因此而停滞不前。技术问题、条件问题，我们可能没法一下子解决，但理念问题可能是我们可以先解决的问题。我们现在的教学强调了事实，忽视了问题。而信息技术与学科整合一个很重要的方面，就是强调解决问题，而不是去演示事实。信息技术学习心得体会9我有幸参与了 “海拉尔区中小学计算机骨干老师赴上海教化会堂学习培训班”的学习。首先要感谢区教化局的领导为我们搭建的这样一次难得学习和沟通的平台;其次要感谢单位领导给我的这次学习的机会。使我在上海学习的每一天都觉得收获很大。我深知参与本次培训对自己来说意味着什么，虽然每天很辛苦，但我很珍惜这次学习的每一天

40、，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教化教学理念的讲座，还是走进课堂，听上海优秀老师给我们展示的常态课?自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我听到了上海教化界的专家、学者对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，通过专家讲座、参观考察

41、、沟通互动的方式对大数据、云时代背景下的课程融合、PPT等多媒体在教学上的应用、微课、翻转课堂的建设与应用等内容。参与培训的老师将把此次培训所获得的学问有效地运用到教学实际工作中去，在实际教学中起到主动地引领示范作用。4月25日至4月26日，倾听了三位专家的讲座，三位专家从不同的方面进行了专业的讲座。三位专家:虹口区老师进修学院柳栋老师、闻铭老师及教化部老师信息技术培训专家马九克分别针对教化信息化学校推动、信息技术教学及PPT微课程-翻转课堂进行了全面专业的讲座。4月27至4月29日参加培训老师分别深化虹口区江湾初级中学、民办丽英小学、闽行中学、复兴高级中学、市东中学进行了参观学习，每位老师深

42、化课堂听课，课后进行了沟通学习。4月29日晚此次参与培训的学员老师们进行座谈，将自己在学习期间的所见、所想共享给与会老师。此次培训感受到了上海教化局先进的课改、教化教学管理体系?从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教化教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔

43、了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。老师基本素养方面：一、转变老师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给

44、学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。二、尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂。老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一，而要有多种多样的课堂方式。有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。一节课下来

45、，老师肯定要明白在教学生什么，学生学到了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以就应当在科学的理念指导下，变更教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会，现在要多学习。三、老师要学会终身学习。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发

46、展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。我也要用课余时间多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀

47、的信息技术老师。短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历?老师培训使我补了元气、添了灵气、去了惰气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。信息技术学习心得体会10当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。因而，对于老师而言，信息技术手段的驾驭和应用是我们必需驾驭的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用实力提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。通过这次培训，我收获

48、颇丰。在教学中必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到：信息技术对老师的重要作用。我清晰地相识到随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养，老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以多渠道驾驭计算机操作技术，提升信息技术应用实力。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习相识到