2022中班美术优秀教案树林例文.docx

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1、2022中班美术优秀教案树林中班美术优秀教案树林作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的中班美术优秀教案树林，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班美术优秀教案树林1设计思路：(一)内容的选择：1、源于主题内容及幼儿的爱好须要：我们班正在开展秋天这个主题内容，秋天是幼儿园课程中不行或缺的内容。植物是孩子们日常常常看到的，也是孩子们常常接触到的事物，随着天气的改变，孩子们发觉了秋天里的树木的不同，树叶的改变等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提动身，我们就会清晰地知道：秋天是为幼儿

2、这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵自然地契合。有的小挚友对我说：老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了。老师，有的树叶落下来的，有的树叶不落下来。老师，这棵树的树干很粗，有的树的树干很细的!结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季季节特征的同时，也激发了孩子们对落叶、对树木的关注和爱好。2、活动素材的分析：中班幼儿的绘画特点，起先从无意留意向有意留意发展，视察目的性较为明显，能把握视察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里视察过树木，对树木树枝、树叶、树干

3、等进行了了解，在个别化学习活动中，也尝试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有进行尝试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本结构，视察发觉树枝、树干和树叶的不同形态，并能尝试大胆的画出23棵形态各异的大树。3、源于课题的探讨本学期，我们围绕教研组课题内容进行实践探讨，围绕中小班美术集体活动中内容的选择设计开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的.目标、以及美术活动的环节设计等方面进行了梳理。围绕我们的探讨重点，结合了我们组的课题内容选择了本次活动，活动内容的目标以中班幼儿美术领域目标进行制定，多个图形进行组合，关注部分和整体的关系，了解大树的基本结构，引导幼儿尝试画出23棵形态各异的大树

4、。(二)活动价值的分析：1、学问技能方面：了解大树的基本结构，视察发觉树枝、树干和树叶的不同形态。2、情感方面：喜爱树木。(三)活动目标的内涵1、情感与看法：激发幼儿喜爱树木的情感2、实力与认知：了解大树的基本结构，尝试画出23棵形态各异的大树。(四)活动环节与教学法设计：本次活动的环节为观赏探讨-讲解示范-幼儿创作-沟通共享环节一：观赏探讨-出示范例，引导幼儿了解大树的基本结构，视察发觉树枝、树干和树叶的不同形态，激发幼儿参加活动的爱好。环节二：讲解示范示范绘画的过程和重点-老师示范绘画，进一步了解树的基本结构，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣

5、服。树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作打算。环节三：幼儿创作引导幼儿大胆的想象和创作，尝试画出23棵形态各异的树。-幼儿自由创作，尝试画出23棵形态各异的树，发展幼儿绘画技能技巧。环节四：沟通共享通过共同共享自己绘画的树，敢于在同伴面前进行展示，-感受和观赏同伴之间的作品，找一找有没有两棵完全相同的树，视察树冠、树枝等不同形态，提升绘画的阅历，激发幼儿喜爱树木的情感。内容与要求：1、通过观赏探讨，了解树的基本结构及树干、树枝和树叶的不同形态。2、喜爱树木并尝试画出23棵形态各异的大树。活动重难点：喜爱树木并尝试画出23棵形态各异的大树材料及环境创设：学问打算：课前观赏探讨过树的

6、基本结构;在涂色和观赏过程中加强对大树特征的理解。物质打算：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干;区角活动给小鸟涂色，并剪下;水笔、炫彩棒、固体胶;范例。活动流程：观赏探讨-讲解示范-幼儿创作-沟通共享活动过程：一、观赏探讨出示范例1、视察范例。师：这是什么地方?为什么叫树林?这是树宝宝的家。2、视察树枝、树干师：树宝宝说要考考小挚友，我的树枝是什么形态啊?我爸爸、妈妈的树枝形态长得和我一样吗?小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜爱停下来玩一玩。3、视察树叶、树冠师：暖暖的阳光和潮湿的雨水让我长出了许多许多的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小挚友都喜爱到我的树阴底下来

7、乘凉。我和爸爸、妈妈树冠的形态一样吗?树叶又是什么形态的呢?二、讲解示范1、请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。树干-就像是我们的身体树枝-就像是我们的手树冠-就像我们身上的衣服树叶-就像我们衣服上的花纹2、出示一棵没有树枝、树冠很小的树，比较。三、幼儿创作辨别树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。改变各种树的形态。炫彩棒勾画树冠轮廓、添画树叶。用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰富。四、沟通共享找一找有没有两棵完全相同的树?树冠是不是长得很大?活动反思：每个小挚友的构图实力不同，所以小挚友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小挚友画的树比较大

8、，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小挚友画的树林树许多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小挚友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小挚友画的树林许多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。终归现在小挚友各方面的版画技能还是很粗浅的。中班美术优秀教案树林21、学习表现山坡上的小树林。2、在观赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。2、观赏图片多幅。3、幼儿作业纸、护衣人

9、手一份。4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。1、观赏风景照片。(1)观赏不同树冠的大树。师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?(2)观赏山坡上的树的图片。师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清晰呢?(3)探究小树林的表现方法。师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现很多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。师：老师还带来了几幅小挚友画的山坡上的树林，看看他们是怎样

10、表现小树林的。3、幼儿创作，老师指导。4、集体观赏、评价。师：你喜爱哪幅画?为什么?活动廷伸：在观赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。区角活动语言区：相识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。美术区：收集秋天各种不同形态的大树落叶，依据叶子的形态进行拼贴活动。环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。中班美术优秀教案树林3活动目标1、对色调感爱好，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。2、大胆表现，体验沟通的乐趣。活动打算阅历打算：视察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色改变的图片。物质打算：PPT，画纸、水彩笔、油画棒活动过程一、结合PPT，引

11、导幼儿回忆、讲解并描述不同时间段小树林的景色。提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的改变是由于光线的改变造成的）二、启发幼儿构图。1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会运用什么颜色？2、老师出示范图，引导幼儿视察图中树叶的颜色。师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？三、引导幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、依据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。四、展示与共享：师幼共同布置漂亮的树林展，共同观赏，作品。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页