2022中班教案范文0.docx

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1、2022中班教案中班教案锦集7篇 作为一名教职工，时常会须要打算好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班教案 篇1活动目标：1、 知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些平安学问。2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。活动打算：幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的老师制作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带邀请园长老师进班和幼儿共同活动活动过程：一、信息沟通，介绍自己家的阳台1、 看老师家的阳台导入：今日，老师带小挚友去一个好地方，看看是

2、哪里？（观看老师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的生活用品）2、 介绍自己家的阳台（1） 幼儿和同伴相互沟通（2）个别幼儿上来沟通（老师选择几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）二、情景呈现，了解阳台的功能1、 熬炼身体（1） 观看录像园长老师在阳台上打拳问题1：园长老师在阳台上干什么？问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧房或者客厅呢？（选派采访代表，采访园长老师）（2）跟着园长老师学打拳（3）老师提升：阳台空气清爽，是熬炼身体的好地方。2、 休闲消遣（1）观看照片阳台上放了一把摇椅问题1：这家阳台上放了什么好玩的东西？问

3、题2：猜想主子为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？问题3：你最喜爱什么时候坐在阳台上？（2） 老师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲消遣的好场所。3、 平安教化（1） 观看录像小挚友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口问题1：这是哪里的阳台？你看到了什么？他（爬窗口的幼儿）做的事情你觉得对吗？为什么？问题2：阳台上还有哪些危急的事情不能做呢？老师提升：我们在阳台上要留意平安，为了防止发生危急，我们小挚友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。三、观看幻灯，老师总结阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上熬炼身

4、体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不行少的一个好地方。很多欢乐的事情都发生在阳台上，许多危急的事情也通常在阳台上发生。小挚友，当你在阳台上休息、玩耍、嬉戏的时候，千万要把平安记在心中哦！中班教案 篇2设计意图：中班幼儿跑，跳实力已基本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球实力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和实力。同时也熬炼了幼儿的参加意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、增加了幼儿的自信念和志气。

5、提高了幼儿的自我爱护意识和实力。3、初步养成良好的卫生习惯。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。活动打算：皮球若干活动过程：老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小挚友，我们小挚友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！好不好？（幼儿回答，好）。2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿起先嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再接着滚，接着追，嬉戏反复进行。幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏结束师生共同

6、整理场地，带回教室休息。活动反思：“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，激烈，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。中班教案 篇31、能开心地参与体育活动；2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）4、在老师的提示下，活动中能留意爱护自己，能随气候改变增减衣服；5、外出活动后能较快复原身体。 上学期下学期：张*中班教案

7、 篇4由于学前班的娃娃起先有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不情愿和别人共享一些欢乐，现在加上刚要指出多培育孩子的合作及协作性，互动性。多让孩子体会生活当中须要同伴的帮助，友情的建立不能孤僻。1、感受故事中小熊失去挚友的孤独和得到友情的欢乐；2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的方法；3、大胆讲解并描述，语句连贯，语义清晰。让小挚友熟识理解故事内容。难点：让小挚友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。图片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪，画纸，水彩笔。一、出示图片南瓜，引出活动内容。师：南瓜和小熊会发生什么样的故事呢？幼儿探讨、发言讲解并描述。二、观赏故事，了解故事的主要内

8、容。老师讲解并描述故事。师：小熊一个人住南瓜房子里面快乐呢，还是和其他小动物一起住快乐？为什么？小结：每个人有了挚友，有了友情，生活会更加欢乐！所以小熊和其他小动物一起住快乐。三、分段讲解并描述，熟识故事情节。1、讲解并描述13段师：南瓜是怎么来的？是谁把他变成了南瓜房子？南瓜房子是什么样子的？你能说一说吗？幼儿探讨，个别讲解并描述。师：秋天来了，是个大丰收的季节，所以小熊收获了一个金灿灿的大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁，下面是亮堂堂的大门和窗户。2、讲解并描述第46段师：都有谁来想来看南瓜房子呢？他们都说了什么？结果怎么样？师：山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。山羊伯伯说：我

9、这么大了，还没见过南瓜房子呢，可以看一看吗？贝贝说：你老是咳嗽，还是站远点吧！小猪弟弟说：贝贝哥哥你的房子真美丽，我可以进去看一看吗？贝贝说：你这么胖，会把我的房子踩坏的。3、讲解并描述79段师：贝贝住在南瓜房子里面快乐吗？他遇到了什么难题？是谁帮助了他？用什么方法解决了问题？师：你还有什么方法帮助贝贝修补南瓜房子？南瓜房子有了什么改变？为什么会有这样的改变？小结：小熊贝贝一个人住在南瓜房子里，一点也不快乐，还有点孤寂，但是最终她邀请了很多的小动物一起住，相互帮助，开快乐心、热喧闹闹的一起生活。所以小挚友们也要学会共享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么好玩的事情都可以和其他小挚友一起共享，热

10、喧闹闹、开快乐心的。四、识字说词相识上和下，完成练习书写和说词。中班教案 篇5设计意图：现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的.现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。本次活动依据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在嬉戏中学会关切爱惜他人，也达到了熬炼的目的，还培育了孩子英勇、不怕困难、坚持究竟的意志品质等。活动目标：1、能够听口令，精确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。2、熟识生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。3、培育英勇爱惜关切小

11、动物的情感。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。3、设置好有障碍的跑道。活动过程：一、热身运动：仿照小动物走路。幼儿围着老师站一个圈，老师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；老师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；老师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；老师说小鸭进来，孩子们仿照小鸭走进圈内；老师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。二、情景嬉戏。1、情境导入，引起幼儿爱好。师：冬天到了，一些动物都打算好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿遗忘打算食物了，它

12、们肚子饿了，怎么办呢？幼儿主动探讨，老师引导幼儿说出可以给小动物送食物。2、介绍玩法和嬉戏规则。师：小挚友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有许多障碍，我们要英勇地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。（1）请个别幼儿试一试。（提示幼儿留意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里）（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。3、给小动物送食物。将幼儿分成两组进行嬉戏，看哪一组又快又好。（提示幼儿留意平安）三、结束活动。师：今日我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去

13、做客呢！教学反思：回顾打算这一次公开课的经验，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的相识。中班教案 篇6一、引起爱好1、出示PPT：这是谁的家？小结：细致视察，就能发觉一些小提示，能够让你猜的又快又对。2、南瓜房子里住着谁呢？（出示南瓜爷爷）3、你怎么知道它是爷爷呀？有胡子的就肯定是爷爷吗？二、猜蔬菜1、南瓜爷爷家来了许多客人，数一数一共有几个？2、简洁介绍封闭式数数的留意点，一起来数一数。3、这些挚友都是谁呢？你是怎么猜到的？4、揭晓答案：一起看看究竟是哪些挚友。小结：是呀，光看影子可以有许多种可能，看了图片就知道究竟是谁了。

14、三、个体选蔬菜1、是什么事情让这么多挚友一起来到南瓜爷爷家？2、出示告示“找邻居”：什么是邻居？3、南瓜爷爷还有要求呢，它要找“蔬菜”做邻居。4、什么是蔬菜呢？（自主探讨）小结：蔬菜是地里种出来，可以做成菜的植物。5、幼儿进行自主选择四、集体沟通探讨1、一起看看究竟哪些是蔬菜。2、老师和幼儿共同逐一推断，对一些有不同看法的进行探讨。3、一起说说蔬菜的名字。五、延长1、找到蔬菜邻居，快点把这个好消息告知南瓜爷爷。2、爷爷说，那快请这些蔬菜搬来吧：还记得是哪些蔬菜吗？3、看看，房子有几撞，蔬菜有几样？怎么办？4、大家有些按颜色分、有些按种类分，究竟怎么分，林老师分类的本事最厉害，我们一起去问一问吧

15、。中班教案 篇7活动目标：1、相识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。活动难点：相识数字1-3，学习将数字与相应数量的实物匹配。活动打算：1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1-3。2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1-3，小筐，幼儿用书，笔。活动过程：1、引导幼儿视察物体的数量。（1）师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿视察。（2）师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。2、幼儿按序排卡片。（1）师：请小挚友按数量多少的依次给小动物们排排队，想一

16、想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。（2）师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿视察排的过程。（3）师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的依次。3、相识数字。（1）师：今日动物卡片想找数字卡片做挚友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）老师出示数字卡片引导幼儿相识数字1、2、3，及其代表量。（2）师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。4、幼儿个别操作。（1）师：请小挚

17、友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字挚友放在它们的下面。（2） 老师视察幼儿操作状况，个别指导幼儿。（3）师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的依次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的依次收齐放在小筐里面。5、完成幼儿用书。（1）幼儿用书完成后，老师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。（2）师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页