2022亲子读书心得例文.docx

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1、2022亲子读书心得亲子读书心得 品尝完一本名著后，信任你肯定有许多值得共享的收获，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。千万不能认为读书心得随意应付就可以，以下是我为大家整理的亲子读书心得，欢迎大家共享。 亲子读书心得1在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼坚韧拼搏的意志，更能丰富课外学问与大脑的才智积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生;一个不关切

2、孩子学习的家长，是一个不称职的家长。由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从起先亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种奇妙与奇妙，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷!我们在读鲁滨孙漂流记的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主子公坚韧不息的精神和超强的生存实力，给孩子讲解遇到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中坚韧不息的精神，不行以遇到困难就躲避，而是想方设法的去克服解决它。我在观赏孩子的成长中也收获了欢乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。20xx年，新的一年新的起点，

3、乐在其中的我会将亲子共读进行究竟，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!亲子读书心得2“多读书、读好书长大了才有出路”这是儿时母亲对我的勉励。年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特殊清晰，小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子，被我一次性“偷”出10几本书来。至今依旧很清晰的记得那些书名薛仁贵征东、薛丁山征西、薛刚反唐、杨家将、玉娇龙、七剑下天山这几本该是我后来爱看武侠小说的启蒙。用了一个暑假啃完红楼梦，书中最宠爱的人物是探春。西游记协作着电视看的兴致勃勃。读聊斋志异使得自己晚上通常一个人不敢睡。三国演义因为是繁体字版本所以没能啃下

4、来，却也因此促使我后来自学繁体字爱上甲骨文，自习篆刻。特别喜爱那句在聊斋志异里读到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”（出自宋皇帝赵恒）当然对我来说它的寓意非美女与金钱，而是学问与欢乐，在那个家教特别严厉的年头，读书无疑是我精神的粮食，欢乐的源泉。读书是现代人在社会上获得胜利的基础，足见读书对于一个人的重要性。自觉读书对我受益匪浅，绮绮是家里唯一的孩子，我们总希望把最好的东西给她，把最好的习惯给她。一周岁多的绮绮在语言实力方面特殊的突出，记忆力也特别的强，听觉方面更是非常的敏感，一首唐诗给她念个三四次后便能一字不漏的背诵，让全家人很是兴奋。对于不识字的孩子来说，能听能看的碟片何尝不是一种另类的读

5、书方式，三字经、弟子规、唐诗、温州童谣、巧虎等便是她读的第一批书，对于小小年纪的她我们没想过让她读这些书就必需了解些什么驾驭些什么，只希望用其“耳闻目睹”的方式养成其读书的实力。现在的少儿图书美观而精致，然而相对于好动、没耐性、不识几个字的三岁小儿而言“看书”与“听书”都是枯燥的，时间一长便乏了，厌了。古有云“读万卷书，不如行万里路”，“看”与“听”结合“行动”才是对孩子最好的读书方式。最深刻的例子，是一次给绮绮读一本相识水果蔬菜的书，我对她讲解草莓，甚至在讲解后给她放巧虎里的水果歌，她却总很固执的回过头来又把草莓叫成葡萄让人无语。尽信书不如无书，光看平面的不如给她来一次实际体验，于是在一个晴

6、朗的下午，带她到永嘉的草莓园切身体验了摘草莓、吃草莓接触大自然的同时感受其劳动的乐趣，从今后她不但正确相识了草莓，更是在全部水果中最喜爱的便是草莓。读书宜早不宜迟，从小给孩子养成读书的习惯对孩子来说将终生受益。亲子读书心得3女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小（1）班，有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉，作为家长，我们很是兴奋，对于琛琛来说也是一种激励和鞭策。说实在的，家长没有对她有过高的要求，只不过给她创建了良好的读书氛围和培育了学习的爱好而已，主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会，向机关三幼的领导和老师们表示诚心的感谢！也感谢学校供应了这个平台，让我们家长相互学习和借

7、鉴更多、更好的教化方法。孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教化。酷爱阅读可以变更孩子的一切，使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段，我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理，细心选择童书；供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围；视察阅读爱好，学习事半功倍；激励汇报成果，刚好确定成果；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面详细谈一谈，也算是抛砖引玉吧。一、顺应幼儿心理，细心选择童书孩子天生喜爱玩具，并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。在阅读的初期，我们对供应给孩子的书刊进行了细心的选择，书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活

8、泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此我们给琛琛选择了一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物卡、半小时妈妈、动脑贴贴画等。由于琛琛很喜爱贴纸，所以我们特意买来了动脑贴贴画，让她阅读和学东西之余，过足贴纸瘾。动脑贴贴画是一套让脑筋开动起来的贴画书，涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大实力的学习内容。好玩的故事、奇异的问题、美丽的贴纸，培育琛琛的阅读实力、理解实力、表达实力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时，我手指文字，用一般话读一句，琛琛跟着读一句，读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸，通常一晚学一页，次日复习

9、和巩固已经学会的。在读的过程中，让琛琛目光跟顺手指的文字，加强对文字的相识和印象。贴纸只是一种提高学习爱好的工具，学习一般话、相识汉字、提高阅读等多方面实力才是最终目的。二、供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜爱的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示悲观。只要孩子不是有意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的

10、早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。针对琛琛的心理特点，我们供应了较自由的阅读环境，就是将近期学习的图书放在书桌上任其选择阅读，创建轻松学习氛围。但一般来说，我们还是会引导她阅读和复习的。比如，幼儿园派发的托班课程优先复习，已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外，结合琛琛缺乏耐性的特点，我们购买了小挚友手工嬉戏这本手工制作用书，正好培育她的耐性，还有训练她的手眼协调、组合粘贴实力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的，说起来，她已经有“不倒翁”、“创意相框”、“手机”等十几个作品了！小挚友手工是一种特别好的亲子互动嬉戏，它不仅可以增进家长与孩子之间的感情，同时也

11、可以促使孩子手脑并用，充分活跃大脑思维、调动手指的协调实力，是一套真正集学问性、趣味性、好用性于一体的手工制作用书。寓教于乐，受益无穷！三、视察阅读爱好，学习事半功倍。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们常常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和供应更广更多的读书内容。这里，我想说一下琛琛学三字经的事。说起学三字经，还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设三字经课程，我们也没安排这么快就让她学，至于琛琛是如何与

12、三字经结下不解之缘的，也许是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候，读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵三字经，大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利，让坐在一旁的琛琛听得入了迷过了些日子，我们去博雅书店的时候，又刚巧碰上了一位小挚友拿着三字经在朗诵，而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛聚精会神地看着，聚精会神地听着，看来她和三字经还是挺有缘的，于是当天便买下了一本。随后，琛琛便自觉仔细地学起了三字经。前不久的家长会上，我提起了琛琛在学三字经，已经能较娴熟地朗诵好几段了。没多久，班主任卢老师就请她在班上朗诵，还表扬了她。学习三字经，这真是无心插柳，没想到琛琛会这么棒呢！由此可见，阅读这事

13、儿，只要孩子有爱好了，就什么都好办了。假如家长没有留意视察和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或根据自己的意志变更孩子的阅读爱好的话，孩子就简单对阅读产生厌恶和恐惊，从而失去阅读爱好。就如美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的安排阅读，那注定不会许久。”也就是说，假如只是家长一厢情愿，结果往往是吃力不讨好，事倍功半，甚至适得其反。四、激励汇报成果，刚好确定成果。结合琛琛喜爱唱歌和表演，我们就激励她将阅读学到的东西，以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报，做到汇报学习成果、刚好确定成果，培育多方面综合素养。还没上幼儿园的时候，琛琛就已经在家学会了咏鹅、悯农、静夜

14、思、清明、登鹳鹤楼等古诗，我们激励她在亲戚挚友前古诗朗诵。从小好习惯一书是特级幼教专家指导同步用书，分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、平安好习惯四大部分，以日常生活和发展须要为基础，以培育孩子良好的习惯为须要，运用情景化、生活化、趣味化的方式，使孩子积累真实生活体验。琛琛最爱表演里面的儿歌小闹钟“小闹钟，真可爱，每天和我在一块。叫我早早睡，叫我早早起，早早睡，早早起，我有一个好身体。”这些儿歌和故事，教会她从日常生活做起，培育良好的习惯。上学后，琛琛在幼儿园里学习的托班读本很好，每学完一期托班，老师就会让小挚友带回家里，这时，我们就会让琛琛“汇报”学习状况。因为带回家的托班课程琛琛基本上

15、学会了，所以她特别乐意“汇报”，能够将书里面的内容较完整地讲解并描述、朗读或表演出来。此时，我们会以她是“小老师”，家长是“学生”的身份，激发她再学习的爱好，以达到温故知新的学习效果。另外，我们还常常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页，刚好驾驭琛琛在校的学习和活动状况，如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等，特殊是下载有琛琛的相片，加深其对幼儿园和班级以及学习的酷爱，激励其在班上仔细听课、大胆表演。最近，在课外书的学习方面，琛琛已经会讲解并描述贴画书里的“狮子和小老鼠”的故事，实在让人雀跃！亲子读书心得4孩子的心灵须要父母的慰问，“亲子阅读”就是以阅读为纽带，为父母创建与孩子沟通的机会，使孩

16、子的心灵得到更多的关爱。在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。07年的时候我就为女儿办理了温州少图馆的借书证，起先了她的读书生涯。幼儿园的的读书还只限于绘本类的书籍和每天晚上我们给她讲故事。那时候她会看着图片咯咯笑，也会为听到猴子捞碎了月亮而流眼泪。渐渐地她会认字了，于是我们就起先亲子接龙阅读，女儿读她相识的字，我们读她不相识的字，我给她读过窗边的小豆豆、时代广场的蟋蟀、一年级的小朵朵就这样在小学前她的识字量大大得到了提高，但是在口头方面总是表达的不够明白。于是我让她每个月二次参与少图的讲故事竞赛，慢慢地口头方面也得到了熬炼。虽然进步的不是很志向，但是终于是在进步。进入小学后的第一个学期的自主

17、阅读不是很有爱好，我们依旧风雨无阻到少图借书，每次4本书。当然还是以我讲她听为主。同时我们参与了少图的“书海扬帆”活动（每周一期4个题目，让小挚友在指定4本书上找答案），这样也大大丰富她的学问面，提高了阅读实力。过了一年级的寒假之后，我们发觉她的阅读爱好有了真正意义上的变更，可以自己看完一整本小说也不用问我了，遇到不相识的字可以自己去查字典了，并且要求我帮她的少图借书证升级，要一周可以借8本。呵呵，这样让我有了自己的业余时间。同时我感觉到我们的亲子阅读时间反而没有了，这让我特别苦恼，借着这次的契机我也希望自己能重拾和她亲子阅读的时间。亲子读书心得5在孩子的举荐下，我读完了黄蓓佳的著作我要做好孩

18、子这本书，我深有感受。觉得文章写得很真实也特别贴近我们的生活，文中的小女孩金铃学习不拔尖但却是一个机敏、和善、正直的女孩。关于老师这篇文章，把孩子对老师的敬重和宠爱描述得淋漓尽致，也让我们知道在孩子心里，老师一个激励的眼神，一句激励的话对他们是起着多么重要的作用。读完这本书后，我觉得我孩子现在的生活和学习与文中的金铃有太多的相像之处，上课不仔细听讲、不爱做作业、老师不关注他的时候就要犯点事来吸引老师的留意力。我们做家长的并不是要求孩子肯定在学习上拿多少高分，但希望孩子能在学习这些方面有勤奋和仔细的看法，遇到问题和困难时能够英勇地面对。主子公金铃的一言一行给了我们许多警示，让我觉得我在对孩子教化

19、上的看法要进行反省。孩子犯错或者学习不好的时候自己就很焦燥，不问原由就是一顿打骂，看到孩子胆怯的眼神和倦缩的身体，自己也很心疼。以后对孩子要进行言行身教，让孩子在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在胜利中充溢自信。要让孩子知道一份耕耘，一份收获，只要你努力了，最终肯定能胜利。亲子读书心得6读了孩子，你为什么不听话后我深有感受，“一分钟指责”让孩子相识自我的错误，但仍坚持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上出现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们坚持许久的快乐，并所以而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到提高。我深切地感受到，这“一分

20、钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的订正，更体现出教化的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教化也变得越来越简便。优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有专心去做，是不是真诚地应对孩子。给表现不良的孩子“一分钟指责”，给有提高的孩子“一分钟赞扬”，给全部的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到许多惊喜。表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小挚友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地督促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐性，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么提高。之后，我改指责为赞扬，对他们说：“今日吃饭好，比昨日快

21、了。”孩子们很兴奋，果真加快了点速度。指责好像吩咐，孩子执行起来很被动。假如换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自我距离目标不远，自信念和简便感会随之增加。孩子，你为什么不听话，翻开它，渐渐品尝，领会书中的经典之出。渐渐地，一个个道理迁移到我们的教化生活中，比照自我的行为，必需会有许多感悟。亲子读书心得7说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我称赞不已，一个女人竟然如此的“漂亮”！而这漂亮源于她的学识、味同嚼蜡的内容，因她而显得那么生动好玩，在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵，在她的谆谆教导下我也阅读了她举荐的很多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读

22、书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。一、幼儿期阅读培育1、创设阅读环境是阅读教化的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，刚好更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发觉事物的改变，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈

23、念图书文字等。2、为孩子供应一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而主动主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会仔细阅读，采纳和孩子一起移动手指引读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的留意。此外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会视察的基础上，编述故事，让孩子依据自己的爱好、须要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“幻想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子依据自身的要求，爱好选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，

24、依据孩子年龄特点、教化目标、教化内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和驾驭按依次细致视察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿驾驭翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的阅历，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培育起来。二、小学期阅读培育：1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长学问时期，求知欲强，我常支持和激励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于驾驭孩子的阅读范围，让孩子自主阅读选择书籍，激发孩子阅读爱好。2、识字教学不是以集中识字作

25、为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解运用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿态等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一我读后感，手抄报、读写绘等。3、游老师把诵读日有所诵主题阅读作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉醉在文中情感里，从而达到增加孩子对课文的记忆，同

26、时增加他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还须要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够实力去自起先阅读之旅而不再须要我时，我应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在她褪去童声后，特殊惦念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美妙光景中。三、阅读中的困惑孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学学问方面的书籍，学问面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不细致想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从

27、学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的改变，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了、我们家长在陪读的过程也不断的充溢自己、便于和孩子更好的沟通。让我们和孩子携起手来一起读书吧！亲子读书心得8阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动。酷爱阅读可以变更孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教化，亲子阅读给家长和孩子带来开心的享受和情感的沟通。亲子阅读时留意：顺应孩子的心理，细心选择图书；供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围；视察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面详细谈一谈，也算是抛砖引玉吧。一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看

28、”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子天生喜爱玩具，并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。在阅读的初期，家长肯定要对供应给孩子的书刊进行细心的选择，书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此尽量给孩子选择一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。二、供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子

29、总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。三、视察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的安排阅读，那注定不会许久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行限制外，不须要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特殊喜爱卡通动画类书籍，但是孩

30、子所读书刊的内容应当是范围越广越好。为了避开阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子举荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的爱好，而不对孩子的选择进行简洁的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读主动性。四、亲子共读，营造阅读氛围。吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创建与孩子沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、希望、志气、热忱和信念。所谓言教不如身教，

31、要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、探讨。常常这样做，孩子的阅读爱好就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满意。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。事实上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。亲子读书心得9转瞬，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师

32、上课时给大家讲的小蜜瓜。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本小豌豆，打算看完后和同桌交换看。原来也想买本小蜜瓜的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆打算坐320路公交车自己去上学时，他告知我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的怜悯去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿燥热而中暑时，我告知他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果真比以前吃的多了。万物都相互效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。邱老师把诵读日有所诵作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出

33、那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还须要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够实力去独自起先阅读之旅而不再须要我们时，我们应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在他褪去童声后，特殊惦念他曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美妙光景中。亲子读书心得10在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读小布头奇遇记和怪城奇遇记，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的督促声，心里感到很满意，细致想一想，与儿子一起阅读，真的体会许多。平常总是

34、发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简单，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思索，至少在陪儿子阅读的我要有耐性，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问

35、题，才发觉他比我小时厉害得多，发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，驾驭得也快，有点儿艳羡他，要是我们小时候也这样该多好。在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的美丽，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的许多许多。亲子读书心得11孩子的世界，充溢着纯真，洋溢着欢乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次欢乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获得学问、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活

36、的华蜜，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的学问面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。我认为，陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会视察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去

37、看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母密切无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充溢了自己，丰富了自己。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创建与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。亲子读书心得12每个家长都希望孩子在爱的教化下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，经常跟四周的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“傲慢”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能相识20xx多字

38、，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊羡她的孩子“聪慧”的同时，我相识到了孩子的实力肯定比我们大人原想的要超前、巨大的多！到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，探讨孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期22、5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他相识一些简洁的字，每天重复，边考边教，大约在相识了200多个常用字的时候，然后就起先给孩子订阅幼儿画报这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的一般话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己相识了更多的字，渐渐他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发觉这个世界的奇异之处的另一个方法那就是

39、“阅读”！就这样再给孩子买一些网上有专家举荐的，幼儿喜爱的图书，他就渐渐变成“书虫”了。孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必需具备的一种实力，有了阅读才能去思索，有了思索才能推断，这是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的学问信息和价值多元的观念，须要通过阅读与书不断对话，渐渐学习独立思索，因此阅读是学习的基础！另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量支配时间与孩子到书城看书，在这种阅读

40、氛围下，孩子的阅读爱好也会提高。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。亲子读书心得13“读万卷书，行万里路”，可见

41、书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校内、书香家庭，搞了一系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也须要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中一起进步。首先要找到孩子的爱好点，找一些相关、适合孩子年龄段、充溢童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐性的回答孩子提出的问题并启发他主动思索，引导他说出自己的想法。亲子共读我的体会是:和孩子一起读书，一起感受书中故事的精彩，词语的美丽，一起回顾历史，体验自然地奇妙，有时书中主子公的凄惨命运会让我们一起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华五千年的美德

42、，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的一生不行能一帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。亲子阅读已成为家中的一个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子绽开想象预料故事的将来发展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康欢乐成长。学海无涯，孩子将来的路还很长，要读的书多数，作为家长我们应当为他带好头，引领孩子走向学问的殿堂。亲子读书心得14女儿已经上三年级了,她是个比较内向的小孩,内心很细腻。从小时候起先我就经学倍她看书,讲故事。她都会宁静的坐在一旁听着,仔细的看着书里的图片。从小红帽

43、、狼来了、三只小猪到现在她很喜爱看书,我觉得这是从小养成的习惯。平常工作很忙,但一周我还是会尽量支配一天和她一起看书,我觉得这样更能和孩子沟通感情。望见倾听着我讲解书中故事她的样子我无比的心慰!孩子学习阅读就像学习说话一样,并非一朝一夕就能完成,它是一个发展的过程。因为孩子在这个成长过程中采集的信息快、辨别率高、或许会常常的遗忘,但是从你的专声音中孩子将熟识将来即将运用的语言、将尝试理解不怜悯绪、不同角色、不同观点,更何况当她坐在你身旁倾听你娓娓道来奇妙故事的时候,其本身就是一种值得去体验的华蜜。古人云“贫者因书而富,富者因书而贵”,培根说“读书使人明智”,林语堂语“开卷有益,掩卷有味”。看着

44、女儿通过读书获得的点点滴滴进步,我由衷地感到兴奋!人生有许多欢乐的事情,和孩子一起读书,或看着孩子仔细读书是我最欢乐的事情之一。希望女儿的一生有好书相伴!同时也勉励自己仔细读书,做一个好母亲,成为女儿读书学习的榜样!亲子读书心得15寒假学校组织了亲子活动读书。收假回来，我对本班学生读书状况做了一个初步的了解，并具体地记录了下来。在此过程中，我发觉许多同学都达到了读书的目的，而不是为了读书而读书，家长同时也做了特别具体的记录。现在班级中有部分同学能将唐诗三百首的部分诗背下来，并能精确的理解诗的含义，恰当的融入诗的意境。在班会中，我们对读书效果显著的同学进行了表彰，并予以启发其他的同学养成一个读好

45、书，好读书的习惯。现在同学们读书的热忱越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜爱看书，都说假期的读书给他们的生活带来了簇新的空气，也表达了对学校的举措特别满足。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越积越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有特性的人；读书，

46、更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。同学们，我们对学问的须要就像我们每天必需喝水一样，假如我们身体缺水我们的健康就会出现“红色信号”，那么假如我们没有学问即将意味着我们会被这个学问社会所淘汰。同学们，养成一个读书的好习惯，这样我们才有可能走在社会的前面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页