2022中班语言教案：小仙女的云.docx

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1、2022中班语言教案：小仙女的云中班语言教案：小仙女的云 作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的中班语言教案：小仙女的云，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班语言教案：小仙女的云11、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的挚友。2、能开心地与同伴交往。1、挂图，故事磁带。2、哭泣的仙女图片一张。3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。一、帮哭泣的小仙女想方法。1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？2、你能让小仙女欢乐起来吗？3、启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。4、

2、小仙女的挚友们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。二、理解故事内容。1、出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。2、小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？3、小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来？三、欢乐的孩子挚友多。1、你情愿做个欢乐的孩子吗？为什么？2、怎样才能有更多的挚友？四、结伴玩玩具。1、播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。2、说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有出现“小黑云”。1、共同看好玩的书。2、共同玩新玩具，需轮番玩、合作玩。故事：小仙女的云有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物

3、们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做嬉戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙致歉。“呜呜”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。惊奇，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，

4、小动物想和小仙女做嬉戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，挚友才多呀！中班语言教案：小仙女的云2设计意图活动小仙女的云是一则情感类的故事，活动是通过故事让幼儿知道欢乐的孩子能找到更多的挚友。现在的孩子大都是独生子女，在家父母老人过分宠爱，事事依着孩子，导致现在许多的孩子都以自我为中心，遇到不顺心的事情动不动就发脾气，缺少与他人、同伴交往的一些基本的常识，不懂得用一些正确的方法去与同伴交往。因此设计此活动为了孩子知道与同伴交往的欢乐。活动中借助小仙女的形象图和云朵图来激发孩子对故事的爱好，从而引发孩子理

5、解故事内容。活动的最终以小嬉戏结尾，进一步让孩子体验到与同伴共同嬉戏的欢乐。活动目标1.理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的挚友。2.能开心地与同伴交往。活动打算故事录音，哭泣的仙女图片一张。各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。活动过程（一）帮哭泣的小仙女想方法。（谈话探讨，启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来）1.出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?2.你能让小仙女欢乐起来吗?3.小仙女的挚友们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的.云吧。（二）理解故事内容。（借助挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。）1.出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。2.提问：小仙女的头上有什么?这朵白云为什

6、么会变?小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来?（三）欢乐的孩子挚友多。（联系实际生活，引导幼儿思索找寻挚友的好方法。）1.你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么?2.怎样才能有更多的挚友?（四）结伴玩玩具。（实际操作，引发孩子合作玩玩具。）1.播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。2.说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有出现“小黑云”。中班语言教案：小仙女的云3一、活动目标。1、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的挚友。2、能开心地与同伴交往。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、激励幼儿大胆的猜猜

7、、讲讲、动动。二、活动打算。1、挂图，故事磁带。2、哭泣的仙女图片一张。3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。三、活动过程。1、帮哭泣的小仙女想方法。（1）出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？（2）你能让小仙女欢乐起来吗？（3）启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。（4）小仙女的挚友们也想了个好方法，让我们听听故事小仙女的云吧。2、理解故事内容。（1）出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。（2）小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？（3）小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来？3、欢乐的孩子挚友多。（1）你情愿做个欢乐的孩子吗？为什么？（2）怎样才

8、能有更多的挚友？4、结伴玩玩具。（1）播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。（2）说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有出现“小黑云”。四、活动建议。1、做欢乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过观赏故事领悟小仙女的情感改变过程，又通过探讨产生了做欢乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。2、最终“结伴玩玩具”的环节可论实际状况敏捷支配，如延长到日常活动中进行。嬉戏情景创设举荐：共同看好玩的书，量不要太多。共同玩新玩具：数量要限制，需轮番玩、合作玩。共同玩球：限制球的数量，使幼儿共同玩。共同玩开锁嬉戏，锁的数量要限制。附：小仙女的云有一个可爱的小

9、仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很兴奋。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做嬉戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不当心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不当心踩了你的脚。”小猪赶忙致歉。“呜呜”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。惊奇，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越快乐，笑眯眯的小脸像一朵漂亮的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从今以后，小动物想和小仙女做嬉戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做欢乐的小仙女。欢乐的孩子，挚友才多呀！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页