2021山东研究生入学考试考试真题卷（6）.docx

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1、2021山东研究生入学考试考试真题卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.孔子提出的教学方法不包括下面哪一项_ A启发诱导 B深造自得 C因材施教 D学思行并重 2.最早设立于中国本土的比较正式的教会学校是_ A马礼逊学堂 B圣保罗书院 C英华书院 D明德女校 3.近代中国政府派出的首批留学生前往的国家是_ A法国 B日本 C德国 D美国 4.严复的“三育论”不包括下面哪方面_ A求民主 B鼓民力 C开民智 D新民德 5.中国人民抗日军事政治大学(抗大)学风最重要的传统是_

2、A以马克思理论为指导 B向工农学习 C开展自我教育 D理论联系实际 6.能够体现陶行知对儿童个性和创造精神充分尊重的是_ A道尔顿制 B历事制 C小先生制 D班级授课制 7.下列教育家中未推行过乡村教育运动的是_ A梁漱溟 B陶行知 C晏阳初 D蔡元培 8.不属于古代埃及学校类型的是_ A僧侣学校 B宫廷学校 C骑士学校 D书吏学校 9.下列描述与智者不相符合的有_ A师生平等，对话式启发诱导 B强调教师的传授 C西方最早的职业教师 D认为世界万物的规律是数的关系 10.属于法国大革命时期的教育改革方案有_ A塔列兰计划、康多塞计划、雷佩尔提方案 B阿斯蒂埃法、基佐法案、费里法案 C费舍教育法

3、、巴尔福法、法卢法案 D法卢法案、教育改革法、富尔法案 11.不属于裴斯泰洛齐要素教育中的要素是_ A关节活动 B数形词 C对母亲的爱 D视听觉等感觉 12.实验教育学的代表人物是_ A比纳和西蒙 B拉伊和梅伊曼 C蒙台梭利和德可乐利 D霍尔和萨利 13.进步主义教育实验中的设计教学法是_提出的。 A帕克 B华虚朋 C克伯屈 D帕克赫斯特 14.提出公民教育和劳作学校理论的是_ A列宁 B凯兴斯泰纳 C拉夏洛泰 D裴斯泰洛齐 15.下列国家具有典型的双轨制特征的是_ A日本 B美国 C英国 D中国 16.下列哪种观点与赫尔巴特无关_ A教育性教学 B统觉 C教学形式阶段论 D教育即经验的重组

4、17.夸美纽斯在教学组织方面提出了_ A个别教学制 B小组教学 C道尔顿制 D班级授课制 18.教育心理学研究的核心内容为_ A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 19.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征_ A连续性与阶段性 B不平衡性 C定向性与顺序性 D差异性 20.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_ A思维可逆性 B自我中心 C多维思维 D具体逻辑思维 21.将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于_ A连锁学习 B规则学习 C概念学习 D辨别学习 22.现代教育心理学的奠基人是_ A加涅 B布鲁纳 C桑代克 D皮亚杰 23.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系

5、列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是_ A操作性条件作用论 B尝试错误说 C认知结构学习论 D有意义接受学习论 24.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是_ A高尚的动机与低级的动机 B近景的动机与远景的动机 C直接性动机和间接性动机 D内部学习动机和外部学习动机 25.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合_ A水平迁移 B顺向迁移 C垂直迁移 D具体迁移 26.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论_ A痕迹衰退说 B干扰说 C动机说 D抑制说 27.创造性思维的核心是_ A发散思维 B辐

6、合思维 C直觉思维 D理性思维 28.以学生为中心的教学策略不包括_ A发现教学 B情境教学 C合作学习 D程序教学 29.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是_ A专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到 B专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C专家教师注重回顾先前知识 D专家教师具有丰富的教学策略 30.下列属于有意义的接受学习的是_ A背乘法表 B明确概念之间的关系 C应用公式解决问题 D科学研究 31.准确地说，教育学的研究对象是_ A各种各样的教育现象 B教育实践者的教育经验 C科学的教育规律 D以“教育事实”为基础的教育问题 32.在推崇标准化考试的教育下，学生丧失了的创

7、新冲动和能力，教育的这种功能是_ A正向显性 B负向显性 C正向隐性 D负向隐性 33.教育目的的性质取决于_ A生产力水平 B政治经济制度 C文化模式 D科技水平 34.学校教育对人的发展起_ A根本作用 B主导作用 C前提作用 D辅助作用 35.19世纪中期以后，各资本主义国家先后颁布了初等义务教育法令，这说明学制确立的影响因素是_ A政治经济制度 B生产力发展水平和科学技术发展状况 C青少年身心发展规律 D本国学制的历史 36.主张课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚的教育家是_ A斯宾塞 B杜威 C鲍尔斯 D弗莱雷 37.规定学科的教学目的和任务的文件

8、是_ A课程计划 B学科课程标准 C教材 D教科书 38.以“所有学生都能学好”思想为指导的教学模式是_ A发现教学模式 B掌握学习教学模式 C暗示教学模式 D范例教学模式 39.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是_ A实验法 B演示法 C参观法 D实践活动法 40.按照科尔伯格的理论，以相对功利为定向的道德发展阶段处于_ A习俗水平 B前习俗水平 C后习俗水平 D准习俗水平 41.“罢黜百家，独尊儒术”是_朝的教育指导思想。 A西周 B春秋战国 C秦 D汉 42.科举制度废除的时间是_ A1902年 B1904年 C1905年 D1906年 43.我国古代最

9、早专门论述教育、教学问题的论著是_ A大学 B学记 C礼记 D中庸 44.张之洞全面阐述“中学为体，西学为用”思想的著作是_ A天演论 B校邻庐抗议 C劝学篇 D孔子改制考 45.清末设立的全国教育行政领导机构的名称是_ A教育部 B学部 C提学使司 D劝学所 46.孟子提出培养理想人格的目标是_ A大丈夫 B兼士 C鸿儒 D大儒 47.1922年学制将中小学系统的修业年限规定为_ A九四 B七四 C五四 D六三三 48.20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是_ A陶行知 B陈鹤琴 C梁漱溟 D晏阳初 49.废除年级和班级教学，将各科学习内容分解成每月作业大纲，由学生与教师订立“学习公约”的教学制度称作_ A分团教学法 B道尔顿制 C设计教学法 D自学辅导法 50.为服从战争需要，革命根据地的各类教育以_教育为重。 A儿童教育 B成人教育 C义务教育 D干部教育第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页