2022优秀班主任工作报告范本.docx

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1、2022优秀班主任工作报告优秀班主任工作报告在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，报告包含标题、正文、结尾等。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我收集整理的优秀班主任工作报告，希望对大家有所帮助。优秀班主任工作报告1教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护

2、和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、

3、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育_部团结协作的精神

4、，要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择

5、），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。优秀班主任工作报告2我是桃源昇试验学校一名数学老师，1983年起先从事教化教学工作。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，始终从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教化事业、无私奉献、教书育人。在教化教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所酷爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了三十个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。三十多年来，我总以学生为本，敬业修德，

6、无私奉献，不仅受到家长和学生的诚心爱戴，更受到领导、同事的一样好评。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。古人说：“身教重于言教”。榜样的力气是无穷的，老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时到处做学生的表率，才能在潜移默化中培育学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。使学生学习学问的同时从老师的身上学习做人的道理。担当数学教学和班主任工作以来，为了了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈

7、话；新的课程改革既是对我们广阔老师的挑战，也是机遇，站在教化第一线的我，深深懂得老师业务水平和教化实力，干脆影响着教化教学的提高，我仔细学习现代教化教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教化教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些阅历，取得了一些的成果。赠人玫瑰，手留余香，恒久牢记爱岗敬业，恒久践行爱岗敬业，是我恒久不变的宗旨。生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康；三十多年来，我甚少缺课，即使是生病也要坚守自己的岗位。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成

8、了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。二、用爱心暖和每一位学生老师的爱心是胜利教化的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是老师无私奉献爱心的典范。全部的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的关爱。我认为爱学生就应当像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。今年我担当四年级数学教学和班主任工作。这个班的学生大多数来自周边农村的学生，学生的成果很差，为了带好这个班，我利用休息时间给学生义务补课。我班上有二十多个学生，其中有九个没有母亲（或离异或

9、去世），因此我在每一个孩子的身上投入的心血要比平常多得多，只有更尽心更努力更无私才能让孩子们感受到学校生活如家庭般暖和，老师会和父母一样赐予他们温润的关怀。在学校组织的献爱心活动中我将200元钱赠与了班上的李娜同学，她勤奋努力，尊师爱友是个主动向上的好孩子，可是她父母离异，生活上得不到很好的照看。我情愿尽我的绵薄之力让孩子过得更好一点，我对孩子说：“没有母亲的庇佑没有关系，学校就是你暖和的港湾，老师就是你的母亲。”孩子在我的关怀之下，不忘本不骄不躁乐观友善，学习成果一如既往的优秀。这让我深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因为情感就是学生学习的动力。班上的其他同学我也会常常赐予不同程度不同方面

10、的关切，家里面有我家孩子不合适的衣服，我经常拿到学校把他们送给须要帮助的同学们，还有我还会买点文具用品送给同学。因为我始终认为，当老师最根本最重要的是良心是职责，只有让孩子身心都得到安慰，成果才能有保障。对于后进生的教化问题我也有自己的看法。后进生须要的是老师更多的爱。相对来说，后进生在学习过程听到的大都是指责，甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教化常持回避和抵触心情。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去留意发觉他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。老师就要用课余时间去接近他们，找他们谈心，激励他们树立与困难作斗争的信念、恒心。一旦发觉他们的微小进步，就要刚好表扬，激励他们奋勉

11、向上。我班的王超同学上课除了自己不学习还影响其他人，平常说话常带脏字，对老师也不敬重，打架骂人也是常有的事，做操不仔细，在学生中就是一个小霸王。我常从生活上关切他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了劳动委员，从那以后这个学生有了很大进步。要想建立良好的师生关系，就要敬重学生，才能取得好的教学效果。学生与老师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，对学生的学习有干脆的影响。老师能较好地了解学生状况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快。三、为每一位学生树立自信念帮助学生建立自信，就是为之奠定胜利的基石。心理学家告知我们，自信会产生心理的内在驱动力，促使一个人有良好的表现

12、。很多状况下，有了自信，事情就胜利了一半。我每接一个新班，都会帮助学生树立我能行的自信念。当学生有了信念，也就为今后的教化取得良好的效果打下了必要的基础。在教学过程中我时时帮助学生树立自信念，特殊是对那些学习基础较差的学生，我更是“以表扬为主，指责为辅，少留意他们的缺点，多发觉他们的优点，让他们有成就感，使他们信任自己并不比别人差”。表扬和激励可以使学生心情高涨，调动起内在的潜力。好孩子是夸出来的，而指责、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教化学生同样不能光靠指责。在我接的班里，后进生较多。第一次开家长会时，学生们都很担忧老师会给他们告状，有个学生

13、说：“家长会是我们的受难日，会后准是一顿训斥，没准还得挨顿打”。另一个学生说：“这已经是咱们的习以为常了，爱怎么地就怎么地吧”。而我却出乎学生的意料，对他们的缺点只字未提，反而把每个人的优点和进步赐予表扬和确定。会上还对家长说：“不要放弃自己的孩子，少责罚多关切，信任自己的孩子能学好能变好”。在家长会上，家长脸上没有尴尬的表情，有的是希望的笑容。家长们对我的做法表示认可、赞许。其次天学生对她说：“老师您真好，这是我第一次开完家长会后没挨训斥，感觉真好。以后我们肯定努力学习，争取及格，不再拖咱们班的后腿”。她听后很欣慰的说：“我信任你们能够做到，我期盼着你们的进步，你们还可以把目标定得再高点”。

14、爱学习好的孩子不难，可爱学习不好、反应又慢的孩子就很困难了，这更须要老师有耐性和自信念。作为老师千万不要放弃他们，信任通过师生共同的努力，他们进步的空间更大，想进步的愿望更剧烈。而他们的点滴进步，对父母来说都是莫大的欣慰。四、建立良好的师生关系“亲其师，而信其道”，这句话说明白良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就情愿找你的好挚友诉说，而他对你的劝解你最简单接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系，我课间非常钟经常和学生们坐在一起闲聊，批改作业和试卷时，经常写一些激励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉；你是个聪慧的

15、男孩，理解实力很强，你的学习肯定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。记得有一次在老师节那天，几个学生送给我一束野花，我回到办公室里拿了几本笔记本转送给这几个学生，并在笔记本的第一页上写道：感谢你送我的礼物，但是老师最希望看到你的好成果。建立良好的师生关系，要敬重学生，同等公证的对待每个学生。师生之间建立起真挚的感情与正常的尊师生的关系，才能取得好的教学效果。师生间关系密切融洽，和他们交挚友，老师能刚好地了解学生状况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快，我们的教化教学肯定会收到良好的效果五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在担当班主任工作以来，我虚心向老老师请

16、教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际

17、学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。优秀班主任工作报告3本学期，我担当初一年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我顺当地完成了学校布置的各项任务。一、留意养成教化和思想品德教化的培育。我常常利用课余时间和班会给学生读有关如何做人，如何协作的文章及故事，让学生通过讲自己身边的事来相互感染。在我接任班主任伊始，就对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范的教化，向他

18、们宣读各种规章制度的全文，使学生充分相识到这些规章制度的重要性。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，张贴上墙。让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制实力。二、留意班干部的培育。要培育良好的班集体，使之形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集体，进行班级管理是重点，开学初我通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有肯定工作实力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发觉并探讨解决出现的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级协作及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了

19、较好的成效。三、注意班级文化的建设。指导和引导学生设计了班级文化，每期的手抄报让每个学生有了展示自我的机会，同时提高了学生的自身素养。整个版面的设计，更是展示了学生的才华。班级量化的设计，给学生供应了竞争的机会。班级的学习氛围更浓了。四、主动参与并组织并开展多项活动，丰富学生视野。通过参与各项活动，丰富了学生的学问面，培育了学生的爱好，提高了学生的实际动手实力，且促进学生学习的爱好和培育团队精神。我发动学生主动协作学校参与了塑身操、太极拳、美术作品竞赛、手抄报竞赛、英语单词竞赛和语文朗诵竞赛等活动，极大的提高了学生的学习爱好。同时增加学生们的班级凝合力，使我班形成了一个团结的整体。五、做好与课

20、任老师的协调工作。在班级管理工作中，刚好与任课老师沟通，协调老师与学生之间的关系，使同学们的各门学科得到全面发展。六、做好与家长的沟通工作，通过打电话和发短信的形式，对学生所出现的问题刚好与家长联系，家校共同教化。七、参与了学校的自主管理模式试点班，在班内绽开了自我管理，自主学习的活动，通过评比优秀小组和个人，激发了学生的学习主动性，主动性，班干部的工作实力、责任感也增加了。八、在学校组织的各项活动中，我班均获一等奖，精神文明班级，文明礼仪先进班级等。九、狠抓弱势学生的学习与思想。在教化教学中，我常常与弱势学生谈心，树立他们的自信念，在班内开展一帮一活动，力争不让一个学生掉队。十、利用课余时间

21、为我的学生做了两个数字故事，拉近了和学生之间的距离，给了学生莫大的动力。总的来说，我班较开学有明显进步，无论学习氛围还是学生的工作热忱、文明礼仪，责任感都有了明显的提高。班级凝合力加强了，我想这次期末成果肯定会有大的提高。优秀班主任工作报告4大家都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个学生都是一颗小星星，赵阿顺老师愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为

22、了能更好地塑造学生的心灵，每个学期她都在仔细地工作。下面谈谈她是如何管理班级工作的：一、酷爱学生，走进童心世界。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，她坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特殊是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应当洋溢着真诚无私的爱。每当下课时间，她总喜爱充溢爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生自由自在地闲聊，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和苦恼，对学生倾注全部热忱，亲近学生，渐渐地

23、走入学生的精神世界。慢慢地，学生越来越喜爱围在她的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都乐意去告知她。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说静静话时，你的教化就胜利了。二、做好表率，坚持言行一样。加里宁说过：“老师必需好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，她要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，自己先做到。要求值日生每天提早到校，赵老师就比他们更

24、早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。赵老师平常还常常与各科任老师交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习主动性也调动了起来，整个班级的学习成果一次次在稳定提高。三、严而有恒，强化常规管理。教化

25、工作千条万条，德育工作是第一条，这是她从事教化工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教化工作的一个主要特点，又是教化工作的基点。首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪遵守法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行新中小学生守则和小学生日常行为规范，还制订了班级公约、小组奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束

26、自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。这样，既能刚好给学生敲响了警钟，又教化学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。这样，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软，使他们增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。总之，通过班主任的严格要求和管理，树立好规则，学生大部分能做到自律，“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。所以，她所教的班级每个学期都被评为学校的“红旗中队”。四、亲密协作，家校达成共识。要教化好学生，离不开家长的亲密协作。她重视与家长的沟

27、通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同家长交换看法，在家访时尽量与家长取得共识。恒久牢记爱岗敬业，恒久践行爱岗敬业，是赵老师恒久不变的宗旨。优秀班主任工作报告5我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的驾驭每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈：一、老师要与家长相互了解

28、和沟通。俗话说“情感是教化的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过沟通，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。在家访中让家进步一步明确了老师家访的目的，是与学生家进步行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时，老师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使老师有针对性地对学生进行教化。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，可以让学生感到老师的关切和感到老师更加亲近。通过家访，可以让学生增加自信念，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家

29、访了解到有些家长的教化方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要缘由，帮助家长改进教化方法，深受家长的欢迎；通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理实力的培育，老师帮助家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。二、老师要取得家长的信任。对学生进行家访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教化学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生

30、面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教化将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然，对学生进行家访应留意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中，其中有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的相识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应当贯彻在每个学期的教化过程中。在家访时宜实行闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于肃穆，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、对一些学生的点滴进步或取得

31、荣誉时不妨也打个电话报喜，增加家长对孩子的信念，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信念。在家访中班主任宜与家长共同商洽教化学生的方法，树立家长对教化子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信念。通过彼此的坦诚沟通，家长对老师更加信任，家长情愿把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长情愿把自己教化孩子的方式方法说给老师听，让老师对学生的教化更有针对性，让老师知道家长在教化孩子的过程中的优点和不足；老师也情愿把自己在平常教化学生的一些好的做法和阅历告知家长和家长共享。三、让学生情愿和家长及老师的沟通。1、家访中要

32、学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在相互理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成果、爱好爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特殊是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的准备，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的爱好与爱好等等。在与家长接触中要常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教化等，以求更深化地了解每位同学各个方面的状况，驾驭他们的思想动态和存在的问题。2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱

33、之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。3、老师要同等对待每一位学生。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师酷爱教化，酷爱学校，也要酷爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成果好而特殊亲之爱之，也不因为他的成果差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，同等对待。

34、闻名的教化家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告知我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的改变，老师工作方法的改进，他们也会发展改变，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。4、老师要用心听学生倾诉。假如学生向你倾诉，你肯定要用心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的人，在一个有耐性、具有怜悯心的倾听者面前，经常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或生气的场面，只要你主动的倾听，整个气氛便会缓和。生气或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到肯定程度减轻，

35、而且通过你的仔细倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和激励。在这种状况下，解决任何问题都有了良好的开端。通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展，因而孩子更情愿多和家长及老师沟通，情愿当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习主动性和主动性提高了。一个月多月的家访活动，最终搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，

36、都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访

37、的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也留意家长的精神状态

38、、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段优秀班主任工作报告6在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学

39、生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学生安排和目标。使其都有自己的“私人老师”。在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工

40、作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是专心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完备自我形象；学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表

41、。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意学生社会实践实力的培育，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。将来对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。优秀班主任工作报告7从事教书行道已有十余载，可真正接手班主任工作才两年左右，新手上路，面对学生纷繁琐碎的衣食住行，千头万绪的思想工作，以及紧锣密鼓的各项活动，再穿插一些偶发事务，可真让人不安。如何引导教化孩子，如何营造好的班级

42、氛围，我不得不进行细致思索。正好我有幸参与了班主任培训，它给了我许多的确定和解惑。记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我希望通过自己的努力工作能做一个优秀的班主任，至少也要合格才行。让学生自己学会求知、学会思索、学会竞争、学会共处是我奋斗的目标。可通过两年的实践，却感路途艰险现代化的教化向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望，素养教化的高标准，使班主任的工作越来越具有挑战性和机灵性了。培育孩子要有高瞻远瞩的思想，全面性和敏捷性是相当重要的。对学生

43、我这样认为，既不能太放纵学生，不闻不问；也不能把学生管得太死，没有自由空间。学生能基本做到上课好好听讲，下课自由玩耍，作业仔细独立完成，爱惜班级卫生，遵守学校规章制度，在我视力这个学生就不错。至于间或犯点错误，让学生知道改正就行，对于常犯错误的学生，就要找出缘由，实行一些相应措施让他尽量少犯。应当允许学生彰显自己的特性，让他们在德，智，体，美等方面能得到全面的发展。能成才的学生尽力让他成材，不行能成才的学生能把他们培育成人，成为一个有道德素养的劳动者也是对教化事业做出的贡献。但是用什么样的方法去关切爱惜学生，又用什么样的方法去引导教化孩子，这应当是值得班主任仔细思索的问题。但是现在不少班主任好

44、象就是维持班级纪律和秩序的警察或保安，只抓纪律和学习。诚然，班级纪律和学习当然重要，但是学生的品质，特性，爱好的培育同样不行忽视。青少年阶段是世界观形成的时期，所以引导学生树立正确的人生观，价值观，荣辱观是很有必要的。一位好班主任应当强化学生的集体荣誉感，增加他们的团队意识，要让每位学生知道处于班集体中，以维护集体荣誉为荣，相互帮助为乐。提倡他们学会相互关切，相互帮助。让他们能感觉到班集体的暖和。日子每天都是新的，我们随时面临着竞争和挑战！孩子们，你们的一切都始终牵引着我的目光、牵挂着我的心。你们的健康成长、充分自由的发展就是我最大的愿望和欢乐！优秀班主任工作报告8一、优秀班主任要学会帮学生树

45、立自己的人生目标一个胜利的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态主动进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚决不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而恒久保持主动向上的精神状态。老师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。二、优秀班主任要努力变更自己的形象以前总认为班主任进了班就应当板着脸，让学生胆怯你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜爱跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。老师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教化吗

46、？这与师道尊严挨得上吗？三、优秀班主任要让教化形式更能贴近学生，提高教化的效果班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。我的班主任工作的阅历表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很仔细，也能把道理说的很透。因此，我平常比较注意收集一些这方面的故事，以备时常之需。学生通过故事会以一种主动的心态接受教化，效果自然比较明显。四、优秀班主任要摆正自己的心态怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生沟通的过程中才知道，一个优秀的班主任应当是懂得付出，并在付出中感到欢乐的人。付出是一件欢乐的事，

47、当我们在帮助别人的时候，不应当去希求回报，而是享受这份付出的欢乐，在海边望见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。“那小男孩拣起一条鱼说：”这条在乎“，又拣起一条说：”这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名老师，一位学生的前途于我们好像是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为老师，一要付出，二要有承受打击的心理打算。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。以上是我自己这学期班主任

48、工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们经常有胜利、有失败，有高潮、有低潮。在学生心情改变最激烈的时候，教化的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平凡的老师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高超的老师则是高瞻远瞩，心中有数。正确把握教化的时机，是我们老师必需修炼的一项内功。优秀班主任工作报告9我叫xxx，20xx年进入xxxxxx工作，至今始终担当我校班主任，现任我校数控一四班班主任。从走上工作岗位一刻起，我就把“学高为师，德高为范”作为自己工作的座右铭，工作上踏实仔细，勤奋负责，不断进取，连年被我校评为优秀班主任，在这五年的工作中，我真实的感受到作为班主任的操劳和艰辛，但也真实的感受到班主任工作的重要性。一、抓好学生的思想工作，关注学生良好品质和习惯的养成。作为班主任，做好学生的思想工作是开展其他各项工作地前提，同时也是一项特别艰难的工作，我主要是通过以下方式开展学生思想工作地：1、重视和充分利