2022五年级教学计划例文5.docx

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1、2022五年级教学计划关于五年级教学安排范文汇编5篇 时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的五年级教学安排7篇，希望对大家有所帮助。 五年级教学安排 篇1一、 指导思想与经典同行，与圣贤为友。为深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的深厚爱好。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化。主动参与学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素

2、养。二、教学目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。2、 详细目标(1)培育小学生的留意力和记忆力。(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。(3)提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。(4)培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、教学重难点重点：1、常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容。2、在教学中，渗透思想教化。难点：正确理解所学内容。这些蒙学经典都是古文，与白话文相比，会有更多的生

3、僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。四、诵读内容主要诵记国学经典教材中的诗歌。五、活动形式及方法：1、不求理解，只求熟读，儿童会背诵。2、要持之以恒，最好每天10分钟，分几个时段诵读。3、人人是老师，到处是教室,创建良好的诵读校内环境,让孩子沉醉国学其中。通过父母子女一起诵读，增进亲子感情。4、按部就班儿童自然成诵的速度会渐渐加快，因此要采纳渐进的方式。5、实行多种形式，确保诗文诵读活动的质量。学生爱好是确保活动胜利与否的重要因素之一。要实行多种方式调动学生学习主动性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗

4、文朗诵会等来营造良好的学习氛围。6、利用夕会和路队时间进行古诗文诵读。7、定期实行古诗文朗诵竞赛、背诵竞赛，情境写诗竞赛，诗配画、背诗大王评比等。营造诗文学习的深厚氛围，使该项活动主动健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到胜利的乐趣。8、国学朗读竞赛9、国学书法(毛笔、硬笔)赛。五年级教学安排 篇2一、学情分析五年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探究创建的活动实力增加，此时老师应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，提高学生对音乐的进一步的酷爱。五年级的学生通过前面的学习都有了肯定的音乐基础，所以本学期

5、应接着加强学生音乐课基本常规和提高音乐基本观赏实力的培育。注意对学生良好的歌颂习惯、歌颂方法的指导，形成良好的歌颂习惯。通过加入多种音乐形式的学习让学生保持对音乐的爱好。二、教材分析二年级下册共编分为七个主题单元，春景、快乐的村寨、翱翔的梦、你好！大自然、京韵、百花园、爱满人间。每个单元包括倾听感受音乐，演唱表现音乐，学问与技能学习音乐学问和创编与活动创建音乐等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、学习器乐、学问与技能、创编等。要求如下：1、唱歌：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，学生能将歌曲情感正确的表达出来。2、观赏

6、：通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。3、器乐：学习竖笛的正确演奏姿态与方法，能独立完成35首作品。4、学问与技能：基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能。三、教学措施1、在日常生活中多学习，多请教，努力提高自身的文化修养和教学水平。2、仔细钻研音乐新课程标准和教材，围绕本年级的学段目标开展教学活动。3、课堂形式设计多样，让课堂充溢学问性、趣味性、探究性以及表演性。留意课堂纪律的养成。实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，让学生从协作中增加其团队

7、意识。4、因材施教，关注五年级儿童心理特征，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，让学生能够得到全面发展。5、多听其他老师的课程，并虚心请教。四、教学目标与任务（一）教学目标1、情感看法和价值观：通过音乐课的教学，保持学生对音乐的爱好，留意引导学生对音乐的整体感受。培育学生乐观的看法和友爱精神，增加集体意识，培育他们的合作实力。2、学问与技能：（1）通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。（2）培育学生的音乐感受与观赏的实力，初步养成良好的音乐观赏习惯。（3）通过学习歌曲，驾驭歌曲中出现的切分音、附点音符以及弱起小节，能够自信地、有表情地演唱歌曲。（4

8、）通过学习学具乐器竖笛，能够独自演奏简洁的乐曲。（5）通过发声练习，驾驭科学的发声方法。（二）教学任务让学生驾驭科学的发声，能够自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，学会运用打击乐器为歌曲进行伴奏。五、教学进度表略五年级教学安排 篇3探讨性学习是指导学生在老师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定探讨专题，用类似科学探讨方式，主动地获得学问，解决问题的.学习活动。为了更好的贯彻探讨性学习，在这一新课改的指导思想下，本学年安排如下：一、课程设置目的：实施以创新精神和实践实力为重点的素养教化，着重变更学生单纯地接受老师学问传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对学问主动探求，并重视

9、实际问题解决的主动学习方式。学生的学习方式和老师教化观念、教学行为的变更，是开设探讨性学习的主要目的和最根本的价值取向。二、探讨性学习的目标：1、让学生通过自主参加，获得亲身体验，激发学生探究和创新的主动欲望。2、激活学生各学科学习中的学问储存，提高发觉和解决问题的实力。3、经过实践活动，培育学生乐于合作的团队精神，学会沟通和共享探讨信息、创意及成果。4、培育学生不断追求的进取精神、严谨的科学看法、坚毅的意志品质等。5、通过社会实践，培育学生对社会的责任心和使命感。三、课程内容：课程内容分为两类。1、探究性的小课题探讨。本着培育学生解决问题和探讨课题的实力的精神，通过对科学、技术、社会等主面的

10、简洁探讨，实现学问的综合运用、训练，提高学生解决综合性问题的创建性实力。2、实践性的专题调查探讨。旨在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，驾驭发觉冲突和问题的基本方法，形成质疑和创新思维的初步实力，培育探究的爱好和实力，同时使学生初步学会科学的调查探讨方法，增加学生对自然、社会和生活的关注。课程实施基本要求：1、探讨性学习课程主要是给学生供应一个将课堂上学到的学问和已有的阅历加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本学问的一般理解和驾驭。要留意探讨内容和原有的学问实力以及阅历之间的联系。2、要面对全体学生。全部学生都要参加，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。3、探讨性学习的组

11、织形成：以小组合作探讨为主，允许个人独自完成，也可以实行个人探讨和集体探讨相结合的形式。五年级教学安排 篇4一、学生状况分析：本班共有学生37人，其中男X人，女生X人。他们大都是从本校四年级升入虽然在我校已学习但是学生的品德表现参差不齐。学生通过5年的品德学习，已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地视察自然、相识自我和适应社会生活的初步实力，使自己成为有志向、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。二、教材简析：小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、

12、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德相识前后，因势利导地激发学生道德情感。例

13、如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。三、教学目标：注意实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必

14、需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细微环节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生酷爱英雄人物之情。良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的相识，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我会热忱激励，主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。五年级教学安排 篇5一、教

15、材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”探讨生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生

16、们视察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与

17、小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、本册教学目标：1、引导学生经验更为完整的探究过程。2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据;进一步驾驭限制变量试验的技能，并学习实际限制变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。3、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。三、主要材料清

18、单：1、第一单元“生物与环境”：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。2、其次单元“光”：手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。3、第三单元“地球表面及其改变”：风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页