2022优秀班级管理发言稿.docx

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1、2022优秀班级管理发言稿关于优秀班级管理发言稿（精选6篇）在生活中，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿特殊注意结构清晰，层次简明。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是我收集整理的优秀班级管理发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。优秀班级管理发言稿1敬重的各位领导、同仁们：大家下午好！感谢学校领导为我供应此次沟通发言，熬炼成长的机会。感谢之余是惭愧，因为我知道我的班主任工作还不够精细，我管理的班级还有很多不足。做阅历沟通也实在是让我犯难。假如真要说出点什么，我想我只能浅浅的谈谈我如何有效管理班级的心得。任何一位班主任，成长的道路上都有胜利，有失败，有欢乐，有苦恼。我们在实践与总结中渐渐

2、成长起来。1.从平常的视察，我知道：每一个孩子的内心，都有着剧烈的集体责任感，每个孩子的内心，都是充溢着丰富的情感，都是可以唤醒的，只要我们肯去努力。2.班主任是学生成长的一面镜子，让学生在你的影响下健康成长，让自己成为影响孩子一辈子的人，这样你就时时有一种荣耀感，成就感。你会发觉其实孩子的成长有苦也有乐，因为苦恼着成长的苦恼，所以欢乐着成长的欢乐。3.高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”做老师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个学生，让他们得到熬炼，才会发觉原来每个学生都有闪光的地方，都如此漂亮无比。4.冰心老人曾说过这样的一

3、句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有了爱才有教化的先机。”5.“心态确定状态，观念影响行为，目标确定高度，细微环节确定成败。”这是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任首先要选准切入点，找到有效点，服务落脚点。这三个点的结合点便是学生的成果，学生的天职是多学习，多提高。成果好是老师、家长、学生本人共同的期盼。要想做事，先要做人。而学会做人的好多素养的形成又离不开学习，学问浩瀚如海，学习如海中探宝，要想获得擒龙杀蛟的技能，良好的习惯尤为重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有实效。因此，我就注意对学生良好学习习惯的培育，给学生找事干。6.苏霍姆林斯基说：“任何一种教化现象，孩子们在其

4、中感觉到的教化意图越少，它的教化效果就越大。”在教化里没有吩咐和牵制，通过特性话的纸条，形象生动的示意，避开了受教化的理性和感性的冲突、认知和意识的失调，使两者和谐的统一起来，育人于无形之中。犹如春雨那样：“随风潜入夜，润物细无声”。7.班主任工作事无巨细，劳碌而又繁重，从学生的学习到生活，从思维到品质，每一时，每一刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使学生较好地提高综合素养，开心地、健康的强壮成长，就要求班主任驾驭肯定的方法。十年的班主任工作所积累的阅历告知我，“表扬”是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。由于小学生认知水平不高，对于哪些该做，哪些

5、不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用他们未必会弄得很明白。而老师一句表扬，则会使学生确信：我这样做是对的。因此“表扬”的确是孩子言行的一种导向。表扬同物质嘉奖一样都是对学生行为的褒奖，起到激励、加油的作用。我理解这样一句话：“使一个人发挥最大实力的方法是赞许和激励。”人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热忱地、适当地表扬学生应当受到表扬的行为，千万不要“懒”得开口，千万不要“吝啬”表扬的语言。正确表扬对学生的心身健康，有无以替代的“调适”作用，因为，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是高扬的帆。我们老

6、师从事的是教化。教化家陶行知的教化思想指出“要想真正完成教化的使命，必需走进全部学生的内心，真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到学生内心深处，才能唤醒学生的灵魂。班级管理的最高境界就是全部人的心交融到了一起，形成了集体的力气和才智。而在新课改的今日，课堂上的师生关系得到了改善，我们应建立新型的互帮互助的民主师生关系。在教化管理的过程中，不是只有老师付出，师生间是互惠互利的。我们帮助学生学会学习，学会做人，养成了习惯，提高了实力。与此同时，学生也帮助了我学会教书，帮助了我们学会管理班级，收获荣誉。试想一下：我们优秀的教学成果是谁给你考出来的？是我们老师吗？不是，是学生！因此，老师

7、必需放下强势，这是一个教化者的使命，更是一个得益于学生的良心回报。几番反思之后，我觉得在班级管理中，只有树立为学生服务的思想，才能放下高高在上的师道尊严，学生才能消退心里畏惧。只有树立为学生服务的思想，班主任才能摈弃“我管你听，我说你做，我盯着你守纪律”的管理状态，学生才能在班级中敢说、敢做，才能真正的构建同等和谐信任的班集体。只有树立为学生服务的班级管理思想，我们才能真正有效、高效的轻松的管理好我们的班级，我们才有资格去谈及自己是否是一个合格的班主任。“身教重于言教”，学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一样。教化者应力求用高尚的品德感染人，坚韧的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实

8、证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，老师首先就应当早到；要求学生上课仔细听讲，老师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的留意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最精彩的一面展示在大家眼前。一个好的班主任能依据不同学生的须要，供应不同的成长平台。合理的班主任角色定位、科学精细的班级管理制度、一份酷爱学生恪守职责的热忱，确定会给我们带来欢乐和华蜜。人的心灵是一个及其宽广、困难、多变的世界。面对几十特性格各异、改变发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下相宜于他们成长的那

9、粒种子，并没有可以照搬照抄的妙方，须要我们细心地视察、仔细地思索、创建性地实践。我们要不断学习，总结反思，形成阅历，增加我们班级管理的睿智。让学生感到从我们嘴里流淌出来的是思想、机敏和幽默。我们能让学生豁然开朗、柳暗花明，让学生峰回路转，如沐春风。我们应当像一块宝石，恒久散发着人格、学识和才智的魅力。“善用物者无弃物，善用人者无弃人。”再次感谢学校领导对我们全部班主任的知人善任，任人唯贤。再次感谢全部的老师悉心倾听我的班级管理拙见。优秀班级管理发言稿2敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事

10、情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的状况下学生的整体成果有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教化分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的全部科任老师说一声：感谢！下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我

11、”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我确定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规则不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学探讨、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时老师肯定要领先垂范，起领导带头作用。B.培育学生自我管理实力，实行“班务”自治。这样才能满意学生的参加意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的须要。在老师

12、的统一支配下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导实力和主动参加实力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创建性。二、关爱关切学生，培育学生自觉意识，使班级具有肯定感染力老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名老师，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐性，给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女充溢爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的

13、角色，当学生有困难时，我们总是不遗余力地关切，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完备地管理班级我班之所以能取得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监督制度”等措施，通过以上众多措施，培育了学生的自我管理实力，增加班级的凝合力，使学生真正做到自力、自

14、治、自强。四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为主动因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为老师重要的是刚好发觉学生的闪光点，用思索什么方法去激励学生，让学生有信念有动力去学。我班语数双科成果都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们确定一方面做他们的思想工作，常常激励他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时赐予重重的激励，与他们共享进步的欢乐，并激励他们再奋勉图强，

15、争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成果。总之，班级管理工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。最终再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与确定，感谢曾经教过我们班的科任老师，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。感谢大家！优秀班级管理发言稿3敬重的各位领导、老师：很荣幸今日我能和各位老师探讨关于班级管理方面的一些状况，其实，我在班级管理中，和各位相比，也没有什么胜利的阅历，

16、下面我把平常管理中的一些做法说出来，请各位领导、老师悉心指导。.一、要言传身教，以诚取信。作为班主任，肯定要言而有信，言而有度。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早晨7点到校，自己就得每天提早几分钟到教室；我要求学生按时交作业，那我就肯定会按时批改完作业。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样，班主任就能在他的学生中享有崇高的.威信。二、要敬重学生，关爱学生。俗话说：“有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重

17、学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正的挚友一样，观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班刘金燕同学学习成果始终不好，可是我从来没卑视他，而是主动去发觉他的进步，帮他查漏补缺，激励他上进。因此她很努力，想提高学习成果。她说“我只有严格要求自己，才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起全部关切和帮助我的人”。期中考试，从来没考及格过的她尽然考了78分，为此，她特兴奋。班主任要做好学

18、生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心挚友。今年我班上有一个冯亚玲的同学，开学之初，上课常常走神，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提示了她，想不到她竟依旧如故，一天下课后，我把她叫到了办公室，刚起先，由于我是个急性子，说话也较严厉，于是她好像觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，其次天再给我个满足的答复。其次天，她竟给了我一张致歉的字条，从字里行间的看法来看，我认为她应当是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心才发觉，学生是如此看重老师对她的评价，我也因此明白一个好的班主任更应当是学生的知心好友。三、

19、抓好班委会的组建和培育工作是做好毕业班工作的有力保证。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：帮助他们树立威信，激励他们大胆工作，培育他们团结协作的精神，要能够通过他们形成集体的组织性、纪律性和进取心，这样可以形成良好的班风和学风。四、树立远、近期目标，激发学生竞争意识是做好毕业班工作的根本有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和

20、本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，中考在望每一个学生要明确自己正在努力奋斗的目标是什么？避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。同时，帮助集体与个人树立远、近期目标，其潜在的东西是其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度，建立互助组，嘉奖和指

21、责制度，嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。以上是我当班主任的一点体会,但都是我所经验过的。有不当之处请大家指责指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限酷爱之中。优秀班级管理发言稿4敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家好，我是xx班的刘xx，今日很荣幸作为优秀代表站在这里发言。我苦思冥想，总觉得自己做的事情太平凡，太平常，无阅历可谈，假如说阅历沟通，倒不如说是班门弄斧，让我欣慰的是，我们凌逸一班自从建立以来，在大小9次考试中，七次获得同层次班

22、级中成果第一，在由年级组织的各种活动中，表现突出。这一切的一切都是我们全体凌逸学子努力的结果，下面我就我们平常所做的工作谈几点体会。俗话说无规则不成方圆，一个班级的发展，始终要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班风，以良好的班风培育良好的习惯，以良好的习惯促使高效地学习。其中，学习习惯的培育尤为重要。学习习惯包括：上课笔记习惯，课前打算习惯，作业习惯，预习和复习习惯，同时也要留意学习习惯的巩固和延长，我们班平常通过学科晚点对表现良好的个人及小组进行表彰，从而促使大家加强对学习习惯培育。培育学生自我管理的实力实行班务自治，这样既体现了学生的主体地位又让学生养成自我管理自我约束的实力

23、，增加了学生的自制力，从而也提升了学生在学习中的自主性，独立性和高效性。我们班围绕学习实行了多次特色主题活动，或许在很多人看来实行这些活动都是可有可无的，然而正是因为这些活动，促进了我们班同学对学习的酷爱，对学问的渴望，营造了一种深厚的学习氛围。正是因为这些活动，在同学们失去信念时，使我们重新找回自信；正是因为这些活动，在同学们想要放弃的时候，是我们又可以为了目标坚持不懈。我信任拼搏铸就辉煌，努力成就幻想。怀一颗心，做一件事，坚持究竟，直到胜利。在宜川中学这个自主的舞台上，我们要敢于丢脸，勇于拼搏，修学储能，修身养性，惜时如金，激情学习。只要我们敢拼搏，能坚持，困难就任由我们践踏，奇迹讲任由我

24、们创建。只要我们从现在起先，立足于实践，践行与学习，终将会打造属于我们每个人的奇迹。优秀班级管理发言稿5各位领导各位老师：大家好！我是计算机组的老师，担当13铁1班的班主任，我是一名年轻的老师，工作阅历不是很丰富，还有许多方面有待提高，希望各位领导和老师们能给我提出珍贵的看法和建议。对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：一、做有“心”的班主任。在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着确定性作用。因此，作为班主任要有“心”，细心的视察，视察学生的动态，视察学生的思想波动，并且实行适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。人非草木，

25、孰能无情。假如我们做班主任的真心对学生好，学生喜爱我们，信任我们，管理自然就不成问题了。再次，耐性教育。职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就须要我们的耐性了。虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律，但是他们限制不住自己的行为。越是这样，我们越是信任他们能改正，信任他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。第五是恒心，班主任的教化恒久都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。假如做到这“五心”那么学生的思想教化也就不是问题了。二、做省心的班主任。

26、在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主子。这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。首先，制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班规最好由全班同学共同参加探讨制定，这样的班规才便利实行。第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，其次步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录探讨结果。第三步，分组探讨，解决问题，制定班规。第四步，支配班干部负责监督，如有违反按班规处置，班干部执行。我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小组

27、探讨如何解决。例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学生探讨假如女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表不合格，由女生惩罚。其次，支配代理班主任。代理班主任轮换制，全班同学都参加，每位同学任期两天，并且两任期结束，依据表现状况相互打分。作为学期末的操行评定成果的一部分。代理班主任主要负责班级的日常管理，不但可以提高学生管理的主动性，还可以熬炼学生的责任感，提高管理实力。其实主要目的是同学们为了互评打高分，而努力好好表现不违反纪律，那么就起到了代理班主任的作用了。再次，加强班干部团队的建议。培育班干部，解放班主任，班干部的实力提高了，在学生面前建立起了成果，成了班主任的得力助手，为建立和谐的班

28、集体贡献更多的力气，那么班级管理就不是难题了。假如这些都做到了，那么学生的专业水平自然也就提高了。以上是我带班的愚见，虽然已经小见成效，但是仍旧存在许多的不足之处，希望多多指教，让我们共同提高，感谢大家优秀班级管理发言稿6各位家长：首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的31名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教化形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教化中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教化

29、孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学四周来的班级工作向各位家长汇报：一班级基本状况：（一）、学生状况：本班学生31人，其中男生21人，女生10人。大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、主动参与各项有意义的活动。如班长刘音坊，样样工作都主动主动地去做。早上带领大家上早读课.。刘昕悦和刘音坊、孟雅婧能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学刚好补上。宗政、王晋元课间能主动维持班级纪律。王金帅同学和值日生一起打扫卫生，工作非常细致。我们现在卫生都有专人承包，如扫帚的摆放由同学负责；教室的地面由同学负责；窗台的清洁由同学负责等，所以我班的卫生面貌大有改观，这都与同学们的共同努力分不开

30、的。从开学到现在，始终表现很好的学生有各个方面进步比较大的学生有最值得表扬的是张智昊同学，他现在学习劲头十足，始终能按时完成作业，遵守各项纪律，进步是有目共睹的。还有吕春雷和张志远同学，以前作业常常不完成的，是办公室的“常客”，而现在却能上课仔细听讲，作业刚好完成，学习进步很大。在此我也指责个别学生，开学至今半年了，没有几次是作业能够完成的，课堂作业尚且如此，更别说是家庭作业了，因此学习成果可想而知了。希望家长能重视起来。（二）、本班存在的问题1.我们班还存在一些问题，比如，有些副课上总有学生管不住自己，不仅不仔细听讲，还要影响别人；有学生会在课后不顾平安，玩动作激烈的嬉戏；有时他们会放松对自

31、己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪2学习方法不科学：详细表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。3学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。4自信念严峻不足：特殊是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去爱好，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。希望家长协作教化。5、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有按时完成。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配

32、学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要刚好解决。假如说因为工作忙等缘由而疏忽了教化，一旦发生不良的后果，懊悔就晚了。二、我的工作思路我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培育出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必需有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝合力。（举例，班干部选举）另外，我还常常教化学

33、生要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误没关系，只要诚恳，英勇的承认错误，有错就改就是好同学，并告知他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思索，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的非常之一，老师也很兴奋，并激励他们接着努力来完成得更好。我认为，对于充溢稚气的学生，不仅须要恰如其分的指责，更须要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松开心地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页