2022中班教案:玩纸船.docx
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1、2022中班教案:玩纸船中班教案:玩纸船 作为一名人民老师,就难以避开地要打算教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢?以下是我为大家收集的中班教案:玩纸船,希望能够帮助到大家。 中班教案:玩纸船1课前解读:在日常生活中,我们会用到各种各样的纸,幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的阅历,从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴,也是幼儿嬉戏、创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中,我们将带领幼儿与各种各样的纸绽开一系列互动,让幼儿在探究纸的不同玩法中感受纸的奇异,享受嬉戏的欢乐。喜爱玩水是孩子的
2、天性,小纸船是孩子们喜爱的一种玩具,我利用孩子们这一爱好进行导入,引导孩子们视察三种小船的吸水性不同,沉浮的快慢也不同,让孩子们学会记录日常生活中的一些事,能主动主动的参加到探究活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探究胜利的欢乐。活动目标:1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性视察实力。3、能主动参与探究活动,尝试学习记录试验结果。活动打算:1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。3、活动记录表若干。活动过程:一、谈话导入,相识常见的三种纸出示三种纸,引导幼儿视察感受纸的质地手感的不同。二、幼儿揣测:哪
3、种纸船沉的快?1、出示三种纸折的小船,揣测三种纸船下沉的速度。引导幼儿揣测:小船放到水里会怎样?哪种纸船沉的快?2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。3、幼儿记录揣测结果并相互沟通。三、试验验证1、指导幼儿分组活动,将三种纸船同时放入水中,视察纸船下沉的速度。2、请幼儿将试验结果在记录表中记录出来。3、展示幼儿试验记录结果(皱纹纸船最快,宣纸比较快,蜡光纸最慢)四、接着探究、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、提出问题,幼儿探究:同样是纸船,为什么沉下去的速度会不一样?2、老师做演示试验:将同样大小的三种纸揉成纸团,同时放入盛有相同水的三个杯子里,让幼儿视察纸
4、的吸速度并于纸船试验结果比较,找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。五、活动延长:幼儿自己收集各种各样的纸,自由折折玩玩,进一步感知纸的吸水性。中班教案:玩纸船2活动目标:1、感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性视察实力。3、能主动参与探究活动,照实记录试验结果。活动打算:每组供应一般白纸、卫生纸和挂历纸纸若干、用三种不同特性的纸折好的小船若干、活动记录每组一张、喷壶等。活动过程:1、请幼儿通过摸、捏、折等方式感知三种不同的纸。老师出示三种不同的纸,请小挚友说出什么纸?一般的白纸、卫生纸、挂历纸。师:今日老师为小挚友带来一些东西,请小挚友来看一下。师:现在小挚
5、友都相识了这三种纸,老师想请小挚友来摸一摸,看看这三张纸有什么不同的地方?让小挚友通过触摸:如摸一摸、捏一捏、折一折,比较,说一说对纸的感受。2、揣测三种纸船的沉浮速度,视察并记录结果。师:这是用这三种纸折成了小船,现在我们就来做个好玩的试验,我们一起来视察比较一下这三种不同的纸折成的纸船遇到水会发生什么事情?请每组的男孩子将三种纸船同时放进水里,找出哪种纸做的船下沉最快,哪一种纸船下沉最慢?通过老师引导以及让幼儿亲自动手操作试验,让幼儿比较说出:卫生纸做的小船下沉速度最快,白纸做的小船下沉速度较快,挂历纸做的小船下沉速度最慢。 老师把试验结果粘贴到黑板上。3、找寻缘由,感知纸的吸水性不同与纸
6、船沉浮快慢之间的关系。师:同样是纸船,为什么沉下去的速度不一样?请每组的女孩子操作“吸水性试验”:幼儿分别将水撒到三张纸上,视察纸的吸水速度,并与纸船试验结果作比较,找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船下沉快慢之间的关系。老师小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸的快,谁就下沉的快。4、延长活动:我们平常也会用许多不同的纸,那它们放到水里会怎么样?那我们再来试验一下吧。中班教案:玩纸船3活动阅历1、 学习用长方形纸折纸船。2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系,发展比较性视察实力。3、 能主动参与探究活动,尝试学习记录试验结果。区域规模全体幼儿分为四组活动材料1、 一般白纸、蜡光纸、皱纹纸
7、若干,折纸船步骤图2、 塑料盆4个3、 记录单4份活动指导1、感知三种纸的不同。出示一般白纸、蜡光纸、皱纹纸,引导幼儿视察并触摸,体验三种纸的不同(软硬、光滑、名称等不同)2、学习用长方形纸折纸船,幼儿分组合作完成。(1)老师出示折纸船的步骤图,引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。(2)老师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。(3)幼儿再次折纸船,老师巡回指导。3、揣测三种纸船沉浮的速度。(1)老师出示水盆,请幼儿揣测:纸船放在水里会怎么样?哪种纸船沉得快?(2)幼儿合作将揣测的结果记录在表格中,用长短不同的竖箭头来表示快慢。4、幼儿分作操作试验,并记录结果。(1)指导幼儿分组活动
8、,将三种纸船同时放入水中,视察纸船下沉的速度。(2)请幼儿将试验结果在记录单中表示出来。(3)幼儿相互沟通试验结果(皱纹纸纸船最快,蜡光纸最慢,一般白纸比较快)5、找寻缘由,了解纸的吸水性。老师提出问题,幼儿探究:同样是纸船,为什么沉下去的速度会不一样?引导幼儿做试验:将水分别滴在一般白纸、皱纹纸、蜡光纸上(每张纸滴一滴),视察纸的吸水速度,并与纸船试验结果比较,找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。老师小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快,谁就沉得快。活动反思通过学习习本活动, 孩子们都自己亲自折了小船,并用自己折叠的小船进行试验,每个孩子都很主动、仔细,当看到自己的
9、小船沉得有快有慢时,他们的新奇心瞬间被调动起来。在试验环节,幼儿动手操作验证了自己的猜想,增加了对科学探究的爱好。中班教案:玩纸船4活动目标:1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、能主动参与探究活动,照实记录试验的结果。3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4、对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。活动打算:1、蜡光纸、一般白纸、皱纹及其折成的小船若干。2、活动记录单(见附表)人手一张。3、眼药水塑料小瓶若干。活动过程:(一)相识常见的三种纸。出示三种纸,引导幼儿视察并说出它们的名称。(二)让幼儿揣测:哪种纸船沉得快。1、出示三种纸折的小船,引导幼儿揣测:
10、小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的揣测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”,最慢的记做“3”)2、沟通揣测结果。(三)试验并记录结果。1、幼儿试验,三种纸船同时放入水中,视察并记录结果。2、沟通试验结果。(四)探究缘由,感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、老师:同样是纸船,为什么沉下去的速度不一样?2、小试验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、一般纸、皱纹纸上,视察纸的吸水性,并与沉船试验结果相对应,找寻缘由。3、小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快谁就下沉得快。活动延长:让幼儿自己收集各种各样的纸,自由折折玩玩,进一
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