2022书法社团活动总结汇总.docx

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1、2022书法社团活动总结书法社团活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的书法社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。书法社团活动总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并

2、取得了肯定的成果，为我校社团活动的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为四至六年级部分同学，详细时间支配是每周二下午课外活动时间，目的为提高同学的毛笔字爱好，并激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学

3、生养成良好的写字习惯。三、合理支配学习内容,按部就班学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。四、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学

4、生的学习主动性、主动性。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。书法社团活动总结2我国的书法艺术，博大精深，凝合着炎黄子孙的无穷才智，是中华民族文化遗产中的珍宝。为培育学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动。一、注意基本功基本笔画的训练。无论是书法尖子生，还是刚起先学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。所以，本学期，我从教学和

5、复习基本笔画入手，用生动好玩的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得好玩，老师教的轻松，效果特别好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。二、发挥书法尖子生的示范作用。在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习主动性，也可以在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习

6、中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提示和指导，在期末评比辅导员若干名。在平常的教学中，我常常把他们书写的作品给全班学生观赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习主动性。通过这一措施，一些平常很随意又很懒的学生变得自觉而仔细了，书写实力得到了肯定的提高。三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的实力和习惯。每次教学，我都仔细打算，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注意对学生分析、视察实力的训练。常常让学生进行分析字形结构的练习，让学生细致视察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌

7、检查，并进行修正。在教学中，我又常常性对学生进行一些书法常用书写方式的提示和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下，渐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了自己的书写实力，也形成了良好的书写习惯。四、利用课余时间，坚持不懈练习。每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写实力大大提高，就须要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。

8、经过一学期的活动，总体上学生的书写实力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“仔细、细致、耐性”的学习看法上进行书法学习和练习，并能主动主动进行学习。但也存在着一些不足：一、一些学生的学习看法还需进一步端正。由于本爱好小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在肯定难度，在下学期中应找寻更好的方法来解决。二、学生很忙。现在的学生真的很忙，五六年级的许多学生平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生非常忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担忧下学期学生的书法竞赛成果。下学期的活动中，将加强对学生平常的练习强度，促进他们不断

9、巩固和提升他们的书写实力，期望有更多的尖子生跳出来。书法社团活动总结3作为一个一个大一的新生，国庆节来了之后才有的社团招新，我也是那个时候才加入的书法社团，所以始终到其次个学期，参与的社团活动并不多。这不，因为现在还处于刚开学的阶段，社团的学长学姐想到开学的事情还不多，再加上举办下活动可以让我们进一步增进感情，所以开展了此次书法社团的活动。这是我们新学期以来的第一次活动，又恰逢植树节，所以我们这次的书法活动大部分都是跟植树节相关的。在活动开展之前，我们社团的全部人都在群里探讨了这次打算支配那些活动，打算活动的开展日期和地点等等，好一番激烈的探讨才确定好一切支配。商议的结果就是我们这次的主题是呼

10、吁爱好绿色环境，共同维护绿色生态，所以我们这次活动就是利用自己书法的实力，送出我们写的字，从而增加宣扬力度，让大家知道我们的活动，知道我们要宣扬的绿色生态学问。此次活动为期共三天，第一天我们全部没有课的同学都聚集在书法社的活动室，我们拿出了我们的纸笔进行写作绘画。因为我们之前就已经在手机上探讨过要写些什么，进行怎样的设计，所以我们那时候干脆根据各自的支配工作就行了。所以我们在活动室里面有说有笑，画国画的画国画，在旁边写字的写字，我们社团全部人的关系都拉进了。其次天第三天，我们的工作就是在学校的花坛那里摆点，将我们之前做的宣扬海报挂出来，上面都是社团同学画的绿色生态的国画，上面的字都是我们社团同

11、学写的毛笔字，正楷陪国画，显得非常富有文化气息。因为我们之前已经在学校的表明墙宣扬过了，所以有许多的挚友过来参与我们的活动，大家只要在我们做的“爱惜生态，爱护环境”的书法海报下面签字，就可以获得我们写的一副字帖，假如之前转发过我们的宣扬通知并且获得过肯定的点赞数的话，还可以让书法社的挚友现场写字。这次的活动办的真的是不错，不仅宣扬了大家爱惜植物爱惜生态的意识，还让我们书法社的同学得到了一次展示自己书法实力的机会，非常有意义的一次活动。对我们自己而言，让我们社团同学增进了感情，我们之间的关系快速拉进来，从一个社团的一般挚友变成了共同努力的好挚友！书法社团活动总结4一、指导思想为适应新课程改革要求

12、，深化推行素养教化，培育学生实践创新实力，建设精神校内和书香校内，依据教化局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法学生社团活动。坚持以敬重特性,张扬特性,提倡特性,发展特性为中心，利用课余时间打造丰富的校内书法文化环境,实现自我教化、自我管理、自我服务的教化标，为广阔同学供应展示自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。二、社团活动总体目标保证学生的自主性，提高学生的主动性，激

13、励学生的创建性，力求活动的成效性，推动素养教化深化发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生宠爱的家园、乐园。1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、社团活动实施措施书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、安逸胸怀、有益健康、激励操守、增进学问，同时也能增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。详细措施如下：1、依据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进

14、行招收社员。2、在学生自愿报名的前提下，由指导老师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动。（每周四下午3：405：10）3、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。4、每次活动目标明确，活动过程完整，指导老师记录或保管好相关材料（教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成果等）学期末学校将依据实际活动状况，评出优秀社团成员。四、社团活动评价方法教学评价是教学的重要组成部分。1、关注学生的看法与情感。评价应有利于激发学生写字的爱好、培育学生对汉字文化敬重与酷爱的情感，有利于促进学生养成良好的书写习惯、促进全体学生提高写字水平。2、分学

15、段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特殊关注仔细书写的看法和良好写字习惯的培育，留意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。对其次至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要留意学生书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处学生的做法。3、采纳多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的， 可采纳视察、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、展示、竞赛、考查、考试等方式或途径，评价学生的书写实力以及学习看法、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。

16、刚好对学生日常的写字状况予以评价。4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将学生的书写状况单列评分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。5、留意对学生作业书写状况予以评价。书法社团活动总结5练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情

17、，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。因此，在平常的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一

18、章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增加学习志气。使学生明白，书法不是高不行攀的。给创建学书气氛、形成专注心境。书法社团活动总结6本学期这个书法社团的活动分中文和英文两大块进行。中文书法崔老师负责，我负责英文书法，因为三年级学生刚刚接触了字母的书写，为了更好地实行英语课程标准精神，落实小学英语

19、书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培育，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。为了帮助学生养成仔细书写的良好习惯。规范学生的英语书写，激发学生学习英语的爱好，所以这学期重点是练习26个字母的规范书写，与课本上学的字母同步。第一次活动书写：Aa、Bb、Cc、Dd，其次次活动书写字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活动书写字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活动书写字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次活动书写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次活动书写字母：Aa-Zz.课堂上为了加强对学生书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要领与格式，让

20、学生真正知道如何规范书写英语。每一次活动都是先让学生看每个字母的书写笔顺并书空，几笔完成，看一个字母之后写一个。然后几个字母学完之后让学生把当节学的几个字母再集中规范书写之后上交。我逐个批改。下次上课之前发给学生，先纠错，订正写的不规范的字母。Aa-Zz26个字母全部学完之后，为了进一步规范学生对英文的书写，提高学生对英语字母书写的重视程度，营造深厚的英语学习氛围，激发学生写字母的爱好，丰富学生的学习生活。给学生总结了英语字母书写口诀：书写格式很重要，四线三格要看好大写都占上两格，小写格式要记牢头朝上占上两格，尾朝下占下两格有头有尾占三格，无头无尾占中格倾斜一样对整齐，大小粗细要统一假如按此来

21、书写，保你书法得第一从一次次学生的作品上看，26个字母写的很标准，字迹流畅端正，整齐美丽，有的学生令人赏心悦目。极大地激发了学生书写字母的爱好，培育了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素养。书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我还要提倡学生在书写时做到书写规范，字迹美观，书面整齐。书法社团活动总结7我校书法社团组建，正是基于书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行。指导学生规规则矩写字，堂堂正正做人，在书法教化中受益。每周的书法社团活动，社团老师把抓双姿，养习惯，写好字，促发展作为一项工程来抓，要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔随。通

22、过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。在书法社团活动，老师依据小学生的心理特点，采纳生动、形象、直观的教学方法，培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。并在活动过程中，对书写仔细，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用家长会、儿童节庆祝组织书法竞赛，增加学生的主动性和荣誉感。老师还非常重视学生良好的意志品质的培育，在带领学生练字时，会给学生讲很多喜闻乐见的学书故事，比如墨池、笔冢，这些故事，既有学问性，也好玩味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。书法是汉字的书写艺

23、术。它不仅是中华民族的文化珍宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情操；也是对学生进行特长教化的重要途径，有利于学生特性发展和提高艺术修养。书法社团活动总结8一、从爱好入手，树立信念“爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是学生自发产生的，它有赖于老师采纳恰当的手段去激发。我们必需注意激发学生的爱好，提升学生的写字热忱，增加学生的自信念，培育克服困难的毅力。1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目欣赏，深受感染，燃起学生心中对写字的渴望之火，让学生喜爱写字，乐于写字，把写字当成

24、欢乐的事去做。2、故事激励。写字课上，老师常常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲 之， 为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣赏了三天才恋恋不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的主动性。3、活动激趣。小学生天性好胜，胜利的喜悦往往能给他们带来无穷的力气。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激发学生的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动

25、之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发觉书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班出现了你追我赶的生动场面。二、仔细指导姿态，养成习惯播种习惯，收获特性。小学生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，要时刻留意全班每一个学生的写字姿态，发动同学相互督促，相互检查，以便刚好发觉问题得到订正。我的做法是：1、明确要求。小学写字教学主要是为了培育儿童写

26、字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不变更字形、不多笔少画。（2）端正匀整。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清晰。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距匀称。（4）速度。随着技能形成要求写字有肯定的速度，但要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到对、好、快三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清晰整齐，就是小学写字教学总要求。2、编写儿歌。新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：

27、头正、身直、脚平；握笔：摆好三个一，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。3、学生体验。对于学生中出现的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，经常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒适。告知学生这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他

28、们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。4、榜样激励。对坐姿和握笔姿态特别正确的同学赐予激励，并让大家看，让身边榜样的力气来影响学生。5、家长协作。学生在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿态。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。三、严格督促，促之以行叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际须要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对学生反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格

29、遵守正确的写字姿态。这种严格要求完全是为了促进学生的发展。学生在写语文作业时，我总是仔细巡察，订正坐姿，执笔姿态，发觉格式支配的不太好时，给学生提出建议或赐予参照。在这里要加大特别生的指导力度（做作业时边写边玩；不仔细书写的）因为我发觉这些特别生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，仔细书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地仔细地进行书写，这时我站在他们身旁刚好地表扬刚好地订正，既能让他们发觉自己的优点树立自信，又能让他们仔细书写培育习惯。书法社团活动总结9“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的状况，倍感欣慰

30、。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们指责指正。细心设计，自编教材。自印“字”帖，免费供应为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我很多休息时间，我毫不懊悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满足的亲切笑容。我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日强壮，笑在心头喜在梢。”我想，这或许是我的真实写照吧。合理支配,按部就班。为了激发学生学习的爱好和主动性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作观赏，从入门起先，按部就班。首先从基本笔画练起，指导学生依据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺

31、、钩、折、提的依次排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画依次。在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信念。一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采纳自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行;下面横，想彩虹。”通过形象的比方让学生在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的形态。激发爱好，活动常常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还激励学生参与学校的书法竞赛，给学生供应熬炼的机会，使一些书

32、法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通平安在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报竞赛，收到了较好的效果，深受广阔师生和家长的好评。总结不足，改进方法在总结阅历的同时，我醒悟地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。作为指导老师，我会以主动的工作看法组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。书法社团活动总结10兰州城市学院疾风书法协会自成立以来，受到校领导。校团委

33、及学生对各方面的大力支持，曾多次举办大型书画展，并获得圆满胜利。现将20xx年疾风书法协会工作活动总结如下:庆学校社团生日欢乐文艺晚会书画展20xx年X月X日在校团委的组织下，向全校社团及学生拉开征搞仪式。在这些作品中书法作品245幅，绘画作品60件，共计书画作品305幅。在此作品中精选出200多件优秀作品在高校生活动中心拉开帷幕。次此书画展展出时间为一周。在此期间，有班委组织集体参观并赐予点评。其中有我院瞿书记赵主任麻老师等老师参观指正，并留下了珍贵的看法，给疾风书法协会往后的发展中打下了坚实的基础，最终这次书画展以圆满胜利而结束。疾风书协与各高校联合举办书画展20xx年X月X日由交通学院书

34、法协会的邀请参与书画展。其中，书法作品20幅，绘画作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00参与了交通学院书画展的开幕式，更珍贵的是与交通学院书法协会的各个部长以及会进步行了亲切的沟通。从中学习到了许多的学问，使进一步促进了我院书协的改进和发展。20xx年X月X日由兰州建筑学院书法协会的邀请参与书画展。其中，书法作品32幅，绘画25件共计57件书画作品。并在建筑学院书法协会的邀请下于20xx年X月X日下午由我院书协各部部长及会长参与展览并与其书协会员进行沟通，使我院书发协会得到好评及珍贵的看法。信任在我们的努力下兰州城市学院疾风书法协会越办越好。书法社团活动总结11书法是一门艺术，是一种修

35、身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六年级全体同学，详细时间支配是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多留意指导，并激励学生

36、进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。合理支配学习内容,按部就班学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据

37、学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展示，起着带头调动作用。如四年级的，五年级的，六年级的等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，

38、自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。书法社团活动总结12新的语文课程标准对中小学生写字提出了明确的要求，要求中小学生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练（学生教材配套）让学生体会汉字的美丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的

39、书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让学生学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培育他们的审美实力，形成肯定的专长，促进身心健康发展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育学生学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和学生的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。本学期我社团根据教学安排开展形式多样的教学活动。学期起先，先按学生的基本状况，制定出本学期的活动安排，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。一、激发学生书写的爱好写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视学生写字爱好的培育。1

40、、创设情境，故事激趣。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。依据小学生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给学生讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃多数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字爱好。为了让学生明白中国书法是我国几千年来绚丽文化的结晶与珍宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展示一些

41、书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。2、优化课堂，趣味横生。激发学习爱好，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。3、激励评价，作品展览。激励是激发激励的意思，激励性评价是以激发学生内在的须要和动机，以激励学生自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的看法对待

42、学生，视察学生的微小改变，找寻学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的爱好。每一次的活动中我将学生的优秀作品进行展示。并请学生进行自我评价，相互评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚丽的笑容。这样增加了学生的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。二、树立老师治学的榜样罗阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条训诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到学生的看法和热忱。因为老师是学生的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要

43、。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立榜样。平常的课堂板书，作业评语，我展示给学生的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为学生仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样学生无形当中我又把自己变成了一面镜子。正确的写字姿态是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与

44、食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使学生潜移默化地受到了教化和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美实力，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想

45、而知的。1、重视基本笔画练习。主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经验起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜：写竖画，细致分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯

46、斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，细致视察才美丽。从一起先就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。2、强调独体字的练习。主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确的定位，交给学生，使他们牢牢地驾驭，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。3、字体结构特点分析。在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的改变，先让学生自己思索、探讨和沟通，最终师生一起总结，这样学生经验了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。4、结合实际，因材施教。由于我们书法班

47、是一个“大复式”班，我结合每个班学生的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热忱和潜能，充分发挥每个学生的特性，极大地提高了写字教学的效率。四、存在的一些不足和努力的方向在总结阅历的同时，我还必需醒悟地看到存在的不足。1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。2、作为指导老师，我以后会以更主动的工作看法组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当实现写字教学目标。争让“清墨轩”展示出新风采。书法社团活动总结13一、 指导思想写字教化是实施教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好