2022体育教学工作计划汇总.docx

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1、2022体育教学工作计划精选体育教学工作安排3篇时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我整理的体育教学工作安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。体育教学工作安排 篇1指导思想本课以情境教学为主线，以主体教化思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到熬炼身体，促进学生身心健康;培育学生对体育活动的爱好，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习爱好，让学生在快乐与嬉戏中去学习

2、学问、驾驭学问，促进学生身心和发展。教材本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“2030米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建设者”。嬉戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，老师自主创编的嬉戏教材。通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。教学目标1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习爱好，4、培育学生主动参与体育活动的行为和意识，5、养成仔细上好体育课的良好习惯。6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮助下，8、学会正确障碍跑

3、的方法，9、发展学生基本活动实力和上下肢力气以及动作的协调性。10、通过嬉戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。12、通过教学和嬉戏活动，13、培育学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。课的组织本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在打算场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进行过渡，让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。教学方法与手段1、采纳情境教学法创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。根据课程改革的指导思想和学

4、生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参加教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。2、充分发挥学生主体作用，注意学生特性发展。在仿照练习中培育学生主子翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中支配了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造运用学习的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到胜利的乐趣，使学生的确感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生特性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学习的主子。学法1、仿照、尝试、体验、参加在教学中由学生自由尝试练习。2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培育学生良好课堂习惯，在自由

5、分散、自主学练发展特性，最终分组练习培育学生合作学习的实力。3、迁移旧学问，提高学生练习热忱，通过老师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧学问迁移到教学中去，由学生发挥创建加速新学问的学习，提高学生的练习热忱。学习阶段：水平二。学习内容：球类嬉戏。学习目标：通过各种球类嬉戏，培育学生主动参加体育活动的看法与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热忱，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在嬉戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作实力，建立和谐的人际关系。教学重点：学习爱好的培育。教学难点：学习热忱的激发与保持。课前组织学生参加活动器材的置放。老师检查着装，处理

6、见习生。开课约2分钟1、鸣哨一切活动停止。2、学生在指定地点集队，师生相互问候。3、导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中找寻到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。)预报嬉戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。行课约35分钟1.热身玩球，熟识球。(抛、接、托、绕球等活动方式)2.体验学生自由发挥创建新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。(老师赐予激励及嘉奖)。3.引导多种形式的运球。4.深化运球嬉戏。5.强化运球接力赛。(只有团结一样才能赢得成功)。6.嬉戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。体育教学工作安排 篇2通过听课、上课

7、、评课等使自己的专业素养、业务实力和管理水平有肯定的提高，通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育老师的工作热忱与激情。并在学校层面进行录像课展示。一、指导思想：本着“搭建平台、友好合作、相互学习、沟通阅历、取长补短、共同发展”宗旨，为贯彻学校培训活动精神。依据学员实际状况，有安排、有组织、有步骤地通过学习沟通方式，使浙初中赴我校沟通的老师，较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌，解现代教化教学理论在课堂教学中的实践和取得的阅历，使其具有较强的体育教化教学实力，特制订本安排。二、带教受训老师一名：应红心男体育副校长三、带教时间：xxxx年xx月xx日x

8、x月xx日四、带教内容：1现代教化理论的解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施状况的介绍和取得的阅历及建议;2中学体育课听课、上课、评课实力的提高;3教科研论文或案例的探讨或撰写;4课余活动及运动队建设的探讨;5学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。五、带教任务和目标：努力帮助理解上海市体育与健身新课程标准新教材实施状况介绍和取得的阅历及建议;为课程改革的实施及增加学生体质奠定良好的基础1帮助赴我校沟通老师确立现代教化意识和素养教化理念。体育教学工作安排 篇3（一）学生状况今年我担当四年级体育教学任务，四年级共46位学生，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情

9、改变较大，上课喜爱玩，运动实力有肯定发展，想象创建力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育学生坚毅的意志。（二）课标要求：仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页