《牲畜林》课件.ppt

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1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练这个单元共选外国小说两篇，在结构和情节上都有鲜明的这个单元共选外国小说两篇，在结构和情节上都有鲜明的特点。特点。牲畜林牲畜林是意大利作家卡尔维诺的作品，在情节结构是意大利作家卡尔维诺的作品，在情节结构上一直围绕着危机运转，采用层层推进的线性结构，竭力给故上一直围绕着危机运转，采用层层推进的线性结构，竭力给故事、人物、心理的进展设障，一环扣一环，实现了小说的结构事、人物、心理的进展设障，一环

2、扣一环，实现了小说的结构张力，充分表现了意大利人民战胜法西斯的乐观精神。张力，充分表现了意大利人民战胜法西斯的乐观精神。半张半张纸纸是瑞典作家斯特林堡的作品，采用意识流手法，出色地发是瑞典作家斯特林堡的作品，采用意识流手法，出色地发挥了挥了“线索线索”在小说中的作用，将纷繁复杂的事情以记录电话在小说中的作用，将纷繁复杂的事情以记录电话号码的小纸片为容器限定在有限的篇幅中，用近乎白描的手法号码的小纸片为容器限定在有限的篇幅中，用近乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年间的生活经历，叙述故事平静向读者介绍了一位年轻房客两年间的生活经历，叙述故事平静朴实，揭示了乐观与充满朝气的主题。朴实，揭示了乐

3、观与充满朝气的主题。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1 1领会作品的内容与题旨。领会作品的内容与题旨。2 2体悟好的小说结构所应具有的特点，了解长篇小说与体悟好的小说结构所应具有的特点，了解长篇小说与短篇小说在结构运用上的异同。短篇小说在结构运用上的异同。3 3认识情节与结构在概念和功能上的差异，了解结构的认识情节与结构在概念和功能上的差异，了解结构的构成方式。构成方式。4 4了解层层推进的结构形式。了解层层推进的结构形式。5 5了解现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作了解现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为

4、中心来进行结构的特色。为中心来进行结构的特色。【课标定位课标定位】温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1 1利用前面所学过的课文分析本单元的话题利用前面所学过的课文分析本单元的话题“结构结构”这这一知识点。一知识点。2 2牲畜林牲畜林一课具有民间故事的节奏感，同学们可以一课具有民间故事的节奏感，同学们可以把其改编成故事或剧本，然后进行表演，运用口头语言和肢体把其改编成故事或剧本，然后进行表演，运用口头语言和肢体语言增强表演效果，帮助表现文章的主题和特征。语言增强表演效果，帮助表现文章的主题和特征。3 3半张纸半张纸一文，具有很

5、浓的诗意和哲思，同学们不一文，具有很浓的诗意和哲思，同学们不妨动手将其改编成诗歌，进行交流、表演。妨动手将其改编成诗歌，进行交流、表演。【学法指导学法指导】温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练哲思短章哲思短章丰富的安静丰富的安静人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。泰戈尔曾说，外在世界的运动无穷无尽，证明了其中没有我们泰戈尔曾说，外在世界的运动无穷无尽，证明了

6、其中没有我们可以达到的目标，目标只能在别处，即在精神的内在世界里。可以达到的目标，目标只能在别处，即在精神的内在世界里。“在那里，我们最为深切地渴望的，乃是在成就之上的安宁。在那里，我们最为深切地渴望的，乃是在成就之上的安宁。在那里，我们遇见我们的上帝。在那里，我们遇见我们的上帝。”他接着说明，他接着说明，“上帝就是灵上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。魂里永远在休息的情爱。”他所说的情爱应是广义的，指创造他所说的情爱应是广义的，指创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。这种境界，正是丰富的安静之极争斗

7、，处在永久和平之中。这种境界，正是丰富的安静之极致。致。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练我并不完全排斥热闹，热闹也可以是有内容的。但是，热我并不完全排斥热闹，热闹也可以是有内容的。但是，热闹总归是外部活动的特征，而任何外部活动倘若没有一种精神闹总归是外部活动的特征，而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。我上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事

8、业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：“充满了声音和狂热，里充满了声音和狂热，里面空无一物。面空无一物。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1.1.人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。论语论语为政为政赏读赏读：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个

9、民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。2.2.人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。礼记礼记中庸中庸赏读赏读：( (如果自己不如别人聪明，那么如果自己不如别人聪明，那么) )别人花一分力气别人花一分力气就能学好的，自己就花百分的力气学好它；人家花十分的力气就能学好的，自己就花百分的力气学好它；人家花十分的力气能学好的，自己就花千分的力气学好它。这句话说明人要自能学好的，自己就花千分的力气学好它。这句话说明人要自强，不甘

10、落后。有了自强的心态，必然会勤奋，强，不甘落后。有了自强的心态，必然会勤奋，“勤能补勤能补拙拙”，原本不够聪明的人也会聪明起来了。，原本不够聪明的人也会聪明起来了。修身名句修身名句温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练 一、作家作品一、作家作品伊塔洛伊塔洛卡尔维诺卡尔维诺(19231985)，意大利当代新闻工作者、，意大利当代新闻工作者、短篇小说家，他的奇特和充满想象的寓言作品使他成为意大利短篇小说家，他的奇特和充满想象的寓言作品使他成为意大利二十世纪最重要的小说家之一。出生于古巴，父母都是植物学二十世纪最重要的小说家之一。出生

11、于古巴，父母都是植物学家；自幼与大自然结下不解之缘，并使其作品始终富有寓言式家；自幼与大自然结下不解之缘，并使其作品始终富有寓言式的童话般的色彩。二次大战期间加入抗德游击队，毕业于都灵的童话般的色彩。二次大战期间加入抗德游击队，毕业于都灵大学文学院。除了写小说，卡尔维诺还收集编写民间故事。卡大学文学院。除了写小说，卡尔维诺还收集编写民间故事。卡尔维诺走遍意大利，终于编写出一部尔维诺走遍意大利，终于编写出一部意大利童话意大利童话，这部，这部意大利童话意大利童话可以和安徒生、格林兄弟的童话媲美。可以和安徒生、格林兄弟的童话媲美。作品有：作品有：命运交织的城堡命运交织的城堡寒冬夜行人寒冬夜行人看不见

12、的看不见的城市城市通往蜘蛛巢的小路通往蜘蛛巢的小路。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练小说的第一句话小说的第一句话“在那扫荡的日子里在那扫荡的日子里”，作者已然表明，作者已然表明，故事发生在二战期间，写的是法西斯题材。但在选择小说结构故事发生在二战期间，写的是法西斯题材。但在选择小说结构时，作者跳出常规，没有采取一般的写法，面对战争，悲剧当时，作者跳出常规，没有采取一般的写法，面对战争，悲剧当然是有力量的，但悲剧并非唯一的选择。当然，盲目写成喜然是有力量的，但悲剧并非唯一的选择。当然，盲目写成喜剧，忽略战争的残酷性，肯定又是

13、不真实的。对此，卡尔维诺剧，忽略战争的残酷性，肯定又是不真实的。对此，卡尔维诺选择了选择了“牲畜林牲畜林”这一意象来结构全篇。这一意象来结构全篇。二、写作背景二、写作背景温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练三、审美视窗三、审美视窗 难以被模仿的卡尔维诺难以被模仿的卡尔维诺曾经获得过诺贝尔文学奖提名但因当年去世而与这个奖项曾经获得过诺贝尔文学奖提名但因当年去世而与这个奖项失之交臂的卡尔维诺是意大利二战后最具实力的一位作家，他失之交臂的卡尔维诺是意大利二战后最具实力的一位作家，他以融现实主义、超现实主义和后现代主义于一体的创作风格

14、著以融现实主义、超现实主义和后现代主义于一体的创作风格著称于世。称于世。卡尔维诺非常擅长智力游戏，他的书中充满了智力游戏的卡尔维诺非常擅长智力游戏，他的书中充满了智力游戏的东西，我还没有找到一部真正能模仿卡尔维诺的作品，他难以东西，我还没有找到一部真正能模仿卡尔维诺的作品，他难以被模仿的地方在哪儿呢？可能是他自己就是一个非常强大的世被模仿的地方在哪儿呢？可能是他自己就是一个非常强大的世界，这个世界非常自足，你很难把他挖下来点儿什么，很难模界，这个世界非常自足，你很难把他挖下来点儿什么，很难模仿。仿。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页

15、规范训练如果在冬夜，一个旅人，在马尔堡市郊外，从陡壁悬崖上如果在冬夜，一个旅人，在马尔堡市郊外，从陡壁悬崖上探出身躯，不怕寒风，不怕眩晕，望着黑沉沉的下面，在线条探出身躯，不怕寒风，不怕眩晕，望着黑沉沉的下面，在线条交织的网中，在月光照耀的落叶上，在空墓穴的周围交织的网中，在月光照耀的落叶上，在空墓穴的周围最后最后的结局是什么？卡尔维诺用小说搭起迷宫，与读者你，一起做的结局是什么？卡尔维诺用小说搭起迷宫，与读者你，一起做文字和思想的游戏，正如情欲，开放了男人和女人的时空，阅文字和思想的游戏，正如情欲，开放了男人和女人的时空，阅读，也让读者、作者和作品，碎成万花筒里的玻璃，自由变幻读，也让读者、

16、作者和作品，碎成万花筒里的玻璃，自由变幻着世界，繁华镜像之间，你是否看见了，卡尔维诺的狡黠。着世界，繁华镜像之间，你是否看见了，卡尔维诺的狡黠。是卡尔维诺给予我们这科学般的诗意，让我们可以在这个是卡尔维诺给予我们这科学般的诗意，让我们可以在这个文学遭遇挑战的时代，对文学始终保持信念。文学遭遇挑战的时代，对文学始终保持信念。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练jibiozhnzubitnxinzhu温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练kqiopiopiochxx

17、jjunqunknn温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练板栗板栗粟米粟米料峭料峭讥诮讥诮俏丽俏丽膘肥膘肥剽窃剽窃飞镖飞镖圆锥圆锥椎心椎心推拉推拉蹩脚蹩脚弊端弊端温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练干涉：过问或制止，多指不应该管硬管。带有贬干涉：过问或制止，多指不应该管硬管。带有贬义。干预：过问义。干预：过问( (别人的事别人的事) )。语气上没有。语气上没有“干涉干涉”重，属中性重，属中性词。词。例句例句1.1.你也不好好想想，凭什么老是你也不好好想想，凭什么

18、老是_别人的生别人的生活。活。例句例句2.2.记者获悉，价格临时记者获悉，价格临时_措施在措施在“临时临时”执行执行了一年后，正式宣布被解除。了一年后，正式宣布被解除。干涉干涉 干预干预 三、近义辨析三、近义辨析1干涉干涉干预干预辨析：辨析：温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练沉湎：沉溺，指陷入不良的境地沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方多指生活习惯方面面)，不能自拔。沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想，不能自拔。沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。活动中。例句例句1.很多中学生缺乏自制能力，很多中

19、学生缺乏自制能力，_于虚幻的网络于虚幻的网络游戏中，荒废了学业。游戏中，荒废了学业。例句例句2.科学家牛顿科学家牛顿_在思考的乐趣中，煮鸡蛋的时在思考的乐趣中，煮鸡蛋的时候，竟误把手表放进了开水锅里。候，竟误把手表放进了开水锅里。沉湎沉湎 沉浸沉浸 2 2沉湎沉湎沉浸沉浸辨析：辨析：温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练1 1比比皆是：比比皆是：_2 2大腹便便：大腹便便：_3 3不寒而栗：不寒而栗：_ 到处都是，形容极其常见。到处都是，形容极其常见。 本意是形容人的肚子大。现在有时用来比喻本意是形容人的肚子大。现在有时用来比喻

20、人的某种丑态，含有贬乏。人的某种丑态，含有贬乏。 不冷而发抖。形容非常恐惧。不冷而发抖。形容非常恐惧。四、词语解释四、词语解释温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练在残酷的战争面前，牲畜林是一个世外桃源，这里充满生在残酷的战争面前，牲畜林是一个世外桃源，这里充满生命力，是最受苦难的百姓逃难的地方，也是涤荡罪恶的地方。命力，是最受苦难的百姓逃难的地方，也是涤荡罪恶的地方。全文以平实但又调侃幽默的语言描写了意大利农民同入侵全文以平

21、实但又调侃幽默的语言描写了意大利农民同入侵的德国纳粹士兵抗争的故事，表现了人们战胜法西斯的乐观精的德国纳粹士兵抗争的故事，表现了人们战胜法西斯的乐观精神。神。主旨归纳主旨归纳温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练重点突破重点突破温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规

22、范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练最后，这次是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。朱阿终于要最后，这次是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。朱阿终于要射击了，这次是躲在他临时堆砌的掩体后面。现在他可以毫无射击了，这次是躲在他临时堆砌的掩体后面。现在他可以毫无顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。这顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。这句话暴露出朱阿更深层的心理活动。前面不开枪，不仅是因为句话暴露出朱阿更深层的心理活动。前面不开枪，不仅是因为怕误伤那些牲畜，而且也是怕没有打中德国兵，反被对方开枪怕误伤那些牲

23、畜，而且也是怕没有打中德国兵，反被对方开枪还击。还击。这样的这样的“延迟延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演，朱阿六次打算射牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演，朱阿六次打算射击，其中五次准备射击却因为各种原因而没有射击。但这又不击，其中五次准备射击却因为各种原因而没有射击。但这又不是简单地照搬民间故事的写法，而是有一些更深的意思在里是简单地照搬民间故事的写法，而是有一些更深的意思在里面。小说的结构和主题要点，都在于面。小说的结构和主题要点，都在于“牲畜林牲畜林”这一意象。延这一意象。延迟法的反复使用，使得各种牲畜迟

24、法的反复使用，使得各种牲畜(只有最后的野猫不是家畜只有最后的野猫不是家畜)接连接连出场，成为故事的真正主角。出场，成为故事的真正主角。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练艺术审美艺术审美1情节上成功设置危机情节上成功设置危机全文一直围绕着危机运转，德国鬼子进村了，农民们都赶全文一直围绕着危机运转，德国鬼子进村了，农民们都赶着牲畜走进山林里，朱阿因为在树林深处砍柴，对村子里的事着牲畜走进山林里，朱阿因为在树林深处砍柴，对村子里的事情毫不知晓。这就出现了第一个危机：他在世上的唯一财产情毫不知晓。这就出现了第一个危机：他在世上的唯一

25、财产奶牛奶牛“花大姐花大姐”还在家里呢！是冒险回村把还在家里呢！是冒险回村把“花大姐花大姐”救出救出来，还是安全地躲在树林里？小说在来，还是安全地躲在树林里？小说在“一波未平、一波又起一波未平、一波又起”的节奏中获得了结构的力量。的节奏中获得了结构的力量。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练2“延迟延迟”手法让文章跌宕起伏手法让文章跌宕起伏作者常常故意作者常常故意“延迟延迟”小说的进展，竭力给故事、人物、小说的进展，竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完

26、全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力；本文样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力；本文就是这样安排的：每当朱阿举起猎枪要向德国兵射击的时候，就是这样安排的：每当朱阿举起猎枪要向德国兵射击的时候，就会被阻止，而阻止的理由也在情在理。就会被阻止，而阻止的理由也在情在理。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练3语言平坦但又不乏幽默语言平坦但又不乏幽默(1)本文语言叙述沉稳，不蔓不枝，干净利落。这在以战争本文语言叙述沉稳，不蔓不枝，干净利落。这在以战争为背景的小说中独树一帜，反映出作者沉稳的心态和对战

27、争的为背景的小说中独树一帜，反映出作者沉稳的心态和对战争的独特认识。同时，语言又具有调侃意味，幽默风趣，把紧张激独特认识。同时，语言又具有调侃意味，幽默风趣，把紧张激烈的战争情节置于近乎生活剧的节奏之中，给人耳目一新之烈的战争情节置于近乎生活剧的节奏之中，给人耳目一新之感。例如：感。例如：“一位年轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边：一位年轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边：朱阿朱阿，她说，她说，你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究

28、篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练(2)“没人愿和他一起去打猎，因为他会把铁砂粒打到同伴没人愿和他一起去打猎，因为他会把铁砂粒打到同伴的屁股上。的屁股上。”“”“他想对准德国人的胸膛，可是准星正对着的却他想对准德国人的胸膛，可是准星正对着的却是牛屁股。是牛屁股。”“”“朱阿一直跟着德国兵，像他一样，鼻子被荆棘朱阿一直跟着德国兵，像他一样，鼻子被荆棘划破。双脚陷入小溪，鹪鹩被惊得四处乱飞。划破。双脚陷入小溪，鹪鹩被惊得四处乱飞。”对如此重对如此重大的战争题材，作家在叙述中却十分活泼，不乏幽默，在故事大的战争题材，作家在叙述中却十分活泼，不乏幽默，在故事的发展中洋溢着一种生活

29、情趣，大大降低了战争的血腥和残忍的发展中洋溢着一种生活情趣，大大降低了战争的血腥和残忍的程度，是一种别开生面的笔法，让读者在轻松愉悦中感受战的程度，是一种别开生面的笔法，让读者在轻松愉悦中感受战争中的精神风貌和心态。争中的精神风貌和心态。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练我们不是同时在使劲。我就叫：我们不是同时在使劲。我就叫：“嗨，往上！嗨，往上！”站我右边站我右边的人用他的肘子捅了捅我，低声说：的人用他的肘子捅了捅我，低

30、声说：“闭嘴！你疯了！你想叫闭嘴！你疯了！你想叫他们听见吗？他们听见吗？”我晃了晃我的脑袋，就好像是说我不过是说漏了嘴。我晃了晃我的脑袋，就好像是说我不过是说漏了嘴。这事儿费了我们一点时间，大家都浑身是汗，但最后我们这事儿费了我们一点时间，大家都浑身是汗，但最后我们把门板支到足够一个人从下面钻进去的高度了。我们互相看把门板支到足够一个人从下面钻进去的高度了。我们互相看看，十分高兴。然后我们就进去了。他们让我提着一个口袋，看，十分高兴。然后我们就进去了。他们让我提着一个口袋，其他人把东西拿过来放进去。其他人把东西拿过来放进去。“只要那些狗日的警察别出现！只要那些狗日的警察别出现！”他们说。他们说

31、。“对！对！”我说，我说，“他们真是狗娘养的！他们真是狗娘养的！”“”“闭嘴！你没听闭嘴！你没听见脚步声吗？见脚步声吗？”他们每隔几分钟就这么说一次。我很仔细地听他们每隔几分钟就这么说一次。我很仔细地听着，有点害怕。着，有点害怕。“不，不，不是他们！不，不，不是他们！”我说。我说。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来！那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来！”其中一其中一个人说。个人说。我晃了晃自己的脑袋。我晃了晃自己的脑袋。“把他们统统杀了，就行了。把他们统统杀了，就行了。”我我回答

32、说。回答说。然后他们派我出去一会，走到街角，看看有没有人过来。然后他们派我出去一会，走到街角，看看有没有人过来。我就去了。我就去了。外面，在街角，另有一群人扶着墙，身子藏在门廊里，慢外面，在街角，另有一群人扶着墙，身子藏在门廊里，慢慢朝我移过来。我就加入进去。慢朝我移过来。我就加入进去。“那头有声响，在那些商店边上。那头有声响，在那些商店边上。”我旁边的人跟我说。我旁边的人跟我说。我探头看了一下。我探头看了一下。“低下你的头，白痴，他们会看见我们，然后再次逃走低下你的头，白痴，他们会看见我们，然后再次逃走的。的。”他嘘了一声。他嘘了一声。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探

33、究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“我再看看。我再看看。”我解释说，同时在墙边蹲了下来。我解释说，同时在墙边蹲了下来。“如果我们能不知不觉地包围他们，如果我们能不知不觉地包围他们，”另一个说，另一个说，“我们我们就可以把他们活捉了。他们没有很多人。就可以把他们活捉了。他们没有很多人。”我们一阵一阵地移动，踮着脚，屏着气；每隔几秒钟，我我们一阵一阵地移动，踮着脚，屏着气；每隔几秒钟，我们就交换一下晶亮的眼神。们就交换一下晶亮的眼神。“他们现在逃不掉了。他们现在逃不掉了。”我说。我说。“终于我们可以在现场捉拿他们了。终于我们可以在现场捉拿他们了。”有人说。有人说。“是时候了。是时候了

34、。”我说。我说。“不要脸的混蛋们，这样破店而入！不要脸的混蛋们，这样破店而入！”有人吼道。有人吼道。“混蛋，混蛋！混蛋，混蛋！”我重复，愤怒地。我重复，愤怒地。他们派我到前面去看看。我就又回到了店里。他们派我到前面去看看。我就又回到了店里。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“他们现在不会发现我们的。他们现在不会发现我们的。”一个人一边说着，一边把一个人一边说着，一边把一包东西从肩上甩过来。一包东西从肩上甩过来。 “快，快，”另外有人说，另外有人说，“让我们从后面出去！这样我们就让我们从后面出去！这样我们就能在他们的鼻子底下溜

35、走了。能在他们的鼻子底下溜走了。”我们的嘴上都挂着胜利者的微笑。我们的嘴上都挂着胜利者的微笑。“他们一定会倍感痛心的。他们一定会倍感痛心的。”我说。于是我们潜入商店后我说。于是我们潜入商店后面。面。“我们再次愚弄了那帮白痴！我们再次愚弄了那帮白痴！”他们说。但是接着一个声他们说。但是接着一个声音响起来：音响起来：“站住，谁在那儿？站住，谁在那儿？”灯也亮了。我们在一个什么灯也亮了。我们在一个什么东西后面蹲下来，脸色苍白，相互抓着手。另外那些人进入了东西后面蹲下来，脸色苍白，相互抓着手。另外那些人进入了后面房间，没看见我们，转过身去。我们冲出去，发疯似的逃后面房间，没看见我们，转过身去。我们冲出

36、去，发疯似的逃了。了。“我们成功了！我们成功了！”我们大叫。我绊了几次脚后，落在了后我们大叫。我绊了几次脚后，落在了后面。我发现自己混在了追赶他们的队伍里。面。我发现自己混在了追赶他们的队伍里。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练“快点，快点，”他们说，他们说，“我们正赶上他们呢。我们正赶上他们呢。”所有的人都在那条窄巷里奔跑，追赶他们。所有的人都在那条窄巷里奔跑，追赶他们。“这边跑，从这边跑，从那里包抄。那里包抄。”我们叫着，另外那群人现在离得不远了，因此我我们叫着，另外那群人现在离得不远了，因此我们喊：们喊：“快快，他们跑

37、不了啦。快快，他们跑不了啦。”我设法追上他们中的一个。他说：我设法追上他们中的一个。他说：“干得不坏，你逃出来干得不坏，你逃出来了。快，这边，我们就可以甩掉他们了。了。快，这边，我们就可以甩掉他们了。”我就和他一起跑。我就和他一起跑。过了一会，我发现只剩下自己一个了，在一条弄堂里。有人从过了一会，我发现只剩下自己一个了，在一条弄堂里。有人从街角那里跑过来，说：街角那里跑过来，说：“快，这边，我看见他们了。他们跑不快，这边，我看见他们了。他们跑不远的。远的。”我跟他跑了一阵。我跟他跑了一阵。然后我停了下来，大汗淋漓。周围没人了，我再也听不见然后我停了下来，大汗淋漓。周围没人了，我再也听不见叫喊声

38、。我站着，两手插在口袋里，开始走，一个人，没什么叫喊声。我站着，两手插在口袋里，开始走，一个人，没什么特别要去的地方。特别要去的地方。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练卡尔维诺的微型小说卡尔维诺的微型小说孤独孤独最能体现现代人的最能体现现代人的生存状态，尤其是在极小的篇幅中通过生存状态，尤其是在极小的篇幅中通过“黑色幽默黑色幽默”式的轻松式的轻松描写，透出了现代人的描写，透出了现代人的“荒诞荒诞”处境。它的处境。它的“荒诞荒诞”是通过混是通过混淆彼此的对立、表现行为与情感的无意义，并在最终因淆彼此的对立、表现行为与情感的无意

39、义，并在最终因“对对立立”的消失从而的消失从而“一切均为虚无一切均为虚无”的描写当中来展现的。的描写当中来展现的。“我我”最终仍然是孤身一人，不管是善还是恶都无法真正融最终仍然是孤身一人，不管是善还是恶都无法真正融入、都与入、都与“我我”无关，无关，“我我”不属于任何东西，包括这个世不属于任何东西，包括这个世界。我真正成了一个多余者。在这里，卡尔维诺为事件提供了界。我真正成了一个多余者。在这里，卡尔维诺为事件提供了第三种可能，那就是孤独，而第三种可能，那就是孤独，而“我我”所感受到的孤独，又被卡所感受到的孤独，又被卡尔维诺用一句轻描淡写的叙述掩盖了。尔维诺用一句轻描淡写的叙述掩盖了。品读品读温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇延伸阅读篇延伸阅读篇活页规范训练活页规范训练单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练