2022中班数学教案及教学反思.docx

《2022中班数学教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班数学教案及教学反思.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中班数学教案及教学反思中班数学教案及教学反思作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的中班数学教案及教学反思，欢迎大家共享。中班数学教案及教学反思1活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的爱好。2、知道相邻数的概念，驾驭 5 以内各数的相邻数。3、理解并能说出多 1 或少 1 的关系。4、发展幼儿的比较实力和思维的活性灵。重点难点重点：知道相邻数的概念，驾驭 5 以内各数的相邻数。难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。活动打算1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各

2、一张。2、小房子 5 座。3、1-5 的数字卡片若干。4、作业单人手一份。5、音乐找挚友。6、小爱心若干。活动过程一、故事导入，引起幼儿的爱好。1、动物森林里的动物们搬家了，今日要请小挚友去相识一下它们的新家。那我们先去看看，今日都有哪些小动物搬家了呢？(老师逐一展示小动物）2、现在我们一起去看看它们的新家吧！（老师展示 5 座标有数字的小房子，并把 5 只小动物分别送回家） 二、动物找邻居。小鸡住在 1 号房，小猴住在 2 号房，小熊住在 3 号房，小狗住在 4 号房，小猫住在 5 号房。提问：1、小熊的邻居是谁和谁啊？（小猴和小狗）2、小狗的邻居是谁和谁啊？（小熊和小猫）老师小结：动物宝宝

3、们都有自己的邻居，那我们的数字宝宝有没有自己的邻居呢？三、发觉 5 以内的相邻数。1、出示两颗小爱心和相应的数字 2,2 有两个邻居，一个是比 2 少 1 个的小邻居 1，另外一个是比 2 多 1 个的邻居 3（一边讲解一边出示相应的小爱心）。那么我们就说 2 的相邻数是 1 和 3（以此类推得出 3 和 4 的相邻数）。2、老师小结：相邻数是比某一个数大 1 或者小 1 的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数 1 只有一个相邻数。四、嬉戏：找挚友。1、给幼儿随机分发 1-5 的数字卡片，请幼儿把卡片贴在胸前最明显的位置。2、播放音乐找挚友，音乐响起

4、的时候幼儿自由活动，当音乐停止的时候老师拿出一个数字，请贴了相应数字的幼儿去找自己的邻居（如： 老师拿出数字 3，那么在音乐停止的时候贴了数字 3 的小挚友就要去找 2 和 4），嬉戏可以反复进行。五、幼儿操作作业单。1、老师讲解并演示作业单的做法。2、幼儿自主操作。3、老师完成作业单，请幼儿自己检查自己的是否正确。六、结束活动。请幼儿有序的把作业单交给老师。活动总结1、通过活动，大部分幼儿都可以帮助数字宝宝们找到邻居，也初步了解了相邻数这个概念。 2、在嬉戏环节，有的幼儿比较兴奋，须要老师提示。3、整个活动比较符合刚上中班的幼儿的年龄特征。中班数学教案及教学反思21.能用点卡表示6以内物体的

5、数量。2.能目测或用点数方法计数。3.有爱好参与数学活动。4.初步培育视察、比较和反应实力。幼儿画册，笔。一、拍手数数110。师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿状况由慢渐渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1.用点表示5。老师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?老师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。2.用点表示6。老师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿视察是否正确。三

6、、做幼儿画册上的练习。1.引导幼儿看幼儿画册，帮助幼儿理解画面的内容。提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?2.提出活动要求。请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3.激励幼儿画完后说一说。如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4.激励幼儿相互沟通、检查作业。教学反思：首先这节课是让幼儿以嬉戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的爱好，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子削减了乏累感，感觉似乎是在玩嬉戏，这样他们的主动性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满意了幼儿的视觉感。不过从作业的结果中来看，有许多小挚友对物体和小圆

7、点的一一对应驾驭得不太好，这须要在今后的教学活动中加强熬炼。下面就来观赏下孩子们在做作业时的情景吧!中班数学教案及教学反思3活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。4、培育幼儿分析推理实力，思维的灵敏性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和精确性，激发爱好。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。6、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活

8、动场景。活动过程：随十个数字跳舞音乐，做手指嬉戏。一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1。嬉戏开火车复习得数是3以内的加法。我们班的小挚友都很喜爱看动画片，动画城节目你们看过吗？动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐，她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客，她呀要看一下谁是最聪慧的小挚友，现在我们就到聪慧屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开2。嬉戏又有苹果、又有梨复习4的组成呜火车开到了聪慧屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来款待我们呢？导出又有苹果又有梨的嬉戏，一个苹果几个梨？（3个）3。嬉戏对数刚才小挚友们对得真好，老师也来考考你们，

9、我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：你们都很聪慧，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必需学会一种新本事才能去，学什么本事呢？兔宝宝，我是兔妈妈，我告知你们一件兴奋事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一

10、点，不然兔妈妈看不清晰，（兔妈妈帮助实力差的小兔讲解列式）。我们的萝卜丰收了，你们兴奋吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗？今日，我们学会了新本事又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！三、活动延长金龟子姐姐还想看看哪个小挚友最爱动脑筋，用老师供应的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，留意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题

11、，问一共有多少？合起来是多少？编应用题又是一样新本事，会编的小挚友很能干，不会编的也不用焦急，下次老师要教你们编加法应用题的新本事。活动反思：在整个教学过程中，我始终把学生放在“主体”位置，始终以“组织者、引导者、合作者”的身份与学生一起参加到学习活动中，取得了良好的教学效果。但也存在一些问题，如分层练习体现不够，课堂评价方式过于单一，课堂语言还不够生动简练等。在今后的课堂教学中，我会进一步关注学生的学习过程，让学生在参加的过程中，渐渐感知体会算法，让学生在详细情景中自我感悟，让他们经过自己的切身体会发自内心的选择出对于他们来说最简便的方法，也就是让学生学会怎么学习、怎么思索，让每一个学生都能

12、在学习活动中充分地发挥出自己的特性和潜能，在体验中获得到学问，在胜利中找回自信，更深刻地品尝到学习的乐趣！中班数学教案及教学反思4设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了肯定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的驾驭数的概念，我设计了这一带有情境性的数学嬉戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一起先就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的相识，学习按二维特征分类。希望通过好玩的嬉戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩

13、，轻松的学习。活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的相识。2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。活动打算：1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只活动流程：引起爱好领瓢虫帮瓢虫挑树叶帮瓢虫找家活动过程：（一）谈话1、今日，何老师邀请了一群你们的老挚友来我们班里，看看它们是谁？2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养

14、小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交挚友，让我们来找个小瓢虫做挚友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。2、和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶1、哇，你们看这里有什么？（树叶）2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3、告知你们噢，小瓢虫最喜爱在小树叶上玩啦！4、我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫挚友会喜爱哪一片小树叶呢？5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小挚友们真棒！都为自己的瓢虫挚友选择了一片它最喜爱的树叶。（四）找家1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家

15、好不好？2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3、想一想你的瓢虫挚友是住在哪幢房子的哪里？为什么？4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！5、瓢虫妈妈快乐极了，感谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。中班数学教案及教学反思5一、活动目标1、培育幼儿相互合作，有序操作的良

16、好操作习惯。2、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。二、活动打算1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先设置好表演情境。三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小挚友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩原委谁高，谁矮呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网.这样能比出高矮来吗?为什么?激励幼儿充分探讨。老师小结：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引

17、导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小挚友更矮的小挚友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小挚友矮，一会儿又说这个小挚友高，究竟他是矮还是高呢?引导幼儿视察、思索得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小挚友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩嬉戏比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小挚友，再派出来竞赛，选出全班最高的小挚友，颁发奖牌，并激励小挚友，多吃饭菜、

18、多运动，才长得高。四、活动延长带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。活动反思：我认为本次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。中班数学教案及教学反思6活动目标：1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。2、初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数3、培育幼儿的视察力和概括实力。4、引发幼儿学习的爱好。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、点子卡片和数字卡

19、片1和2各一张。2、数学上P.1。活动过程：一、相识数字1、2的实际意义老师依据画面自编捉迷藏的故事，激发幼儿学习爱好。说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？老师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。老师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发觉说出数字1和2分别象什么，老师引导幼儿由数字联想到很多物体的形象刚好确定幼儿的每一个创意。老师

20、分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从四周环境中找寻数量1或2的物品。三、活动结束四、课后回顾教学反思大班数学活动数字捉迷藏是我其次次开展了，这一次活动，我吸取了第一次活动中的不足进行了改进。我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的嬉戏化，将“捉迷藏”贯穿究竟，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一起先的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消逝，以达到数字藏起来的效果，更加具有神奇感，孩子的参加性就更强了。数字们共计隐藏了三次第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们

21、在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲解并描述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简洁的方位。其次次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们依据没有隐藏的数字的一部分，分析揣测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能立刻找到数字。第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字嬉戏，这个嬉戏充分调动了孩子的主动性，也巩固了新的学问。在最终的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探究欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节

22、课幼儿都能主动的参加活动。中班数学教案及教学反思7活动目标1、学习驾驭6以内的相邻数。2、通过活动复习6以内的数。3、了解相邻数的数学概念。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算一张有房子的背景图。6个小动物头饰。16数字卡片。活动过程1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我们来数数来了几位客人吧？2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那？3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。4、那小挚友家有没有邻居啊？你们家的邻居都相识吗？5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在

23、回家就找不到自己的房子了，想让小挚友们给排排依次。6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！老师把16数字卡片随意粘在房子上。7、让幼儿视察，有没有不对的地方，都哪不对？8、把数粘错依次的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好挚友。9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。活动反思数学课的范围很广泛，我今日主要教学的是相邻数，幼儿对相邻数接触的很少，在生活中也不太能运用的到，会了看起来很简洁，但给幼儿教学学难不难，说简洁也不简洁的一件事。本节课的教学意图，想让幼儿在玩中学、学中乐，让幼儿在收获学问的同时，能实际的动

24、手操作，也感受到数学活动的乐趣，从而让幼儿喜爱上数学活动。本课我通过复习、引入、理解起先了相邻数的教学，教学中运用了嬉戏，让幼儿在玩的同时，欢乐的就学习完了，不会感觉到数学课的乏味。在教学里我也遇到了许多问题，我都一一解决了，在教学方法上有不对的地方，我也刚好的改正了，让我发觉老师懂得多，思维上比幼儿快，幼儿是一点都不懂，在渐渐的学，我把这点疏忽了，在教学设计上有点欠考虑了，没有站在幼儿的角度想想，让我感觉这节课在设计上有点失败，在边教边改的过程中，完善了我在设计上的不足，让我这节课圆满的结束了。中班数学教案及教学反思81、学习辨别前、中、后的位置。2、学习听指令做动作。3、让孩子们能正确推断

25、数量。4、引导幼儿对数字产生爱好。1、三个海狮头饰。2、鱼的图卡。3、动物真好玩幼儿用书或电子书第5页。1、请三名幼儿戴上海狮头饰，扮演小海狮，面对扮演训练员的老师排队。2、请“小海狮”说出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”3、三名“小海狮”听老师的指示，仿照海狮做动作，例如：前面的小海狮拍拍手。中间的小海狮扭扭腰。后面的小海狮跳两次。4、动作表演完成后，老师表示要把鱼奖给小海狮，请幼儿留意听老师的指示出来取鱼的图卡，例如：中间的小海狮出来拿一条大鱼。在最终面的小海狮出来拿两条鱼5、请其他幼儿轮番扮演小海狮，进行上述嬉戏活动，相识前、中、后的位置。6、出示幼儿用书或电子书第5页，请

26、幼儿说说图中海狮的位置。老师可以通过调整嬉戏，增加幼儿参加活动的机会。如：请其他幼儿给前面的“海狮”送一条鱼，请幼儿与中间的“海狮”跳圆圈舞等。利用生活环节加深幼儿对“前、中、后”方位的相识，如：排队环节等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。本文扩展阅读：海狮（学名：Otarriinae）包括5属7种。分布北半球。体型较小，体长一般不超过2米。北海狮为海狮科最大的一种。雄性体长310-350厘米，体重1000千克以上。雄性

27、成体颈部四周及肩部生有长而粗的鬃毛，体毛为黄褐色，背部毛色较浅，胸及腹部色深。雌性体色比雄兽淡，没有鬃毛。面部短宽，吻部钝，眼和外耳壳较小。前肢较后肢长且宽，前肢第一趾最长，爪退化。后肢的外侧趾较中间三趾长而宽，中间三趾具爪。中班数学教案及教学反思9活动目标：1、感知物体的大小与数量的关系。2、学习用数字、图形记录结果。3、让幼儿懂得简洁的数学道理。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。活动过程：一、为小兔做饼干出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或

28、画图形(圆点、短线等)的方法记录。在操作中，老师留意视察幼儿做饼干时采纳的方法，并引导幼儿探究怎样压印才能多做一些饼干。从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发觉在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。二、谁做的饼干多幼儿相互沟通自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的?为什么能做那么多。幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发觉在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的阅历和方法。教学反思操作是幼儿学习，建构数学学问的基本方法。

29、因此供应有效的操作材料是活动胜利的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜爱摆布的橡皮泥和大小不等的瓶盖。老师让幼儿在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄(面积)的关系。将抽象的数学学问详细化，浅显化，易于幼儿理解和驾驭。活动中老师注意既面对全体幼儿让每个幼儿都参加操作，始终关注每个幼儿的操作状况，又刚好激励有创新实力的幼儿，使每个幼儿在参加的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展中班数学教案及教学反思10活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起探讨、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体

30、，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目标1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的依次，体验基数与序数的关系。2. 发展幼儿的视察力和推断力。3. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4. 发展幼儿逻辑思维实力。5. 引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点1. 教学重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。2. 教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。活动打算10个贴绒动物;

31、若干数卡;10个房间的图片。活动过程1. 相识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。2. 正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫挚友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看x间房子里的xx起床了，引导幼儿说出序数词。小动物们打算做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁?再次吸引运用序数词来说明动物排队的依次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次3. 接着练习运用序数词请小挚友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的xx”教学反思1.整个活动，幼儿自

32、始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向协助的作用。2. 本节课教具打算充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习主动性。中班数学教案及教学反思11活动目标：1、相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的相识。3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。新阅历：相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有阅历相识数字“8”是在幼儿相识“8”的基础上进行的活动。相识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的中心，将

33、整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知相识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。重难点重点：相识数字8，知道它所表示的含义。难点：手口一样的点数。活动打算：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的爱好。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)通过视察法、提问法、操作法激发幼儿爱好。二、相识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢

34、?集体认读8。探讨8还可以表示什么。小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、视察法相识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。三、进一步相识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。2、嬉戏“开花”请幼儿依据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过嬉戏法、点数，巩固对数字8的相识教学反思：这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在感知8以内的数量，并相识数字“8”，初步驾驭8的实际意义。难点定在能够进行8以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的留意力，激发孩子的爱好，我制作了许多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考

35、验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性，同时，幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。而我在上课一起先就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的相识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违反了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我信任通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。中班数学教案及教学反思12正确感知6以内的数字，并且能够很快分辨6以

36、内的数字组合(物体)主动参加集体教学活动，喜爱上数学活动课。发展目测力、推断力。乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。以实物代替单调的“数字”，活学活用。能够快速反应6以内的数字将数字活化。16数字图片、六个实物标示的大圆圈。一、数数复习，自然导入通过复习150的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小挚友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出150的数字，有的甚至能数更多。师：珍宝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今日呀我们有六个数字宝宝要和我们做嬉戏，他们是哪些宝宝呢?(通过数字宝宝这一嬉戏干脆过度到下一环节)二、数字找挚友师：小挚友看清晰喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边

37、是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数这个嬉戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好挚友，要手拉手对不对!这个简洁的嬉戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。三、你大我小比一比这一环节供应的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快推断数量多少，必需经过一一的数出来珍宝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少这个嬉戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。四、嬉戏大比拼在嬉戏室事先打算好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的16)老师随机喊出一个数字，小挚友必需以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里这一嬉戏帮助孩子们快

38、速反应数字，训练数字敏感度。五、“画”数字这属于拓展延长，仍旧是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好16。帮助孩子加深理解!活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对实力弱的孩子赐予适当的提示。中班数学教案及教学反思13活动目标：1:巩固相识红、黄、蓝三种颜色。2：在材料的帮助下初步感知有规律的排序。3：培育幼儿喜爱参与排序嬉戏

39、，感受规律排序活动的乐趣。4：通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。5：培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动打算：1：中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝依次排列。3：每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(展示作品用)活动过程：一：起先部分师：小挚友们好!今日每个小挚友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧!洗衣歌：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙1、刚才我们唱的什么歌?大,考吧.幼,师,网(洗衣歌)2、小挚友的衣服谁洗的?(奶奶，妈妈)3、他们辛苦吗?(辛苦)小

40、挚友肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。4、妈妈是怎么洗的?搓，摆，拧干(创编动作一起做)，5、最终要挂起来晒干。衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。刚才小挚友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，老师要请小挚友帮妈妈晒衣服。二：相识颜色，找规律。(1)、师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿相识。2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范，后请全部幼儿操作)小结：小挚友的小眼睛看的清，小手放的准

41、，太棒了，给自己鼓鼓掌。(2)、找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先细致看看妈妈是怎么晒的。出示图片：(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿视察，依据颜色特征，发觉规律。提问：1、图片上有什么2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?3、你能发觉什么规律?小结：妈妈最聪慧了，她是根据一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。4、凉衣绳上还有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。)(3)、巩固规律师：哎呀，还要一件外套服没有挂，妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不当

42、心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。细致看看该补什么颜色的扣子?请幼儿视察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。小结：我们检查检查!全都补对了，我们把爸爸外套服也挂起来吧。三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了许多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。出示大作业卡：每个小挚友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小挚友仔细的根据红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。1、老师先示范喜爱晒衣服的做左边，喜爱晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，起先劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由观赏评价。B、提问

43、：你的作品在哪?你最喜爱拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?四、结束师：今日小挚友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么?(扫地，)会这么多呀!妈妈每天照看我们很辛苦，我们肯定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!我的好妈妈真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!活动反思：今日孩子们的表现给了我很大的震撼和思索，在以后的教化教学中，我要做个有心人，带着孩子们多多视察身边的事物，培育孩子们的擅长视察习惯，提高孩子对未知事物探究的实力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美妙的大自然中去探究和发觉科学小隐私。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页