2021年北京教师资格认定考试考试真题卷.docx

《2021年北京教师资格认定考试考试真题卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京教师资格认定考试考试真题卷.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年北京教师资格认定考试考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫_ A潜意识 B前意识 C定势 D潜伏学习 2.认知同化论的代表人物是_ A斯金纳 B桑代克 C奥苏伯尔 D罗杰斯 3.小学儿童品德发展关键期是_ A二年级下学期前后 B三年级上学期前后 C三年级下学期前后 D四年级上学期前后 4.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于_ A感觉记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D长时记忆

2、 5.理解新的事物关键属性的过程也就是_ A概念同化的过程 B概念顺应的过程 C适应的过程 D守恒的过程 6.概念学习和规则学习的基础是_ A规则学习 B命题学习 C代表性学习 D总括学习 7.属于高级规则的学习活动的是_ A问题解决 B概念学习 C规则学习 D接受学习 8.在个性中具有核心意义的是_ A能力 B气质 C性格 D动机 9.解决纪律问题的最终目标是_ A维护正常教学秩序 B惩罚违反纪律的学生 C塑造学生遵守纪律的习惯 D保证教学工作的顺利进行 10.看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为_ A习惯 B定势 C功能固着 D定向 11.在信息加

3、工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫_ A步骤 B算子 C序列 D产生式 12.个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是_ A06岁 B69岁 C916岁 D16岁成年 13.试验法的主要特点是_ A简便易行 B严格控制 C定量研究 D探讨相关关系 14.操作性条件反射的核心是_ A无关刺激 B中性刺激 C无条件刺激 D强化 15.举一反三属于_ A纵向迁移 B顺向迁移 C逆向迁移 D特殊迁移 16.顿悟说的奠基人是_ A考夫卡 B魏特默 C苛勒 D托尔曼 17.下列不属于右脑优势的是_ A计算 B想象 C音乐 D情感 18.教师的注意力特征主要表现在_ A注意的广度 B注意

4、的分配 C注意的转移 D注意的稳定性 19.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于_ A内部的可控因素 B内部的不可控因素 C外部的可控因素 D外部的不可控因素 20.长时记忆中信息的储存方式是_ A形象编码 B物理编码 C意义编码 D语音编码 21.后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫_ A前摄抑制 B后摄抑制 C侧抑制 D系列位置 22.解决问题的最高表现形式是_ A获得规则 B理解概念 C创造性 D知识迁移 23.技能形成的必要条件是_ A学校教育 B知识 C迁移 D应用 24.将学习策略分为基本策略和支持策略的是_ A丹瑟洛 B尼斯比特 C皮连生 D鲍斯菲尔德 25.移情

5、的动机因素是_ A道德认知 B道德体验 C亲社会价值取D信任 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.以下技能属于操作技能的有_ A吹笛子 B打篮球 C体操 D阅读 E计算 2.柯尔伯格将道德判断分为_ A前习俗水平 B服从水平 C习俗水平 D观念水平 E后习俗水平 3.小学生中易产生的心理障碍有_ A儿童多动综合症 B学习困难综合症 C儿童过度焦虑反应 D儿童厌学症 E儿童强迫行为 4.教师的领导方式可分为_ A集权型 B开放型 C民主型 D封闭型 E放任型 5.儿童身心发展的一般规律有_ A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D互补性 E个别差异性 6.教学进度

6、计划中每章节的教学时间应该包括_ A作业时间 B实验时间 C讲课时间 D复习检测时间 E预习时间 7.现代学生管理的主要内容包括_ A德育管理 B学习指导 C常规管理 D常能训练 E环境管理 8.皮亚杰认为，212岁儿童道德性发展的阶段性有_ A自我中心阶段 B权威阶段 C可逆阶段 D利他阶段 E公正阶段 9.个性的特征具有_ A先天性和后天性 B共同性和差异性 C稳定性和可变性 D独立性和统一性 E客观性和能动性 10.教育心理学的研究方法有_ A观察法 B实验法 C谈话法 D问卷法 E故事法 11.影响学生心理健康的外在因素有_ A家庭的教养方式 B教育思想和学校类型 C社会形态 D学生气

7、质类型 E文化 12.人类学习一般具有_的特点。 A社会特性 B以语言为中介 C能动性 D发展性 E既有直接经验也有间接经验 13.儿童概念的形成要经历_阶段。 A抽象化 B类化 C分析 D推理 E辨别 14.启发学生的积极思维通常采用的方法是_ A言语提问 B观察 C活动方式 D反馈 E表扬 15.小学生学习的一般特点是_ A直观操作性 B任性可塑性 C幼稚发展性 D指导模仿性 E基本再现性 16.奥苏伯尔的三种同化模式是_ A上位性同化 B下位性同化 C总括性同化 D并列结合性同化 E类属性同化 17.表扬或批评应该遵循的原则有_ A教育性原则 B实事求是原则 C及时性原则 D适当性原则

8、E儿童化原则 18.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种_ A谐音法 B组织策略 C形象联想 D精细加工策略 E复述策略 19.以下属于创造性思维特征的有_ A敏感性 B流畅性 C灵活性 D独创性 E发散性 20.行为目标的陈述依据是_ A可观察和可测量的行为 B行为产生的条件 C行为标准 D具体目标 E行为方式 21.决定是否产生移情的条件有_ A初级移情 B道德发展阶段 C对他人的积极评价 D自我概念 E心理健康状况 22.挫折后的心理反应有_ A攻击 B冷漠 C幻想 D退化 E固执 23.个体心理发展的一般特点是_ A连续性与顺序性 B阶段性 C个别差异性 D不均衡性 E关键性 24.教育心理学的性质是_ A介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B理论与应用相结合的独立学科 C自然科学 D社会科学 E上述说法都不对 25.操作技能的形成可以分为_ A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作控制 E操作熟练第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页