小学《变废为宝》综合实践活动设计方案.pdf

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1、小学变废为宝综合实践活动设计方案小学变废为宝综合实践活动设计方案一、主题背景：对孩子来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成。本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启发他们的环保意识。促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查、搜集材料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标1、通过实施本次活动，让学生亲自开展调查，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。2、使学生了解垃圾的危

2、害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的行为习惯。三、活动过程第一阶段（活动准备）（一）自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好准备。（1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法；通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法，了解垃圾的危害、分类及处理办法。（2）小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。（3）小小设计师组：了解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。（4）小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。（二）各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。第二阶段（成

3、果展示）（1）环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法，通过调查报告的形式，写出不同垃圾的危害，以及分类和处理，给全班同学启示，同时呼吁全班同学共同了解，参与到环保卫士中。（2）小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品，全班展示自己的成果，并给自己的成果起一个响亮的名字和介绍作品的制作过程。（3）小小设计师组：了解垃圾的分类，把能回收的垃圾和不能回收的垃圾以标签的形式展示出来，提醒全班孩子了解，并应用到平时的垃圾分类中。（4）小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。出示图片讲述全球垃圾污染情况，这些垃圾除了来自各个家庭外，大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处以处理，后果不堪设想。以垃圾处理方案的形式展示出来，（三）总结通过此次活动，一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识， 另一方面， 自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加美丽。