2022优秀高中作文汇编8.docx
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1、2022优秀高中作文优秀中学作文集锦六篇在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调整自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我收集整理的优秀中学作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。优秀中学作文 篇1美术是条大道,很艰,很难。它不仅是对画者技巧的考验,也是对画者心境的磨砺。技巧、画功是画好一幅好画的关键,但心境通透之人,则能为画添上一抹神韵。选美术专业之前,以美术考进高校的表哥过来提示我:“会很枯燥,很难,很苦。”“没事,不怕!”靠着这么一股子劲儿,在一个阳光正好的中午,从练习画排线起先了我的美术旅程。“线要直,用食指和大拇指夹住笔尾,其它三指握住笔杆;记
2、住,画的是时候,是手臂,对,整个手臂,就像机器那样,看,像这样”专业课老师很敬业很仔细地边说边示范,还真和机器一样。老师讲完以后就是我们无休止地练习了,盯着画板上的白纸,按着老师教的方法,一笔一笔的画线,横线、竖线、斜线,这是最基本的线条。一张纸渐渐爬满了灰线。在黄昏日光下,显得特别闪烁。这是一个下午的成果,一条条粗细不匀的线条,条条弯的像月芽。少了一半的铅笔,一条半残的手臂,还有一颗迷失的心“会很枯燥,很难,很苦。”“没事,不怕!”这个晚上,这段对话在我脑海中翻涌,我的初心呢?我的决心呢?我的不悔之心呢?似乎都找不到了这样浑噩了许久,许久这天依旧练排线,最终能用那半残的手臂画出了一条直线,虽
3、然与老师的相比,还相距甚远,但也算有了成效。心里像埋进土壤里的种子,找到了发芽的突破口。随着一条一条越来越直的线,心里也越来越通透,就像一束束光线刺破阴雾,重见天日。初心又回来了,也更坚决了。“历时两个星期16节课的排线,你们打下了良好的基础。接下来就看你们对空间的体悟。”最终可以画图形了。从正方体起先,圆体、长方体、六棱柱、八边六方体由小到大,由简洁到困难。我们随着下午的暖阳起先,伴着黄昏的霞光结束。每一幅画的创作过程,是我们画功的增涨,也是心灵的历练。现在,我们正在向更深远的画“道”而去。“会很枯燥,很难,很苦。”“没事,不怕!”优秀中学作文 篇2志向,从这里放飞 1986年9月下旬的一天
4、,当不满18岁的我兴冲冲走向教室打算上课时,教育处的老师却通知我学区校长要听课。“学区校长要听我的课!”这对于一个毫无思想打算而且刚刚参与工作不到一个月的我而言,简直就是爆炸性的消息。忽然,脑子乱成了一团,心砰砰跳得厉害。虽然经过20多天的努力,我已经和孩子们交上了挚友,但是,自己摸索出的这些趣味方法是否可行,心里根本没谱。万一,课讲砸了,那该如何是好?上课的时间立刻就要到了,焦急也没有方法,只好定了定神,做了几个深呼吸,硬着头皮走进了教室。我站在讲台上忐忑担心地和同学们相互问好后,才发觉在教室的最终排,一位老校长正微笑着用眼睛和我打着招呼。不知怎的,一刹那间,我觉得他就像自己的长辈一样亲善可
5、亲,心反而安静了许多。课上,我用自制的卡片教孩子们认读韵母,用儿歌教他们拼读规则,用 “猜猜我是谁”“摸鱼”等嬉戏带孩子们复习、练习,一时间,竟遗忘了教室里这位慈爱的长者下课了,这位老校长把我叫到校长室,亲切地询问我的状况,夸我是教学的有心人,并对学校校长提出了“国玲是个好苗子,要多听听她的课”的建议。学校负责教学的校长也激励我“不想做将军的士兵不是好士兵”,并告知我“工欲善其事,必先利其器”的道理,两位校长的话深深印在了我的心里,“肯定要成为一名优秀老师”的信念在我心底萌生。自此,河北省特级老师马秀芹校长为我开起了小灶,常常在我毫不知情的状况下到我的课堂听课,然后手把手地从教材解读、教学设计
6、、课堂调控以及教学评价等方面给我作细致、全面地指导,为了帮助我尽快地成长,她几乎每周都举荐好的文章给我,并要求我阅读时将自己的感悟以批注的形式写下来交给她。就这样,白天,和孩子们一起开心地读书,嬉戏;晚上,细心备课,仔细阅读教化教学文章,专心记录读书心得虽然在当时觉得压力很大,甚至因为马校长的严格要求而多次委屈地落泪。可是现在回想起来,我从心里感谢这位恩师,因为,这样的历练让我在初涉讲台很短的时间内便相识到教化理论对于教学实践的重要意义,也使我养成了擅长思索、勇于探究的好习惯。1988年5月,在参与工作不到两年的时间我便获得了邢台市青年老师大奖赛一等奖。初品成长的喜悦,更坚决了我要成为一名优秀
7、老师的人生追求,同时也深深感受到,课堂是我放飞志向的地方,只有根植于这片肥沃的土壤,我才更加欢乐和充溢。心会和爱一起走 “老师,我们很想你,什么时候能给我们上课?”这是我在休产假的日子常常听到的一句话。说真的,离开讲台就像断了线的风筝,每日虽忙劳碌碌,但心中总是空荡荡的。最终有一天,我忍不住将多日来始终思索的一个问题告知了家人“我想上班。”“你疯啦,哪有产假不休完就上班的?”母亲第一个反对。“你的身体又不是太好,还是多休息休息吧!”爱人也表明白自己的观点。“我真的很想上班,在家没有意思。你们平常都说支持我的工作,可是这事怎么就不行?”我发起了小孩脾气,并且其次天就找到校长表达了我想上班的想法,
8、因为当时学校正缺老师,于是,我产假并未休满便毅然走上了课堂。许多事情远非自己的愿望所能及,由于白天忙于工作,晚上既要备课、批改作文,还要照看襁褓中的孩子,较大的工作强度使自己患上了神经性头晕,在低头看书或批改作业时便会头晕、恶心,每天都要靠母亲熬制的中药调整神经。家人心疼地劝我:“不要硬撑了,自己的身体要紧。”可是,一想到70多个孩子那渴望的目光,想到家长们那热切的希望,我还是咬紧牙坚持着。但是,最终有一天晕倒在了学校的操场上当我躺在家里养息时,孩子们的心好像也飞到了我的身上。他们每天下午放学后都会有代表到家中探望我,向我汇报班里的事情,为我带来同学们制作的祝愿卡、千纸鹤,班长还哭着告知我:“
9、同学们都知道,是我们累病了老师。”那几日,我总被孩子们的真情感动着,眼泪几次夺眶而出。这怎么能怨孩子们呢?分明是我离不开他们,离不开自己所钟爱的三尺讲台。有爱,就有力气。在做了几天的调养之后,我又回到了课堂,回到了孩子们中间。难忘的测试 20xx年10月的那场测试让我终身难忘。那是在上海华东师范高校参与教化部组织的国家级骨干老师培训的第一天,全部学员被分批支配到五个计算机教室参与统一的计算机应用实力测试。那时候,邢台作为北方较落后的城市,计算机在学校还没有大面积普及,平常只有教信息技术这门课的老师会运用计算机,其他老师几乎是一窍不通。至今我还清楚地记得那是一张只有a4纸那么大的试卷,试题的要求
10、是运用word20xx的基本功能对所供应的文字进行重新录入、编辑以及格式设置、页面排版等。现在看来,那是多么简单的一件事,可是当时就是这样的几道题却让我尴尬至极,无奈,我只好红着脸,举手向老师示意,并小声说:“老师,对不起,我不会做。”那位老师微笑着告知我:“没关系,学校只是就计算机应用程度做一个摸底测试,假如实在不会做,可以离场。”当我悻悻离开机房时,我的心里很不是味道,有一种被时代所抛弃的孤独,又有一丝看到希望的庆幸,但更多的则是立志在短短的三个月娴熟驾驭计算机有关技术的决心不甘落后的我必需在这90天里,用现代教化技术武装自己!有目标,就必需付诸行动。每次的信息技术课,我总是第一个来到教室
11、坐在离操作台最近的地方专心倾听老师每一句讲解,视察老师每一个操作动作,并把操作要点逐一记录下来,生怕落掉一个细微环节。每天晚上,都要雷打不动地来到机房,练习运用计算机的基本技能、复习新学的功课。为了尽快驾驭网络技术,我购买了电子阅览室的阅读卡,每逢周六、周日便在浩如烟海的网络世界尽情涉猎教化教学的信息,品尝网络学习带给自己的极大欢乐。短短的三个月转瞬即逝,当我从老师的手中接过“现代教化技术培训合格证书”的时候,我露出了久违的微笑说真的,这件事对我的触动很大,以至于许多年后仍能清晰地记得。因为,它不但时刻提示自己:作为老师肯定要跟上时代的步伐。这句话已经成为了鞭策我成长的一种动力。是的,人生中短
12、暂的困难或挫折,又何尝不是珍贵的财宝呢?共同的成长 在一个星期四的下午,突然接到兄弟学校的邀请,想利用星期六的时间请我校的老师去上一节语文课。在和执教老师商定好所讲内容之后,我便仔细研读起教材。可能是太过投入的缘由,突然有一种冲动,想把自己的设想以教案的形式记录下来。于是打开电脑,一挥而就。为了让自己的“得意之作”在课堂上得以展示,也因为时间紧迫,担忧年轻老师在教学设计上出问题,便硬把我的教案打印稿交给了执教老师,告知她可以按我设计的路子上试讲课。其次天,课刚一结束,我便忍不住冲老师发起火来:“怎么搞的,你根本没有领悟我设计的主旨,蜻蜓点水,得过且过。”“我是按着您设计的路子上的,可不知怎么回
13、事,就成了这样。”望着老师一脸的茫然和委屈,我意识到了自己的失态,于是调整了一下自己的语气对她说:“这样吧,我们都来反思一下问题出在了哪里,下午再一起探讨。”其实,课上砸了,又怎么能够埋怨老师呢?自以为比年轻老师拥有阅历,能够将理念与教学有机结合,将自己的思想强加给了她。我扪心自问,自己的教学设计真得就那么完备?这份教案真的适合每一个执教的人吗?为什么不倾听一下执教老师的看法?为什么如此不敬重老师的才智当我们再坐在一起时,我变更了以往由我一言堂的惯例,先请这位年轻的老师就教材的解读以及教学的设想谈了自己的看法,我发觉,年轻老师的许多观点、想法也是很值得我学习的。“后生可畏呀!”在探讨的过程中我
14、有意调整着研讨气氛,老师的发言也就变得越来越自然、流畅。最终,我们在相互借鉴的基础上共同设计出了一份较为满足的教学预案。星期六,这位老师上完研讨课给我发来短信:“圆满完成任务,老师们反映很好。感谢您。”我也给她回了一则:“那是我们共同的才智。感谢。”事后,我曾经和一位教化专家谈起此事,他意味深长地对我说:“学校教学探讨的深度开展,老师专业化的成长,的确取决于专业引领者的水平和实力。但是,你肯定不要遗忘,在课程改革的背景之下,和老师们共同成长恒久是你的一种责任。”我记住了这位专家的话,也理解了“共同成长”的内涵。是啊,作为一名特级老师,在老师专业化成长的道路上,不但要充分发挥自身的引领作用,更重
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