2022中班教案优质6.docx

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1、2022中班教案中班教案模板集合九篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班教案 篇1活动意图：建构嬉戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的嬉戏，它不仅满意了幼儿爱仿照的新奇心，还能使幼儿体验到合作的欢乐和胜利的喜悦，因此深受孩子们的宠爱。开展此次活动，让幼儿通过嬉戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作嬉戏。活动一：我们的儿童乐园活动目标：1、体验独自建构和合作建构的不同。2、培育合作意识，懂得团结力气大的道

2、理。3、主动开心地参与嬉戏。活动打算：积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自嬉戏的活动区域和两个合作嬉戏的活动区域。活动过程：1、激发爱好。小挚友都喜爱到儿童乐园去。今日我们用各种材料来建一些儿童乐园，小挚友可以一个人去建立儿童乐园，也可以合作建立，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好!2、合作建构儿童乐园。幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。在活动中老师发觉，进入合作嬉戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场，却不知道该怎样合作。如：赵悦说：“我搭一个木马。”其他小挚友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯这时，老师以嬉戏参加者的身份启发引导合作嬉

3、戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。如：我来建城堡，你来造碰碰车。明确任务后，再操作，作品建好后，再协商探讨摆放的位置。3、观摩评价建构作品。(1)老师带领幼儿观看独自建构的儿童乐园，边观看边探讨：这样的儿童乐园你喜爱不喜爱?为什么?(2)老师带领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边探讨，这样的儿童乐园你喜爱吗?为什么?4、老师小结。一个人建构儿童乐园时，因人少力气小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力气大，所以建立的多，玩起来就更好玩。活动二：造汽车活动目标：1、通过“造汽车”活动，使幼儿懂得团结的力气。2、培育幼儿的合作意识。3、主动、开心地参与活动。活动打算：每人一份拼

4、搭材料，“动物汽车拉力赛”的多媒体软件。活动过程：1、激发幼儿爱好。观看“动物汽车拉力赛”电脑动画，边看边听：介绍汽车拉力赛常识。“贝贝乐园”要实行“汽车拉力赛”小挚友想不想参与?我们没有汽车怎么办呢?激发造汽车的愿望。2、合作造“汽车”。在造“汽车”的过程中，殷如阳首先发觉自己的不够拼搭一辆汽车，她跑过来对老师说：“老师，我没有方向盘你能不能给我一个?”当她得知老师也没有“方向盘”时，就去四周找一个物品替代，但她没有找到，只好看着那辆“半成品车”。这时周赛龄发觉自己少一只车轮，韩聪也说少一个车窗，赛龄请韩聪借一只车轮给她，韩聪则说：“我用车轮跟你换：他们刚打算交换，周赛龄又发觉用车窗换回车轮

5、，自己就少了一个车窗，还是不能造好一辆“汽车”，这时，老师刚好地给他们以引导：“既然你们不能用车轮换车窗的方法造出两辆汽车，那么造一辆汽车怎么样?”在老师的启发下，周赛龄主动捧出自己的材料说：“我们合在一起就能造出一辆小汽车了!”受他们的行为的影响和启发，四周的一些幼儿也都纷纷找寻合作伙伴造出了一辆一辆较为完整，结构较合理的汽车。3、请幼儿介绍操作过程。(1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制造汽车的过程。(2)请未完成操作任务的幼儿说明不能造出汽车的缘由，并请其他幼儿帮助该幼儿想方法完成操作任务。4、老师小结。以后遇到困难，也应当像今日这样团结起来，战胜困难。活动反思：建构嬉戏是幼儿对社会生活的

6、一种再现，是融操作性、艺术性、创建性于一体的活动。本次活动均以建构嬉戏形式进行，在整个活动中老师始终以启发诱导的方法引导幼儿主动探究不同嬉戏形式所产生的不同的结果，体验独自建构和合作建构的不同感受，进而使幼儿自觉产生合作的愿望。在整个活动中，没有空洞的说教，幼儿是在感性实践的基础上，产生了合作意识，充分发挥了幼儿的主体作用，教学效果较好。幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把自己感爱好、最宠爱的东西反映出来，从中学会相处，因此，建构嬉戏是培育幼儿合作行为的最佳活动。调动幼儿的学习主动性，活动中幼儿始终处于自主、开心的气氛。通过嬉戏幼儿亲身感受到了团结的力气，感觉到胜利的嬉戏离不开挚友，体验到了合作

7、嬉戏的欢乐和甜蜜。使幼儿形成了较好的合作意识。中班教案 篇2目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征2.培育幼儿的视察力和动手实力。打算：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等）重点：找寻螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法过程：一、引起爱好师：今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样。二、幼儿视察、找寻特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示

8、图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。打算材料：蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）粘贴画（各种不同形态的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）泥工（各种不同颜色的橡皮泥）拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是

9、一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！中班教案 篇3活动目标：1、能了解海豚是动物中最聪慧的一类，并学习儿歌小海豚2、能用肢体语言来表现海豚的动作。活动打算：海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片。活动过程：一、 起先部分。1、指导语：小挚友们，今日老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小挚友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答，并且总结。2、拿出海豚玩具说：你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小挚友上来说说看请小挚友依次上来并总结。二、基本部分。1、师：小挚友有没有看过

10、海豚表演啊？海豚都会点什么本事啊？请小挚友回答并总结2、师：小挚友，老师今日带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好 播放影片，提高孩子的爱好。三、结束部分。1、好，我们看了影片之后，你们发觉小海豚是不是很聪慧啊？不错，老师告知你们，海豚呢是动物里面最最聪慧的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？2、先把整首儿歌念一遍。3、让幼儿跟念一遍然后提问：小挚友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本事啊？请小挚友回答并拿出图片加深印象。4、请部分小挚友念儿歌，最终集体念儿歌结束活动。中班教案 篇4活动目的：1、相识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关

11、系。3、乐于参于嬉戏活动，体验数学活动的乐趣。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。5、初步培育视察、比较和反应实力。活动打算：PPT;1-6的数字卡片和圆点等。活动过程：一、起先部分，初步理解邻居的关系。小挚友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的嬉戏，我问到谁?请你们告知我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。(1)给数字宝宝按从小到大的依次排队。(出示数字宝宝)小挚友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告知你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别焦急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按

12、从小到大的依次排列的?(不是)应当怎么排队呢?(1、2、3)的依次。(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3根据从小到大的依次排好队了。(3)通过视察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小挚友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，

13、它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。(4)老师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的依次排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。(1)请小挚友先给点点找到和它相对应的好挚友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。(2)你们帮点点找到挚友了吗?我们来看看。(3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻

14、数是2和4)，为什么?(因为2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。三、结束部分：巩固对相邻数的相识小挚友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们依据提示帮小动物找找它的房子?请听。(1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号)(2)小松鼠说：我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子)(3)小马说：我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子)(4)老师小结：感谢小挚友帮小动物找到了它的房子，小动物们感谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。教学反思：在执

15、教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。中班教案 篇5活动目标1.培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。2.引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。活动打算1.课件:相识整点2.教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）教学过程一、谈话引出课题老师：小挚友，你们知道现在几点了吗？（引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿相识钟表的愿望。）二、了解钟表的外部构造。1.老师：小挚友，你们知道时钟有哪些小隐私吗？小挚友细致视察一下，

16、钟表上有哪些数字？2.老师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？3.老师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。三、学习看整点。1.老师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小挚友们背着小书包高兴奋兴的来上幼儿园，小挚友，告知老师你是几点来上幼儿园的？（引导幼儿自由发言。）2.老师：小挚友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？3.老师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小挚友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？4.课件演示（1）上课时间到了，小挚友正在上课，小挚友听得可真仔细，看，连

17、小钟表都在夸大家呢。（2）小挚友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。四、嬉戏：时针分针转转转1.老师：小挚友，让我们一起来做个嬉戏好吗？嬉戏玩法：（1）请位小挚友分别代表钟面上的个数字，根据钟表上数字的排列依次围成一个大圆圈，请两位小挚友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。（2）听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时辰表示出来，嬉戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。（3）请幼儿戴上数字和时针、分针的头饰。2.老师指导幼儿嬉戏，时针、分针请小挚友轮换代替，通过嬉戏，让幼儿巩固有关整点的学问。五、创作-我的一天1.老师：小挚友，拿起你

18、的工具，把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗？（幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。）2.老师：下面让我们一边观赏着钟表店里的奇妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿起先制作。六、活动结束幼儿相互观赏同伴的作品。中班教案 篇6设计背景这水果是幼儿较为熟识的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培育幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的养分，结合中班幼儿的年龄特点，老师依据幼儿已有的阅历，在理相识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果”让幼儿喜爱上水果，不挑食水

19、果。活动目标1、幼儿能主动参加谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲解并描述自己吃过的水果及最喜爱吃的水果。2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。5、知道水果有丰富的养分，激励幼儿多吃水果。重点难点一、活动重点：孩子们能主动参加谈话，并能专注的倾听别人的谈话。二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜爱吃的水果的名字和味道。活动打算（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）（二）、装有各种水果的魔术盒子。（三）、水果拼盘。（四）、多媒体图片和音乐。活动过程起先环节：（一

20、）看图片，初步感知水果导语：小挚友你们喜爱水果吗？今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。1、老师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？3、老师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆滚滚的葡萄、绿油油的大西瓜，”基本环节：（二）做嬉戏，密切接触水果老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小挚友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形态，并说出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。（三）尝水果，说味道老师这有这么多的水果，（

21、老师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。（四）：说水果我喜爱吃 （ ），它是（ ）。结束环节：讲水果屋的故事。延长环节：1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ？那里呀有好多好多的水果宝宝（老师电视出示各种水果的图片）2、听水果歌让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。教学反思我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；其次部做嬉戏密切接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过按部就班的方法让孩子

22、了解水果。在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，主动思索大胆回答，但是在第四部分中让学生呈现的较少，对有困难的孩子没有刚好帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会说不清晰，这个环节便匆忙而过。当然事后我也找寻了缘由，课前我打算的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（原来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，假如下次教学应当在课前打算好切合实际的教具。）最终一个环节是让孩子看多媒体，相识更多的水果。是上环节的拓展，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能相识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清晰。整个活动进行的还是比较

23、顺当的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。中班教案 篇7活动目标：1.知道常见的感冒症状，对发病缘由有粗浅的相识。2.了解感冒带给人的不开心感受，乐意主动预防感冒。3.驾驭一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5.初步了解健康的小常识。活动重难点：驾驭一些预防感冒的方法，乐意主动预防感冒。活动打算：PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程：（一）情景导入，激发幼儿的爱好老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？（1）到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时

24、候没有刚好换衣服。（2）到小兔家，发觉小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。（二）探讨感冒的症状及缘由师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？师：既然小挚友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如老师给你们一些图片，你们能分辨它们中哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿分辨哪些是感冒症状图片。（三）学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出

25、示图片一边讲解预防感冒的方法：留意气温改变、适时增减衣服。留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。（四）学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷刚好添衣服，预防感冒要记牢。活动延长：开展美术活动感冒预防我知道。中班教案 篇8活动目标：1、理解故事内容，知道故事发展情节。2、学会与家人走散后几种自救的方法。3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思索。活动打算：1、学问阅历打算：知道地铁站人许多。2、物质打算：PPT，笑脸与哭脸卡片。活动过程：

26、一、观看图片，相识故事里的主要人物。出示图片，相识主要人物。师：小挚友们，今日我给大家介绍一位新的挚友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。二、了解情境，初步感受故事人物心情。1观看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情，师：小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人可真多呀，小挚友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？幼儿依据图片内容回答。师总结：小兔子有一点儿惊慌，胆怯，因为人许多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。三、倾听故事，了解人物心理改变过程。1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。（1）观看图片，揣测小兔子和爸爸走散的心情。师：由于

27、人太多，小兔子和爸爸走散了，小挚友们说说小兔子现在是什么心情？幼儿回答。（2）观看图片，说出车开走后小兔子心情改变。师：小兔子发觉爸爸没有和自己在一起，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是生疏的身影，列车很快疾驰而去。小挚友们说一说小兔子现在是什么样的心情？幼儿回答。老师小结:小兔子发觉和爸爸走散后心里特殊地焦急，胆怯，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加焦急胆怯了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。启发幼儿仔细思索，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎么办？师：小挚友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法！幼儿回答。老师小结：小兔子

28、可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。师：小挚友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小挚友们一样在冷静的想找爸爸的方法呢？幼儿回答老师小结：小兔子冷静下来在想方法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和*的智力嬉戏中记住了爸爸的电话号码。（2）观看图片，了解小兔子寻求帮助的过程。揣测小兔子遇到第一个人后的心理活动。师：小挚友看，小兔子遇到了谁呢？假如是你，会和他借手机吗？为什么？幼儿回答。老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。揣测小兔子

29、遇到第三个人后的英勇做法。师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？老师小结：小兔子英勇的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的缘由，很兴奋地把手机借给了小兔子。（3）观看图片，感受小兔子找到爸爸的心情。观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心情。师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情?爸爸是什么心情？幼儿回答。老师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，兴奋地拥抱在一起。所以我们小挚友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再仔细地想方法。四、谈话探讨，结合实际说出找寻方法。1、.结合场景，想出方法。(1)、在幼儿园门

30、口丢失(2)、在公路上丢失(3)、在超市丢失2、通过嬉戏，说出对错。嬉戏对与错师：图片里边哪个人物做到了冷静思索，哪个人物没有冷静思索，只是在哭泣，胆怯。认为谁做得好，小挚友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小挚友给贴一个哭脸。.五、活动结束，老师和幼儿共同做小结。今日小兔子通过自己冷静思索，想出打电话的方法，在好心人的帮助下找到了爸爸，小兔子很快乐，我们小挚友也在通过小兔子的故事学到了许多走散后找家人的方法，你们快乐吗？幼儿回答：快乐，师：那就让我们一起做个快乐的动作吧！中班教案 篇9活动目标：1、会用多种方法让大家多快乐，学习关切爱护他人。2、知道开心的心情有利于身体健康。活动打算：1、布置营

31、造俱乐部的场景（悬挂标记）2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶3、华蜜拍手歌健康歌音乐教学过程一、华蜜拍手歌进入活动室二、了解生气的害处1、今日老师给每位小挚友打算了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，假如你今日快乐，就把笑脸贴在胸前，假如不快乐就把哭脸贴在胸前。2、小挚友有没有不快乐的时候？因为什么事不快乐？不快乐的时候什么样子？请幼儿做诞生气的样子。3、那生气好不好呢？老师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。三、通过小熊的故事，引导幼儿探讨消气的方法，学会如何爱护关切他人。过渡：在森林王国了，也有一只不快乐的小熊，它为什

32、么不快乐呢，让我们一起来听听它的故事吧。（一）受伤的小熊1、（出示小熊，老师仿照小熊的声音）大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要起先了，我可是森林音乐家，我肯定会得第一的。（边唱边跳）突然扭伤了脚，他最喜爱的森林音乐会去不成了，它特别不快乐。2、引导幼儿出办法，让小熊欢乐起来。激励幼儿大胆发言。3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不快乐的小动物快乐起来，看，他来了！（消气俱乐部小猴经理出场问好）小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很兴奋能为各位挚友供应帮助，小熊，既然你那么喜爱音乐，就让老师和小挚友为你唱支歌吧。4、老师弹琴和小挚友一块为小熊唱歌。5、小熊：感谢大家

33、，我肯定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参与森林音乐会。（二）肥胖的小熊1、（就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。）呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参与森林音乐会啊。（呜呜哭）2、小熊又难过了，你能帮他想想方法吗？引导幼儿想方法。激励幼儿主动发言。3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。（小熊，别难受，跟着小挚友一块去做运动吧）4、播放健康歌叫着小熊一块来跳。5、小熊：感谢大家陪我一起跳舞。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页