2022体育学生自我评价精选.docx

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1、2022体育学生自我评价体育学生自我评价在平常的学习、工作或生活中，我们常常遇到须要写自我评价的状况，自我评价是自我意识的一种体现形式。那么你有了解过自我评价吗？下面是我为大家整理的体育学生自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。体育学生自我评价1时间一晃而过，四年的高校生活结束了，这是我人生中弥足宝贵的经验，也给我留下了精彩而美妙的回忆。作为一名体育专业的学生，我酷爱我的专业并为其投入了巨大的热忱和精力。总结过去，收获良多，总结如下。在校期间，我不断地完善自己，进行自身素养训练。在专业课上已连续获得多次特等奖学金，名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不

2、断地增加新学问，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。不仅如此，我还努力学习外语和计算机，通过了英语X级，学习了计算机基础学问，已初步把握了计算机多媒体课件制作，并以优异的成果通过了一般话考试，为以后的工作奠定了基础。在高校四年中，我担当系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动，并主动参与院系举办的活动，培育了我肯定的组织实力与社交实力。我还主动参与院系实行的篮球赛、运动会等各种竞赛，均取得了较好的成果。在暑假期间，我参与了院里组织的三下乡社会实践活动，到中学讲课；以及到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活状况。这些活动提高了我的社会适应实力，扩展了我的学问面。更重要的是通过

3、这些活动，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，让我在挫折中成长，接受困难的挑战。我性格开朗、极富耐性和责任心，并且有较强的亲和力和组织实力，开朗的性格使我充溢活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和剧烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。体育学生自我评价2本学年以来，始终以“关注课堂、关注训练;抓好学风、抓好训风;文化、体育两手抓，两手都要硬”来争取多考几个高校生，多输送几个优秀人才;坚持以感情投资，关切爱护学生;在教化教学过程中坚决贯彻党的教化教学原则和训练原则，以学校的办学理念的为指导纲要

4、，基本上实施开学初的工作训练安排。一年下来收到了较好的效果。：一、进行正确的舆论导向：作为下一个特别的集体特长生，学生层次参差不齐，而且都要经验两次高考磨砺。因此须要我们平常多加强激励，多宣扬，两手抓，两手硬，利用舆论导向进行思想教化，使他们由“他律型”向“自律型”转变;尤其是体育高考结束以后，不管他的体育成果如何，更须要关注学生的思想动态，不能有丝毫的马虎和松懈，否则真的会造成“一失足成千古恨”。二、狠抓纪律作风：体育特长生性格开朗、活泼、好动、好胜等这些都是他们的天性，而纪律观念淡薄，文化成果较差，这又是通病。因此，我们要狠抓纪律，制定各项规章制度来约束他们，这是保障他们去学习和训练的前提

5、条件，也是走向胜利不行缺少的基本因素。我们通过实行各项规章措施以后，学生的纪律以及在各方面的表现有了明显的改善，这一年来从未出现过任何重大的违规违纪现象，并且还多次受到学校领导的高度评价和表扬。三、培育学生自觉学习的良好风气和训练的良好氛围：有了纪律的保障，再开展竞争机制，采纳横向和纵向等多方面的比较，狠抓“学风”和“训风”，使学生由“要我学”向“我要学”转变。形成自觉、自主的去学习和训练，这是高考取得胜利的关键因素。四、仔细总结落实每次的月考和体育检测，分析胜利与失败的根源：每考一次月考或体育测试，都要作具体仔细的总结、分析，针对不同的学生提出不同的要求和希望，让学生“高而可攀”做到心中有数

6、，体验他劳动背后的胜利感;但同时又要有肯定的难度，要感觉到“胜利背后的艰辛”;平常多督促学生学习和训练，多关爱他们，使他们在艰辛的背后知道还有人在为他们“呼喊”;对于个别“短腿”现象的学生，要多激励，多诱导，使其尽快赶上去，平衡发展，得到提高，使这些“残疾”得到复原，尽量使这些学生也能够挤进高校的校门。这也是取得胜利不行微少的一部分。五、形成学校家庭社会网络管理体系：常常与家长取得联系，定时向家长汇报其子女在学校的状况，使家长做到心中有数;定时召开家长会，让家进步一步了解其子女在校的表现和学习训练状况，以便能够更好督促子女学习和训练，做到有的放矢，构成家长、学校齐抓共管的体系。这也是构成学生取

7、得胜利的一部分。总之，教化教学无万能之法，也无定法，关键是贵在得法。它的胜利在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增加他们的自信，培育他们的意志，养成学习和训练的习惯。因此，我们认为要不断了去激励，找到他们的“闪光点”，唤起他们在“黎明前的黑暗”，才能使他们达到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。体育学生自我评价3本人酷爱祖国，拥护中国共产党，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，主动向党组织靠拢。高校四年，我的学习成果始终保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，激励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的胜利彼岸迈进。特殊在体育专业上具备坚固的专业理论学问。尤

8、其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、其次名、第三名，代表系参与校篮球联赛、游泳竞赛并获得第一名，其次名。本人还热心于社会实践，曾多次参与社会实践工作，具有较强的组织实力。本人自尊自爱，团结同学，很好的人际关系，对人诚恳，可胜任中、小学体育教化工作。我胜利过，失败过，但每次跌倒我又坚韧奋起，因为我信任它只是我前进路上的基石。展望新世纪，我充溢信念，我将以满腔热忱迎接挑战，充分展示一名跨世纪高校生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的训诲，鼓舞与帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗

9、谦卑、热忱而又执着的心来对待我的事业和我的挚友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的看法，乐观的精神去诚恳切恳地工作，踏踏实实地走好人生路！高校四年生活，虽然短暂，但我过得充溢而欢乐。在以后的学习与生活中，我将更加努力地做好我自己，让以后的人生路走得更加踏实一些。体育学生自我评价4光阴似箭，岁月如梭。转瞬之间，从九月份进入高校以来，已将近5个月的时间，高校体育课也伴随着我一个学期之久了。高校体育是本着发展丰富的体育活动，消遣我们的身心，提高我们身体素养的原则。高校体育是高校重要的教化内容之一，是学生在接受学校体育系统教化的基础上，接着增加和完善高校生的身心素养，使我们具有健康的身体和良好的意志

10、品质以保证顺当学习，因为“身体是革命的本钱”。所以，高校体育是我们高校生涯中一个重要的组成部分。作为高校生的我们已经经验过小学、初中和中学，每周都有体育课，而我们对于体育课的概念无非就是，首先热身运动跑两圈步，然后做一下体操，再然后就是自由活动了，到了高三之后，我觉得学生对体育的概念就更单一了，学校几乎取消了全部的体育课，一年的体育课只能在教室里看着体育与健康，背着无聊的学问，比如第一次奥运会的时间，奥运会的创始人是谁，夏季奥运会和冬季奥运会各有多少项，铁人三项是哪三项等等。就这样，我们度过了最味同嚼蜡的一年，体育课的乐趣好像早已离我们远去。现在进入了人生中最重要的阶段高校，没有了学校的束缚和

11、老师的管制，我们的生活本该更加丰富多彩了。可是不然，空闲的时间越多，就感觉生活越空虚，没有了像中学那样的激情和奋斗的目标。于是，我们便对高校体育课充溢了向往，希望体育课可以给我们带来更多不一样的东西，就象排球和篮球自己从未接触过，却有深厚的爱好。所以，高校体育对我们来说，不仅仅是跑跑步什么的，更多的是对自身的塑造，气质的培育。我们首先接触到的是练太极拳，一项很有意思的武术。起初觉得练太极拳没意思，刚起先的时候感觉动作很别扭，可是没方法还得练下去，最终不知不觉中九深深的被太极拳吸引了，刚起先一式一式的练下来还没感觉什么，可是当一整套打出来时感觉就不一样了。令人很舒适而且很有精神。太极拳是炎黄文化

12、中的一枚珍宝是姿态而每一式都应养成山方到饱满圆撑历史悠久、极富蛙力的意气神形运动。它以的习惯静心体会身体各部位是否按要求科学的内涵及温柔、美丽、圆活、协调的去做了在学生的思想意识中逐步建立正运动特点吸引着广阔太极拳爱好者。太极拳具有轻松柔软、连贯匀称、圆活自然、协调完盆的特点整套练习起来好象行云流水连绵起伏四肢关节随着艇干运动而匀称柔。和地上下左右内收外展划弧转圈。太极拳运动的路途也曲线，弧线和圆线。太极掌以圆为法，运行轨迹是大圆套小圆，小圆练成无圆，即使是无圆也是外无圆而内有圆-意念中的圆。太极和八卦都以圆弧为本，不仅表现在外观形体运动路途和定势姿态上，也反映在身体运动上。以腰为轴的轮动无一

13、不在贯彻圆和弧的运动：半圆，立圆，八字圆等。动作“像模像样”是形似，只是学太极拳的第一步;呼吸“深长细匀”是太极拳的其次步，甚至更加重要。两步都到位了，对身体健康的好处，也就“到位”了。这个“到位”，中国老百姓坚持了上千年，假如没有点真“好处”，他们又怎么能坚持了上千年了?以“顺应自然，吸满当呼，呼尽当吸”为目标;说得再简洁点：怎么舒适，怎么呼吸，就是太极拳的呼吸。不能强求腹式呼吸，以自然呼吸为主：基本上是“开吸合呼”“起吸落呼”“屈吸(抱球状都是吸气)伸呼”等。常常练习太极拳可以增大肌肉收缩伸展和关节的运动幅度防止或延缓关节骨质增生和韧带肌肉的退行性一改变使关节难受症状减轻太极拳动作缓慢一呼

14、吸深长可使呼吸肌得到熬炼增大胸廓活动一度和肺活可使肠胃峨动和消化液分泌从而增进食欲还可使心脏收缩有力血管弹性增加促进血液循环使动脉供血足够加强心肌养分有防治心血管疾病之效。结合目前高校生的身心特点高校生正处在由未成年向成年的过度阶段从生理上讲大一学生的身高、体、内脏器官趋干成熟精力旺盛情感日益丰富。心理上辨证思维实力和创建一思维实力得到发展和提高独立性显著增加。我国高校生多数处于青年中期一岁这一年龄阶段。在这个阶段个体的生理发展已接近完一成已具备了成年人的体格及种种生理功能但其心理尚未成熟。对高校生而言所面临的一个要任务就是促使心理日益成熟以便成为个心理健康的成年人。当然了，高校体育不单单是太

15、极拳，比如还有立定跳远、抛实心球、1500米跑等等，这里就不细说了。最终，我觉得高校体育最好的是它除了能增加我们的体魄和健康之外还能帮助我们塑造高校生的心灵。由于体育熬炼能使人健康，能磨练人的坚毅意志，使人忘掉悲伤，遗忘苦恼，让人心情安逸。我们大多数人现在都处于“亚健康”状态，表现为失眠、心情压抑等。参与体育熬炼可以缓解压力，调整惊慌心情，塑造一个开朗、快乐、健康的心灵。体育熬炼还可以树立自信念。不断对自己身体极限的突破可以增加自己的信念。另外体育运动能陶冶人的情操，培育人的英勇、坚决、坚毅、自信念、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。惊慌而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培

16、育良好的心理素养的时机。为我们以后能经得住各种考验和挑战。总之，高校体育是我们高校生涯中不行或缺的一部分。体育学生自我评价5一、形成性评价在体育课堂教学过程中，达标和技评测试是巩固动作、培育实力的重要环节，传统的达标和技能评价是老师依据学生测试的状况分别赐予a、b、c、d个等级的评价，而学生完成测试前努力学练的真实打算过程老师却不得而知。事实上，个别学生因体育基础扎实，课堂上没有仔细学练而得a，而有的学生经验了一系列的自主探究活动和刻苦学练，终因基础或偶然的失误而得b,甚至得c或d。这样的评价方式有较大的片面性，不能真实反映学生的学业水平，与新课标“以学生为本，关注学生的发展、体现合作意识”相

17、背离。为了激励和促进学生平常学习，注意对学生技能的形成和发展过程的记录，加强其合理性、有效性和科学性，笔者用了一个学期的时间进行了试验和探究，归结了如下评定方法：形成性评价要关注纵向比较，淡化横向比较，以图表曲线形式来体现，表现性评价以定性描述的形式来反映学生的状况。在指导学生评价时仍采纳a、b、c、d四个等级的形式进行评价，以一周为单位运用图表曲线的形式进行评价。学生完成达标和技能评测试后对自己本次学习过程的自我评价，其也可以用作老师辅导学生练习后对学生二次学习效果的自我评价。其评价标准是：a表示学生对课本学问与技能理解透彻、驾驭精确、思路清楚、充溢信念；b表示学生对课本学问与技能基本驾驭、

18、思路清楚、较有信念；c表示学生通过学练、仿照能完成动作，但信念不足；d表示学生对课本学问与技能模糊不清，无法独立完成所学动作。假如某学生第一周测试为c等，其次周为a等，第三周为b等，第四周为b等，第五周为a等，可用图2表示。从图2、图3可以看出，学生首次完成测评时的真实状况，以及通过后续努力学练后驾驭技能的状况。这种评价方式的作用是：能激发学生的学习动机和学习爱好，为学生发展服务，反映学生的学习发展过程；提高学习实力，增加自信念，调整学习策略；培育合作学习和与人交往的实力；通过自我评价和相互评价增加参加意识。通过图表曲线形式来直观表示学生的学习状况，使学生和家长都能一目了然学生本周内在该方面的

19、表现。在图下面还有老师评定和家长反馈栏，这主要是老师在必要的时候以定性描述的语言对学生学习进行表现性的评价。它可以使学生和家长能对这一时期学生的学习有一个较全面、具体的了解。二、阶段性评价一个学期进行到一半，须要对前半个学期学生的学习完成状况进行检验，查找其存在的问题和详细的优势，以便后半学期师生共同进行调整和进一步发展。阶段性评价主要从以下几个方面搜集评价资料：1.每个学习单元上交本单元学生学习状况的小结；2.每单元每位学生上交一次自己最满足和最不满足的测试成果；3.月考核状况分析；4.学生参与校内外各种活动的获奖证书复印件；5.每位学生每月上交的小制作、小设计、小论文、小报告等；6.让每位

20、学生每个月上交一份课外自我健身的活动项目。以上材料逐一收入学生成长记录袋中，并按表格形式进行汇总、评价， 一个学期结束后，打开该学生的成长记录袋，学生学习进展状况清楚可见，也可把它作为学生送给父母的厚礼，帮助家长全面了解学生在校的表现和成长轨迹。这些材料还可以作为对学生综合评价的一个依据。三、终结性评价终结性评价是学生对自己在整个学期的学习状况的定性描述，可以通过同学互评、家长反馈，结合一个学期收集的成长记录材料，进行自我评价，最终请老师赐予客观真实的评价。老师的评语力求简明扼要、详细，尽量运用激励性的语言，客观、全面地描述学生的学习状况，充分确定学生的进步和发展，同时也要指出学生在哪个面具有

21、潜力，哪方面还存在不足，使评语有利于树立学生学习体育的自信念，提高学习体育的爱好，明确自己今后的努力方向，促进学生进一步成长。四、综合评价在新课程改革背景下越来越多学校将形成性评价与终结性评价两者结合起来，进行综合评价。假如将本班学生学习体育的状况分为a(学习优秀)、b（学习良好）、c（进一步努力将成为良好）、d（须加倍努力，主动改进学习方法以赶上大多数同学）四类。体育学生自我评价6转瞬间一学期即将过去，回顾过去一学期的特长生训练工作，我们在学校领导的指导下，做了很多工作，取得了一点成果，现将我们一年的工作总结如下。一、严格管理，求规范一个好的班级，须要规范的管理，同样，一个好的训练队，也须要

22、严格的管理。过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运动员。规范了运动员的不良行为，提高了训练效果。比如，田径队的初乐同学，在进田径队之前，是学校出名的“倒蛋鬼”，由于其很想训练，我对他说：“你进田径队可以，但是你必需遵守学校及田径队的制度，否则，我就不让你训练。”“好的!老师，你看我表现吧!”果不其然，自进田径队到现在，他在也没犯过错。二、仔细钻研，求科学初中阶段的运动员学习任务紧，他们不行能象少体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们仔细钻研的问题。例如我们依据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“欢乐体育”理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素养训练时

23、，我采纳各种接力跑嬉戏发展学生的快速跑实力。我在训练中主动尝试运用“多因素训练法”。多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果。比如，为了使学生驾驭跨栏的起跨练习，当学生向前提拉起跨腿时，我有意识地用力阻挡起跨腿向中前提拉，别小看这个动作，是可以发展有关肌肉的力气，另一方面刺激有关神经，对提拉动作的条件反射，有利于技术动作的驾驭。同时，也发展了灵敏、柔韧等素养，真正实现通过一个手段，达到多方面训练效果的作用。三、严格训练，求实效随着科学技术的发展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢?我想是要求不同造成的。比如，两个教练同时采纳肩负杠铃全蹲发展运动员的上肢力气，一个教练要求

24、运动员快起慢下，而另一位教练员不做要求，很明显，前一个教练员的训练效果好，因为，运动员的大腿在跨起和慢下时都在用力。因此，在平常的训练中，我对运动员要求特别严格。比如，短跑运动员在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1、摆臂动作正确;2、摆臂时速度尽可能快。又比如，跳越运动员利用跳栏架发展快速力气时，我要求运动员在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教化。例如常常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，坚韧拼搏创建好成果为国争光的事例。使学生从小树立起仔细训练，为校争光的信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学

25、在一次训练中狃了脚。好了立刻主动提出要回来参与赛前的训练，当然，单有学生自的主动性是不够的，还要取得家长们的支持。父母特别疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一则怕参与训练后影响学习成果，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常遇到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等详细问题，消退家长的顾虑，保证她的学习成果不下降。另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平常除了抓好学生的训练外，还刚好了解学生训练的身体状况反应。加强学生的养分供应和思想品德的教化。一学期来，我校田径队取得了比较好的成果。展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。体育学生自我评价7时间一晃而过

26、，四年的高校生活结束了，这是我人生中弥足宝贵的经验，也给我留下了精彩而美妙的回忆。作为一名体育专业的学生，我酷爱我的专业并为其投入了巨大的热忱和精力。在校期间，我不断地完善自己，进步自身素养。在专业课上以连续获得五次特等奖学金，名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不断地增加新学问，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。不仅如此，我还努力学习外语和计算机，通过英语四级，学习了计算机基础学问，我初步把握了计算机多媒体课件制作，并以优异的成果通过了一般话考试，为以后的工作奠定了基础。在高校四年中，我担当系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动，并主

27、动参与院系举办的活动，培育了我肯定的组织实力与社交实力。我还主动参与院系实行的篮球赛、运动会等各种竞赛，均取得了较好的成果。我性格开朗、极富耐性和责任心，并且有较强的亲和力和组织实力，开朗的性格使我充溢活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和剧烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。我深信靠着我坚忍不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的志气，加之贵单位供应给的机会，我肯定会在工作岗位上实现人生的价值。学校培育的是人的实力，我信任我会给贵单位带来更大的效益!我诚心地希望，贵单位能给我一次发挥才华的机会！

28、体育学生自我评价8我具有爱心和剧烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。在校期间，我不断地完善自己，进步自身素养。在专业课上以连续获得五次特等奖学金名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不断地增加新学问，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。不仅如此，我还努力学习外语和计算机，通过英语四级，学习了计算机基础学问，我初步把握了计算机多媒体课件制作，并以优异的成果通过了一般话考试，为以后的工作奠定了基础。在高校四年中，我担当系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动

29、，并主动参与院系举办的活动，培育了我肯定的组织实力与社交实力。我还主动参与院系实行的篮球赛、运动会等各种竞赛，均取得了较好的成果。我参与了院里组织的三下乡社会实践活动，到朝阳市昌隆中学往讲课。而且，在20xx年暑假到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活状况。这些活动进步了我的社会适应实力，扩展了我的学问面。更重要的是通过这些活动，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，让我在挫折衷成长，接受困难的挑战。我深信靠着我坚韧不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的志气，加之贵单位供应给的机会，我肯定会在工作岗位上实现人生的价值。我诚心地希看，贵单位能给我一次发挥才华的机会！体育学生自我评价9首先是月初学

30、校的运动会上，学生会要求每个人都必需到场，一起先我是极不情愿的，去干嘛呢?!又没什么事，但我去了就没懊悔，而且接下来的几天都准时去了。我被现场的气氛感染了，我被嗓子都破了的主持人感动了，我被运动健儿们努力拼搏的身影折服了。在看台上跟着主持人一起活跃气氛，在看台上为运动健儿们加油，第一次，我是那么的骄傲，骄傲自己是管理技术学院的一名，骄傲自己来了，始终到最终。再然后团副组织我们全部干事开了一个集体会议，让我们谈谈这段时间在学生会的感受，以及对部长甚至是主席，提出有什么做的不好的地方，我认为这种会议是很好的，可以让我们的心里话说出来，可以让整个学生会更加美美，团结，有力气。接下来就依据干事的提议，

31、我们一起去了搞了个联谊活动，一起在外面玩了一天，大家在路上有说有笑，相互了解，也正是这次联谊，我和部长的关系一下子好了起来，由原来的不熟识，甚至是话都很少说，到可以在一起玩的很快乐，原来部长很可爱，原来部长也和我一样是十堰的，我很兴奋，这也是一大收获啊。无疑，这次联谊，是真的连起了许多人。让人兴奋的趣味篮球赛，我也感受颇多。一方面，趣味，还真是趣味，男生不能防守女生，不能进三秒区，就看到了四个可爱的女同胞们在一起抢球的精彩画面，四个人在场地上就那么旁若无人的坐在地上抢篮球，像一群小孩在抢心爱的.玩具，是啊，都想赢啊，呵呵;一方面，篮球赛，当然还是有篮球赛的味道的，他们的飒爽英姿，他们奔跑的身影

32、让我在不知不觉中也爱上了篮球赛。观看之余，我在迟疑，明年的自己能否有机会策划活动呢?自己有没有实力呢?该有个方向了，该努力了。在这一个月里，我查过一次课，是大三的学长学姐的课，原来，自己的胆识挺小的，站在讲台上，会那么的惊慌，有点不知所措了几乎，期盼着下一次的查课，我肯定比第一次做的好。在学生会，不，应当是在何时何地都应当有一个很好的时间观念，但在模拟聘请会那天，我迟到了，很荒.唐的理由，我是有意的，觉得自己去也没什么事，去早了更没什么事，结果记了个迟到，才懊悔莫及。自己是在干嘛呢，时间观念是很重要的，我应当遵守时间，遵守学生会的纪律，而且不管在哪里，都应当这样。回想自己做过的这些事，很兴奋的

33、在学生会里度过了一个月，平凡中的精彩，不断的学习，不断的成长，不断的成熟。还有就是，查操，在办公室值班，参与xx大课堂的第一讲我会始终努力的在学生会里工作，信任我们的学生会会越办越好，信任我们每一个人都会深深的爱上这个大家庭。最终以一句话结束我的工作总结：激情过后，是坚守与责任!体育学生自我评价10光阴似箭，岁月如梭。转瞬之间，进入高校已将近两年的时间，高校体育课也伴随着我一年半之久了。高校体育是本着发展丰富的体育活动，消遣我们的身心，提高我们身体素养的原则。在高校这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候起先的，接触网球则刚从大二起先。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上

34、有什么心得，但感受颇深。我之所以选择网球起初的缘由就是因为想培育一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发觉我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了许多。通过足球和网球的学习，以前简单患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很开心，身体的每个关节都得到伸展。高校体育是高校重要的教化内容之一，是学生在接受学校体育系统教化的基础上，接着增加和完善高校生的身心素养，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺当学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身安排”的普及中，国家公布的“一般人群体质和健康标准”在逐步的推行

35、，高校生也应当执行相应的“体质健康标准”，并在高校学习期间，仔细完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位汲取新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。高校体育就是要培育适合现代社会需求的毕业生，高校体育是衡量高校生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是高校生经受“磨练”和体验“胜利感觉”的主要方法，是保证高校生身体健康精力充足和顺当学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满意人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。生命在于运动，只有持

36、之以恒的体育熬炼，才能增加体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深化人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。在几年的新课程改革中，我们是摸索着前进的，我们是在探究中总结，一边学习一边教学。通过总结，我们舍去了不合理的方法，发扬光大正确的思路，使我们的新课程改革不断的完善，不断地走向成熟。在几年的探究中，我个人认为，新课改应是在围围着体育课未进行的，我们应在课前，课中，课后体现出课程改革的新面貌，新思路。一、备课要上好一节体育课，备课是必不行少的，课改前应备课，课改时也应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课改中

37、的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有爱好，如何调动学生的学习主动性，如何针对学生的爱好爱好来调整教法以及训练手段。二、上课。上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生听从指挥到自觉行动。在体育课中，培育学生对体育熬炼的爱好，使学生相识到体育熬炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地熬炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参与体育熬炼，而不仅仅是在体育课上。在课堂中，老师应变更指挥者的角色，参加到学生的活动中。在课堂中与学生

38、一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探究，使学生体会到同等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到熬炼。应当说，体育课不仅是培育学生身体健康的课堂，更重要的是培育学生的心理健康，让他们有主动向上、乐观开朗的心态，更有着坚毅的意志、坚韧不拔的精神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。三、课后反思。课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到特长及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我认为，一堂体育课更应当反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有主动参加，老师有没有主动参加；学生的身心有没有都得到熬

39、炼。而不应当只是反思。你的讲解是否清楚易懂，学生是否学会了动作技术。课程改革才刚刚起先，我们的探究是任重而道远，特殊是中学体育的改革，更是一路坎坷，体育课是一门特别的学科，更有着沉重的任务和特殊的意义，作为体育老师，更应当主动地探究，不断地积累阅历，不断地进步。这一学年我有幸选了合球这门体育课，了解的东西和收获的学问都不少。通过一学期合球的学习，我发觉自己不仅相识了可亲可敬的老师，还结识了很多兄弟院系的同学，合球带给了我们许多好的心情，也给我们送来了健康和友情。对于合球，起先我不是很了解，以前也从未接触过。所以在开课之前我就早早的下载一些关于合球的视频来看，希望可以了解更多的合球学问，以免在起

40、点就落后别人。平常我也用一些课余时间了解合球的竞赛的规则，动作要领等相关内容，而且每节课我都主动参加到竞赛中，一学期下来我自己参加了课堂上的每一节竞赛。经过老师的传授和自我学习，我懂得了这类球类运动的基本学问。合球最大特点是男女同场竞技，但竞赛之中男女球员之间又不能相互冲撞。合球的场地，器材，规则与篮球相近，但又不同，步法要求更快，攻防转换也更快，须要我们有敏捷的应变实力。当然我自己也有一些竞赛的感受。一学期下来我感觉到合球是那种不注意个人技术的球类竞赛，这一点不同于篮球。它更多的是讲求团队精神，团队协作。当我在球场上参加竞赛的时候，我感觉必需要发挥团体力气，单靠个人总是受拘束，而且往往败兴而

41、归。即使球员个人实力再强，也必需要协作，这样才能把合球竞赛打好。当然合球的投篮和进攻也很重要，合球竞赛终归是以投篮得分多少确定输赢的。这一学期老师也以练习投篮为基础，然后分别又教会我们一些防守，队友协作的基本实力。一般我们对篮球的竞赛规则了解的更多一些，而我们又不能简洁地把这两类运动混为一谈，它们终归还是有很大差别的。像不能运球，防守时只准一对一，而且只准同性之间进行防守等等。这一学年的合球学完，我们的体育课也就结束了。很兴奋能够以合球来伴随我度过大二的美妙时间，还有这么可亲的老师和彼此相处融洽的同学。我们在没有感情基础的状况下进入一个生疏的体育班级，共同和老师完成半学期的合球学习，慢慢地培育

42、出一份无法言说的情感，这也是一种很大的收获。郑老师是一个很平易的人，待我们很好。课堂上也很仔细，常常和我们共同打竞赛，做课前打算活动，给我们一种很轻松的感觉。信任下一学期郑老师和我们肯定会共同度过更完备的时间，把合球学得更好。我也信任这门课将对我以后高校生活的发展有很大帮助，让我可以充分地利用这项体育运动来激发学习的热忱，更好的完成高校生学业。体育学生自我评价11转瞬间我们的实习工作已经结束，这时间里我们从学生一下变成老师，感觉特别不适应，可是这一段时间的实习熬炼，使我们有完成了由学生到老师的华丽转身。回想这两个多月的实习工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地(平谷中学)，看着熟识的校

43、内，操场，教学楼，生疏的面孔，我们们既惊慌又兴奋。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我们既是学生，又是老师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问;作为人师，我们兢兢业业，倍感傲慢。我们付出了许多。收获的更多。“十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素养的优秀体育老师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。而近两个月的实习，使我们真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我们闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的

44、感觉很奇异，从最起先的不习惯变得上了瘾。我们在实习期间正好赶上教授新推出的广播体操，我们在刚到实习学校新接触这套操，也是从头起先学习，动作特别负责，为了能尽快适应，我和张丽在中午休息时间到操场的一角面对面练习，虽然上课时比较仓促，但是我们还是渐渐适应了。我们两个听了一星期知道老师的课后，就独自走上讲台，虽然刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了示范动作不娴熟，分解带操忘动作，口号不流利，底气不足。但是我们还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我们多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的

45、架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我们严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。为了在短暂的实习期间充分熬炼自己，我们主动和指导老师一起参与学校体育队的训练，每每天不亮就起床，天黑还回到家。我们的指导老师带的是长跑队，这也正好弥补我们长跑熬炼的不足。虽然每天都是在寒冷冬天面对枯燥的操场，而且还被吹得感冒，但是我们觉得还是特别值得的。我们在实习期间还主动担当运动会的裁判工作，课余活动乒乓球竞赛的组织编排工作，虽然我们只是帮点小忙，但是跟随指导老师的带领下，我们还是学到了许多

46、。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我们的教学阅历得到了一个质的飞跃，我们学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我们时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我们不断前进。总之，从这两个多月的体育教学实习中，使我们深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教化实习让我们更加坚决了献身教化事业的决心，我们将接着以仔细和高度负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页