2022体育游戏教案例文.docx

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1、2022体育游戏教案体育嬉戏教案大全下面是PINCAI我为大家搜集整理的体育嬉戏教案大全，欢迎阅读参考。体育嬉戏教案_篇1活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下，驾驭走平衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。活动打算1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。2、在场地的一端同等摆放45块平衡木。3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一样)。活动过程：1、老师翻开教学大书，引导幼儿视察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。师引导视察提问：果园里有许多什么?这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹

2、果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们驾驭方法了，就可以顺当过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺当过桥的，小熊们要细致看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。2、老师引导幼儿视察小熊怎样过桥，并念儿歌告知幼儿走平衡木的要领。老师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，激励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。(1)老师边念儿歌，边演示走平衡木。老师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。(2)老师：熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看，一步一步的走过去。)(3)老师引导

3、幼儿说说“吃苹果”后的开心心情。延长活动：1、可用球开展延长活动，如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读小熊过桥幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的实力。体育嬉戏教案_篇21.学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,打算,动身.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小挚友找个小红点站好.等下我们要做嬉戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,

4、小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。听音乐(三只小熊)老师带小挚友做运动。2、嬉戏：欢乐跳跳跳出示皮球：(1)师：今日老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小挚友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。老师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚才我发觉这个小挚友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小挚友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳老师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚才我们看

5、大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小挚友看细致了。(师老师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小挚友用手指一指。出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?那老师把箭头贴在这。我们跟着皮球朝箭头指的方一直跳一跳。师：下面请小挚友看一看，皮球还会朝哪跳。老师向右边拍球。这次我请一个小挚友用箭头表示皮球跳的方向。幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。刚才我发觉有的小挚友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小挚友是侧着跳过去的。老师一边点评一边做动作。那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，(老师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应当往哪跳(前)那请小

6、挚友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小挚友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，老师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。老师看手示牌左右，上跳。你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们肯定要看细致哦。(我要变了，留意，轻轻的)这次我请一个小挚友来当指挥员，其他小挚友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)3可换幼儿指挥。4、放松活动。听音乐做放松运动。师：我看到小挚友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小挚友

7、捏一捏，自己可以捏一捏!体育嬉戏教案_篇3一、设计思想坚持平安第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程标准，依据小学生的年龄生理、心理的特点，以素养、创新教化为中心，强化小学生体育运动平安意识，落实平安措施，着重进行科学熬炼、心理健康、平安常识等教化教学活动，让学生懂得在体育运动中如何保障人身平安，进一步削减、避开体育活动中损害事故的发生。二、教材分析体育运动存在着风险，隐含着损害。体育运动平安常识的教学是让学生“加强防范 学会自护”的教化内涵的详细表现，通过体育运动平安常识的学习，能够增加学生的体育运动平安防范意识，驾驭必要的体育运动平安防范学问与技能，提高自我爱护实力，促进学

8、生在体育运动中能够合理活动、科学熬炼，最大限度地预防运动事故的发生和削减平安事务对学生造成的损害。教材内容来自于学生所熟识的日常体育与健康课的学习、训练及体育活动，是体育与健康运动中好用性自我防范学问与自护技能，深化浅出。教材中所谈到的小学生参与体育活动时的平安留意事项与自我爱护，须要前面所学学问为基础，所以小学生体育运动平安常识的教学既是旧学问的应用又是新学问的探究。三、学情分析小学生的独立意识渐渐增加，评价实力起先发展起来，但还不擅长正确地进行推断与辨析，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现。在日常生活中又缺少克服困难的意志和毅力，他们对小学生的日常行为要求比较熟识，但

9、从总体上说，对常规的相识不深刻，动作不到位，行为不规范，又不屑做或不能坚持做。假如他们忽视体育运动平安，那么，体育运动中遇到危急，发生意外损害是特别简单的事。因此，在小学生体育运动平安常识教学中，主要帮助学生树立平安观念，了解平安基本常识，具备对危急的初步推断实力，驾驭躲避危急和自我爱护的简易方法，不断提高学生的自我平安意识、自律意识和自护实力，最大限度地预防和削减体育平安事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点，采纳多种形式的课堂教学模式，培育学生养成良好的学习、思维和沟通习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性相识和技能的形成过程。四、教学目标1、

10、认知目标：了解体育运动损害发生的缘由及防范常识。2、技能目标：知道体育运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。3、情感目标：对平安科学的熬炼身体有相识，明白体育运动要做到科学、合理、平安，有自我爱护意识。五、重点难点1、教学重点：嬉戏时平安观念的培育及详细的平安内容驾驭。2、教学难点：嬉戏时怎样防止损害事故的发生。六、教学模式合作共享式课堂教学模式1、引导学生自主探究、发觉、合作沟通、寻求答案。2、引导学生进入教学情境，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经验参加课堂互动，突出教学重点和突破教学难点。七、教学策略主动参加教学策略通过实例、课件、师生互动

11、等，指导学生结合体育活动经验或阅历主动参加。八、教学手段多媒体教学依据教材的内容，考虑学生已经具有的平安防范学问与技能，充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、沟通、学习等一系列的师生活动绽开教学。发挥学生的主观能动性，激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性。九、课前打算1、学生的学习打算：查找搜集与小学生体育运动平安常识相关的资料。2、老师的教学打算：查找搜集图文、视频和音频等资料，制作课件，细心备课，梳理思路，预设想课，打算教具。3、教学环境的设计：师生互动，调动学生主动参加课堂互动沟通。4、教学用具的打算：课件演示。十、教学过程(一)导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容，步

12、入课堂。教与学的方法：导入课题：嬉戏：“击鼓传笔”(去掉了笔盖的红色水彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今日上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，嬉戏结束，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的嬉戏也给我们很深的启示，那就是今日我们传递的幸好是笔，假如是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今日要讲的主要内容：嬉戏中要留意平安(二)基本部分(1)导语：师：同学们，请看大屏幕，从图中你得到的信息是什么?生：童童玩嬉戏不当心摔伤了。师：看过这张图片，你认为童童

13、这样做对不对呢?那么通过这件事你想到了什么?生：不对，有危急。以后做嬉戏的时候不能逞强，平安第一。(显示幻灯片平安)(6)师：那么，在体育课上嬉戏时，我们应当怎么做，才能削减或避开运动损伤的发生?师：小组再次合作，然后给出答案，看看这次那组回答的更棒?生1：不要游戏打闹、不要有意乱扔器材生2：嬉戏器材用到球的时候留意不要把球扔到同学头或脸部。3、跑步的时候肯定不能倒过来跑、不能一边跑一边游戏。4、不能在没有老师在场的状况下运用任何体育器材。5、在进行跳绳活动时要留意相互间的距离，要留意别把绳打到其他同学身上(包括头部)。6、在上课前要先做些打算运动以防拉伤筋骨。7、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀

14、、小刀等尖锐物品玩耍。8、不能私自活动，要听老师指挥。师总结：运动前的打算： 到这里，老师有个问题想问一下，为什么要做热身打算活动?(合作探究)就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。运动前不重视做打算活动,或打算活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由;打算活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。运动中的留意事项：1、要驾驭动作要领在体育熬炼活动中，了解和驾驭动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好

15、技术动作，达到体育熬炼的目的，而且还能消退心理上的恐惊，增加自信念，避开不必要的损害。2、要正确运用器材要了解熟识驾驭器材的性能、功能及运用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的运用中，要留意选择适当场地，确保自身平安，同时还要留意不要伤及他人平安。3、运动(量)负荷要适当。参与体育活动要依据身体素养条件，选择最有利于增加体质的运动负荷。可按部就班，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大;负荷过大，会损害身体;只有相宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高健康水平。师：运动后的行为调整也就是运动后的留意事项有那些呢?1、仔细做复原整理活动做复原整理活动的目的就是

16、使人体更好的从惊慌运动状态过渡到宁静状态，使心脏渐渐复原安静，放松身心。假如突然停止运动，就会造成短暂性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。揭示儿歌十一、板书设计嬉戏中要留意平安1、运动前打算好2、运动时讲科学3、运动后要复原采纳这种归纳式的板书，便于学生学习的系统化与驾驭，从而达到提高学生平安意识和自我爱护实力的目的。十二、作业设计将今日所学学问回家与家人沟通。针对小学生的相识、实力水平，结合本课教材与现实生活紧密联系的特点，让学生通过与家人的沟通沟通获得间接阅历，促进学生体育运动平安意识的提高。十三、教学设计说明体育作为学校教化的重要组成部分，由于自身的特点(运动、

17、器械)或其它各种因素，运动损害事故(尤其是运动性损伤)偶有发生，成为学校教化过程中的担心全因素，给学生心理、生理带来了巨大的损害。小学生平安防护意识比较淡薄，缺乏运动平安学问和自护方法，是造成体育活动中平安事故的根本缘由。因此，指导学生学会自我爱护，留意平安防范，防止受到运动损害是非常必要的。1、小学生体育运动平安常识的教学通过放手让学生课前搜集资料，课上进行主题任务熬炼学生对学问的综合运用实力。2、教学的重点和难点是通过让学生结合自己的体育活动经验或阅历，并在老师的指导和课件演示的帮助下，进行互动沟通，使学生初步驾驭体育运动平安常识并尝试运用。3、将“平安第一”、“健康第一”的指导思想放在的首位，让体育运动平安意识渗透到每一位学生的思想，让每一位学生都具备肯定的运动平安学问、防范意识和自护实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页