2021年江苏心理咨询师考试考试模拟卷（5）.docx

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1、2021年江苏心理咨询师考试考试模拟卷（5）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做_。A绝对零点B相对零点C参照点D单位 2.根据S.S.Stevens对量表的分类，下列哪种量表水平最低_。A命名量表B等距量表C顺序量表D等比量表 3.导出分数是指_。A将被试者对题目的回答与标准答案相比较所得的分数B按一定规则，由原始分数的分布转换而来的标准分数C无一定的参照点D无单位 4.关于智龄与实龄的关系判断错误的是_。A如一个儿童的智龄高于实龄，

2、说明该儿童较聪明B愚笨的儿童，其智龄小于实龄C普通儿童智龄与实龄相近似D一个人的智龄一定和他的实龄相符合 5.我国近代心理测验约源于_。A20世纪二三十年代B20世纪初C20世纪50年代D20世纪70年代 6.发展常模包括_。A百分等级B十分位数C年级当量D百分点 7.对信度的评估方法_。A有统一通用的一个法则B没有统一通用的一个法则C可用一种信度系数就能说明信度的不同方面D要用多种信度系数来说明信度的总的方面 8.下列属于测量要素的是_。A单位B数字C相对性D法则 9.百分等级_。A是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少B是指在常模样本中低于某测验分数的人数百分比C又称百分位数D还包

3、括四分位数，十分位数 10.常模分数就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的_。A真分数B导出分数C参照点D百分等级 11.李丽在这次的期末考试中，年级排名第25，参加考试者共1000名学生，李丽的百分等级为_。A97.55B90C75D25 12.S.S.Stevens据何将量表分为四种水平_。A用途B精确程度C事物D测量性质 13.下列几项属于测量要素的是_。A参照点B常模C相对性D法则 14.学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是_。A命名量表B等距量表C等比量表D顺序量表 15.测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目_

4、。A可致信度提高B可致信度降低C对信度无影响D对信度有影响，视情而定 16.今年某市的中考最高成绩为720分，最低成绩为256分，重点高中的录取率为15%，则分数线划在_。A627分B500分C600分D690分 17.测题编排的一般原则不包括_。A尽可能将同类型的测题组合在一起B测题的难度排列宜逐步上升C根据各种类型测题本身的特点排列题目D测题的难度排列可随意编排 18.顺序量表_。A有相等单位B有绝对零点C主要用于排出等级和顺序D可以进行加减乘除运算 19.为了使整个测验项目的潜在区分度最大_。A每一个项目的难度处于0.50水平B所有项目的平均难度以0.50为宜C难度的分布应广一些和梯度多

5、一些D所有项目的平均难度应为1.00和0.00两极各半 20.心理测验按功能分类中有_。A智力测验B文字测验C操作测验D团体测验 21.IQ是_。A智力B无参考价值C真正的智力值D智力的估计值 22.离差智商是根据_。A以智力达到何年B心理年龄除以实足年龄表示C以均数和标准差计算出来的D均数为50，标准差为10来表示智力水平 23.根据S.S.Stevens对量表的分类，下列哪种量表水平最高_。A命名量表B等距量表C顺序量表D等比量表 24.斯一比智力测验_。A仍采用比率智商B其智商与韦氏智力量表的智商是通用的C其智商以100为均数，16为一个标准差D其智商以100为均数，15为一个标准差 2

6、5.采用系统抽样方法，对150名1416岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列做法错误的是_。A样本量为50BK=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人C每段均从高到矮排列，取最高者D将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第一个第K个人，在依次抽取K+3人构成样本 26.标准二十分_。A以11为均数，3.5为一个标准差B以10为均数，3为一个标准差C以10为均数，2为一个标准差D以10为均数，2.5为一个标准差 27.心理测验的性质不包含有_。A间接性B相对性C绝对准确性D客观性 28.关于选择常模团体的条件错误的是_。A必须明确所要测量的群体的性质与特征B常模团体必须是

7、所测群体的代表性样本C不必考虑样本的大小D关注标准化样组的时空背景 29.测验长度与信度的关系是_。A增加同质的题目，可提高信度B增加异质的题目，可提高信度C测验长度越长，信度越差D测验长度越短，信度越好 30.当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化_。A线性转换B非线性转换C百分等级DZ分数 31.效度_。A是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度B是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时；首先必须鉴定的C是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度D是指一个心理测验的准确性 32.关于心理测验下列描述不正确的是_。A心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验

8、题目的反应B要有代表性的样本，即行为样本C同一测验，对于不同被试者，测验的评分标准不必相同D可靠的常模 33.某儿童所得的比例智商为90，表明其智力发展_。A平常B迟缓C超常D都不对 34.标准九分是_。A以9为均数，3为一个标准差B以5为均数，2为一个标准差C以5.5为均数，1.5为一个标准差D以4.5为均数，1.5为一个标准差 35.信度系数(r)_。Ar0.70时，可用于团体比较Br0.70时，可用于个人比较Cr0.70时，不可用于团体和个人比较Dr0.70时，可用于团体和个人比较 36.关于比率智商错误的是_。A实足年龄与心理年龄之比，再乘以100B如一个儿童的心理年龄等于实足年龄，其

9、智商为100C不适于年龄较大的被试者D相同的比率智商分数在不同年龄被试者的意义是不相同的 37.同一被试者在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致性程度，称为_。A效度B信度C标准化D命中率 38.反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度，称为_。A内容效度B效标效度C构想效度D相容效度 39.关于信度与效度的关系正确的是_。A可信的测验肯定有效B有效的测验未必可信C信度是效度的充分而非必要条件D信度是受效度制约的 40.心理测验按功能分类不含有_。A智力测验B特殊能力测验C人格测验D团体测验 41.智力年龄属于_。A发展常模B标准分常模C百分位常模D离差智商

10、 42.测验焦虑对测验的影响_。A测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B在测验过程中，不应该存在测验焦虑C测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D不会对测量有任何正、负方面的影响 43.心理测验所测检的是_。A智力本身B人格本身C心理现象的外显行为D情绪与情感 44.在对常模团体进行取样时，关键是样本_。A数量必须大B要有代表性C抽样必须随机D应人为划定范围 45.心理测验_。A所得结果绝对可信B无使用价值C是决策的唯一依据D其分值高低可作为参考依据 46.同质性信度_。A是检验测验内部所有题目间的一致性B是用同一测验重复测量的一致性程度C是检验两个测验在内容上的等质性D其

11、关键是应关注测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性 47.对某一群体的每一位人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是_。A简单随机抽样B分组抽样C系统抽样D分层抽样 48.用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于_。A顺序量表B命名量表C等距量表D等比量表 49.韦氏智力量表的离差智商_。A以100为均数，16为一个标准差B以100为均数，15为一个标准差C以95为均数，14为一个标准差D以110为均数，15为一个标准差 50.心理咨询过程中，心理测验_。A是必不可少的B是没有必要的C应根据情况选用D可有可无第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页