2022人物作文范本.docx

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1、2022人物作文人物作文合集4篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我整理的人物作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 人物作文 篇1雾里看花，你看不到花儿为了盛开流下的汗水;水中望月，你看不见它的皎洁之下的灰尘。世间的事情，全都是雾锁烟笼，想探求生命的真相，请以心为眼，躬行探求。昭君一个人、一方冢、一生探求。山如黛、沙如风。山还是那隐隐的青山，还是那沉淀着中华文明的青色，只是少了位从群山中走出来的佳人。沙还是意欲吞人的黄沙，还是那隔着中原与塞

2、外的飞沙，只是多了位从中原走出来的佳人昭君。人人都说塞外凄苦，那儿的人杀人如麻，但你不怕。没有亲身经验，道听途说，可信吗?于是你毅然踏上了出塞的马车，一路微笑，你要用行动向世人证明：世上的事，要亲身探看，方可信任。事实证明，你赢了。塞外荒芜，但民风纯朴。你的躬行，为历史画上了最浓重的一笔。昭君，没有被表面迷住了双眼，你亲自用躬行打造了自己的将来。司马迁踏遍千山万水，只为一个“真”字。当飞雪和阴霾在东升西落的轮回中湮没成已逝的沧桑时，你便把执著的追求和生命的躬行铺垫成生命的厚程。一部史记“究天人之际，通古今之变，成一家之言”岂可不尽不实，道听流言，司马迁深知，真相须要躬身以求。于是他拖着残缺之躯

3、，踏遍千山万水，揭开了历史的面纱，最终史记成史家之绝唱!他把真相幻化成笔端流淌的华彩。用躬行呼喊出历史的宣言。司马迁用他一生的躬行创下了万世不朽之篇章。史家绝唱当之无愧。苏东坡高唱赤壁东风，你潇洒成千堆雪。坟岗茫茫，醉射天狼，杨花愁点五分，三分雄风浩荡，苏轼之才，自不必说，但让我心悦诚服的不是他的才华，而是那一句“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”石钟山的得名多有说法，却没有一个人去躬身探求，除了他。他没有被表象所迷惑，没有被前人所扰，只是静默地验证。好一个苏轼，只为他的躬行，我心悦诚服。苏轼的躬行，或许只是历史的插曲，但其人格由此可见。思绪纷飞，穿越千年的旺盛尘杂，我不由感叹，绝知此事要躬行

4、。仰视星星的人，总以为星星没有纤瑕，飞上星星的人才知道，那儿有灰尘、石渣。面对世事，万不行被其表面所迷惑，需躬身亲试，方能得其真。世间的万象炫人心目，请借东海之水，洗尽迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。人物作文 篇2学问与技能：培育学生对人物的正确评价的语言表达实力，并且驾驭高度概括的行文方法。过程与方法：1、沟通人物的雅号，进入教学情境。2、师生共同讲名著中人物中的故事，体验方法。3、领悟提出的作文方法，说别称后的故事。4、运用所学的方法完成习作。情感、看法、价值观：培育乐观与豁达的品行，学会一分为二的看问题。教学重难点：引导学生明白别称是突出人物性格、技艺、品德特点。课前打算：课件、调查表

5、。教学过程：一、破冰导入我说昵称你猜人物，激发爱好，让学生处于轻松愉悦的表达状态。老师说文学名著中的人物的外号与别称，让学生说对应的人物的名字。二、习作指导1、说原委，体验方法。师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个外号或者别称吗？学生发言，老师留意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明外号或别称。2、赏名著，明方法老师引导：老师以西游记为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。3、再拓展，找思路老师让学生发散思维，想一想其它名著中的感爱好的人物。依据你事先打算的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点

6、评人物的方法。4、说写法，成板书老师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。5、绽开头，亮结尾老师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。三、布置习作打开书，读读习作要求，再次审作文要求。欢乐级：点评西游记中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。欢乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师供应的开头结尾。人物作文 篇3我有一个“笨”妈妈，“棒”妈妈，我爱我的“两个”妈妈。或许，她并不这么聪慧，漂亮，但，她是我最爱的妈妈。我的“笨”妈妈总是百般不厌地照看我，不嫌苦，不嫌累。在我的记忆之中，那是一个明媚的早晨，当我醒

7、来时，一碗热气腾腾的瘦肉粥端在我面前，一阵飘香扑入鼻中。“珍宝，醒了啊，喝粥啦。”妈妈慈爱的面孔让人感到一股亲切感。“妈妈，粥里放了好多肉片啊，真香！”“嘿，那当然，我一大早就去市场买肉片喽，我好不简单才买来的，你不知道，那人多得很，快把我挤死了。”妈妈边说边用勺子捞起一小勺放在嘴边轻轻地吹凉，然后再送到我的嘴里。头发湿了，衣服湿了，你您却一点也顾不着了。妈，你笨！ 还有一次，我的腿患了“肌肉痛”，走路非常麻烦，每走一小步，脚疼得不得了，可辛苦了，妈妈白天带我去医院治 疗，晚上还坚持用药水坚持帮我敷药，一天下来，妈妈整个人憔悴了很多，当我看到汗水渗透妈妈的头发时，我的心突然感到一丝丝隐痛。她为

8、了我不管 有多累，多苦 ，仍毫无埋怨地照看我。妈，你笨！我的“棒” 妈妈是一个“进得厨房，出得厅堂。”的人。她能够烧得一手好菜，比如：红烧牛肉，酸梅鹅，盐焗鸡这些都是妈妈的拿手主菜，每天都吊住我们的胃口，让我们大饱口福。 。她把家里打扫得干干净净，衣服叠的整整齐齐 ，让人感到家的温馨。啊，我的棒妈妈真棒！棒妈妈还经常让我过足瘾。记得在上幼儿园“六一”时，学校实行了亲子活动，获胜者可获得一套精致礼品，那是大家都梦寐以求的一套礼品，我也特别喜爱。妈妈力气大，参与了拔河竞赛，我看到妈妈咬着牙齿，抓紧麻绳，眉头一瞪，起先！“珍宝！看妈妈的！妈妈给你拿第一喽！”“妈妈！加油！妈妈！加油”我大声为妈妈加油

9、，声音都嘶哑了。最终，妈妈获得了第一。我兴奋的拉着妈妈的手。她笨，什么事情都护着我，让着我，从不埋怨。她棒，总不会让我悲观，不惜一切地让我快乐。我爱你，妈妈。人物作文 篇4这个周六，我和爷爷上街买东西，街上的人熙熙攘攘，真是巨多！载歌载舞的我指着那个卖甜点的小铺说：“哇！人好多呀！快看爷爷，那里有个卖甜点的！”我和爷爷穿过熙熙攘攘的人群小学生作文 网 ，来到卖甜点的小铺，那个卖东西的人摆着手，一会走到右边跟小挚友们聊闲聊，给他们一点甜点吃；一会又到左边，跟那些年轻人介绍他们产品的好。嘴里还始终嘟囔着：“走过路过不要错过！“瞻前顾后的他最终看到了站在他的摊前的我和爷爷，对我们说：“嘿！想买什么？

10、告知你们，我们的产品都是上等的！看看这个，很甜的。假如不想吃太甜的，也可以试一试这个蝴蝶酥，香又脆，要不要尝尝呀？”说着把蝴蝶酥拿了起来。“爷爷，我们还是到别处看看吧！不是要给爸爸妈妈买礼物吗，我们还是买一些他们须要的吧！”我对爷爷说。爷爷说：“好吧，就按你说的做。”我们觉得那个买甜点的人确定很懊丧，不过不要管他了！接着往前走吧！我们来到了一个卖帽子的地方，我想给妈妈买一顶帽子，于是就到摊前看了一下，我看到了一个紫色的带有花边的帽子，很美丽！我就对爷爷说：“爷爷，我们买一顶帽子送给妈妈吧！”“可以呀！”爷爷脸上露出了笑容。我们交了钱，拿到了帽子，我特别快乐，心想：妈妈确定会喜爱的！然后，我们又走到了一个卖洗漱用品的地方，给爸爸买了一支牙膏。回家后，爸爸妈妈快乐的合不拢嘴！下一次，我还要给爸爸妈妈买东西，好好孝顺他们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页