2021年湖北中学教师资格证考试模拟卷（8）.docx

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1、2021年湖北中学教师资格证考试模拟卷（8）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.对教师而言，教学运行的基本环节是_A.备课、上课、课后辅导、评价B.预习、联想、系统、练习C.预习、上课、巩固、练习D.备课、上课、评价、课后辅导2.下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是 _A.计算机B.教科书C.录音机D.直播教学节目的电视系统3.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的_A.信度B.难度C.区分度D.效度4.所有学生都必须修习的课程是_A.必修课B.选修

2、课C.活动课D.社会活动5.提高教学质量的关键是_A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导6.教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是_A.记叙式教案B.议论式教案C.表格式教案D.卡片式教案7.下列哪一个判断不正确_A.备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B.教师备课不需要熟悉课程标准C.教科书是教师备课和上课的主要依据D.教学大纲是教师备课的指导文件8.一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的_A.效度B.信度C.难度D.区分度9.把课分为单一课和综合课的依据是_A.教学方法B.教学目标C.教学任务D.教学内容10

3、.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的_A.信度B.效度C.区分度D.难度11.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价_A.绝对评价B.个体内差异评价C.相对评价D.自身评价12.供答型试题包括_A.简答式试题B.是非题 C.多选题D.组配式试题13._是以学校内部教学工作为评价对象的A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.三者都不是14.在教学和学习后进行的评价是_A.诊断陛评价B.形成性评价C.总结性评价D.发展性评价15.调查问卷和考试试卷的区别主要是_A.问题的形式不同B.答题的方法不同C.监考宽严的不同D.答卷处理的方式不同16.讲评试

4、卷时，老师会把测验中反映出的错误反馈给学生，也会在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的_A.激励功能B.诊断功能C.区分和选拔功能D.评定功能17.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的_A.效度B.信度C.难度D.区分度18.适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是_A.客观性试题B.主观性试题C.口头试题D.笔试试题19.检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是_A.评价提问B.应用提问C.分析提问D.综合提问20.使用最广泛的课堂观察方法的是_A.目视法B.扫视法C.巡视法D.提问法

5、21.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是_A.信度B.难度C.效度D.区分度22.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点_A.假设的运用B.守恒的运用C.逻辑推理D.逻辑法则运用23.为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为_评价A.总结性B.形成性C.诊断性D.完整性24.班级授课制是目前世界上普遍采用的_A.教学过程B.教学手段C.教学方法D.教学组织形式25.活动课除了兴趣小组、班团活动外，还有 _A.英语角B.课内辅导C.课外辅导D.特长训练26.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序

6、整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为_A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式 D.教学过程27.关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为_A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标28.中学高年级中，最好的教学形式是_A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.特朗普制29.最早提出对班级教学进行改造的是_A.道而顿制B.哈利斯制C.巴达维亚法D.特朗普里制30.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是_A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课31.我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是_A.“教学

7、中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式32.我国最早采用班级授课制的学校是 _A.京师大学堂B.清华大学C.京师同文馆D.蒙学院33.以下对班级授课制的优点描述不正确的是 _A.有利于提高教学效率B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥集体的教育功能D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性34.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是_A.班级授课制B.个别授课制C.分组授课制D.单元授课制35.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是_A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略36.近代随着大工业生产所产生的教学组织

8、形式是_A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学37.现代教学的基本组织形式是_A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学38.目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是_A.班级授课制B.个别授课制C.分组授课制D.单元授课制39.教学工作的基本组织形式是 _A.分组教学B.现场教学C.课堂教学D.个别教学40.传统的课堂座位排列形式是_A.秧田形B.马蹄形C.圆形D.弧形41.最经济、最有效的教学形式是_A.班级教学B.自主辅导式教学C.学生自学D.开放式教学42.采用班级最早的雏形是在_A.京师同文馆B.京师大学堂C.石室学堂D.天津北洋学堂43.把一定数量的学生按年

9、龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表。安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是_A.设计教学法B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学制44.个别教学制最显著的优点在于便于教师_A.根据学生的特点因材施教B.培养班集体C.培养尖子生D.培养学生的协作精神45.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是_A.德国教育家赫尔巴特B.英国牧师贝尔C.苏联教育家凯洛夫D.捷克教育家夸美纽斯46.伯克赫斯特创立的教学组织形式是_A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学47.在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是_A.班级授课制B.分组教学制C.个别教学制D

10、.道尔顿制48.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学49.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为_A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段50.课堂教学中的第二课堂是 _A.传统的室内课堂教学形式B.新兴的课外教学形式C.培养特长的教学形式D.X语教学形式第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页