苏教版八年级《窗》课件.ppt

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1、苏教版八年级语文下册苏教版八年级语文下册窗窗 v 新野县施庵一初中新野县施庵一初中 杨智锋杨智锋 v消消遣遣v俯俯 瞰瞰 v漱漱洗水洗水v胳膊胳膊肘肘 v栩栩栩栩如生如生 v争奇斗争奇斗妍妍 v气喘气喘吁吁吁吁 检查预习检查预习 给红字注音，并积累下列词语。v消消遣遣v俯俯瞰瞰 v漱漱洗水洗水v胳膊胳膊肘肘 v栩栩栩栩如生如生 v争相斗争相斗妍妍 v气喘气喘吁吁吁吁 knshzhuxynxqin学习目标学习目标1.感知故事情节感知故事情节2.分析人物形象，体味人性的美分析人物形象，体味人性的美丑丑3.探究主题，感悟人生探究主题，感悟人生 v1.理清故事情节。故事发生的地点在故事发生的地点在 。

2、文中的主要人物是文中的主要人物是 和和_。 他们的病情都他们的病情都 。一开始，两人关系一开始，两人关系 ，他们经常，他们经常 ，靠窗的病人还经常为同伴描述靠窗的病人还经常为同伴描述 。 后来，不靠窗的病人因为后来，不靠窗的病人因为 ，所以他在同伴生命垂危的时候所以他在同伴生命垂危的时候 。不靠窗的病人终于来到了窗口，看到的不靠窗的病人终于来到了窗口，看到的 _。 靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人一家医院的病一家医院的病房房非常严重非常严重融融 洽洽聊天聊天所见到的窗外的所见到的窗外的一切一切嫉妒嫉妒见死不救见死不救 （ 开端开端 ）（ 发展发展 ）（ 高潮高潮 ） （ 结局）结局

3、）只是光秃秃的 一堵墙 根据课文内容填空根据课文内容填空2 2、分析人物形象,体味精巧结构 讨论：你认为靠窗的病人是个怎样的人？（试找出根据）。而不靠窗的病人是个怎样的人？（试试找出他心理变化的语句） 不厌其烦不厌其烦“为同伴为同伴”不断编造不断编造 他所见到的窗外的一切美景。他所见到的窗外的一切美景。靠近窗口靠近窗口的病人的病人（善良 乐观 善待他人 ）不靠窗口不靠窗口的病人的病人“一种享受一种享受”“靠窗的为什么偏偏是他？靠窗的为什么偏偏是他？”“挨窗的为什么不该是我呢？挨窗的为什么不该是我呢？” ” “他凭什么要占据窗口那张他凭什么要占据窗口那张床位呢？床位呢？” ” “窗口终于属于我了

4、窗口终于属于我了”（自私 冷酷 丑恶 虚伪 ） 对对比比鲜鲜明明 3.思考：思考：v小说以小说以“窗窗”为题有什么作用？为题有什么作用？ 明确：（明确：（1）“窗窗”有喻指人的心灵的有喻指人的心灵的 意意 思。思。 （ 2）小说的情节紧紧围绕）小说的情节紧紧围绕“窗窗”展开。展开。4、创造情境，合理想象、创造情境，合理想象 假如一个假如一个新新的病人进了这间病的病人进了这间病房，房，那么原先那不靠窗的病人会怎那么原先那不靠窗的病人会怎样做呢？样做呢？发挥想象，续编故事。请发挥想象，续编故事。请口述一段情节，看谁最有创意。口述一段情节，看谁最有创意。 他会像以前那靠窗的病人那样给新来的病人他会像

5、以前那靠窗的病人那样给新来的病人描述虚幻的景色，以此来激励他活下去，用以忏描述虚幻的景色，以此来激励他活下去，用以忏悔，赎罪，这也算是他灵魂洗礼后进步的表现吧！悔，赎罪，这也算是他灵魂洗礼后进步的表现吧！ 他什么也不会说，什么也不会做，只会呆呆他什么也不会说，什么也不会做，只会呆呆地朝窗口望，因为他以地朝窗口望，因为他以“小人之心度君子之腹小人之心度君子之腹”，他害怕新来的病人会像他一样为了靠窗位置加害他害怕新来的病人会像他一样为了靠窗位置加害于他。于他。 他一直自责，内疚，病情越来越严重，在临他一直自责，内疚，病情越来越严重，在临死之前，把这件事告诉了新来的病人，以此告诫死之前，把这件事告诉

6、了新来的病人，以此告诫人们不能心胸狭隘，不能太自私，要关心别人，人们不能心胸狭隘，不能太自私，要关心别人，善善待生命。待生命。 5.联系生活，联系生活，把握把握哲理，哲理，感悟人生感悟人生v思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而远窗的病人看到的只是光秃秃的一堵墙？试用简洁的语言概括一下你的感悟。v点拨：窗外确实只有一堵墙，原先不靠窗的病人用眼去看，当然只能看到墙。昔日的病友是用“心”去看，是用关爱之心去看，用感情去描述，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。“窗窗”是人与人之间心灵沟是人与人之间心灵沟通的桥梁。如果你心存善念，通的桥梁。如果你心存善念，那么你会打开心灵之窗，与那么你

7、会打开心灵之窗，与别人真诚相待；如果你心存别人真诚相待；如果你心存恶念，那么你与别人之间就恶念，那么你与别人之间就会有一堵厚厚的会有一堵厚厚的“墙墙”。 一日，苏东坡与好友佛印一起坐禅一日，苏东坡与好友佛印一起坐禅, ,东坡问佛印：东坡问佛印：“大师大师, ,你看我的样子如你看我的样子如何？何？” 佛印说：佛印说：“在我眼中，居士像尊佛。在我眼中，居士像尊佛。”接着佛印问苏东坡：接着佛印问苏东坡：“居士，你居士，你看我的样子又如何？看我的样子又如何？”苏东坡恶作剧地说：苏东坡恶作剧地说：“像堆牛粪。像堆牛粪。”佛印听了，并不动佛印听了，并不动气，只是置之一笑。苏东坡回家后，得意地把这事告诉他妹

8、妹苏小妹，苏小妹气，只是置之一笑。苏东坡回家后，得意地把这事告诉他妹妹苏小妹，苏小妹听完说：听完说：“哥哥，你输了。一个人心里有佛，他看别的东西都是佛。一个人心哥哥，你输了。一个人心里有佛，他看别的东西都是佛。一个人心里装里装着牛粪着牛粪，什么东西在他眼中都是牛粪。，什么东西在他眼中都是牛粪。” 人的内心决定人的视野和人的内心决定人的视野和 行为，心中充满真善美的人，行为，心中充满真善美的人，看到的就是美丽快乐的世界。看到的就是美丽快乐的世界。v冷漠的心中不会有春天，所以也看不到春天。v卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。v善待自己，莫忘善待他人。v予人玫瑰，手留余香。v只要人人都献出

9、一点爱，世界将变得更美好。四四.课外拓展，合作探究课外拓展，合作探究 试着给这篇闪小说加一个有特色的结尾。试着给这篇闪小说加一个有特色的结尾。 你猜我看到什么（四川 王平中）我同老公吵架之后，一气之下从楼顶跳下去。我瞧见六楼：女人指着男人臭骂- 男人蹲在地上抱头不语- -五楼：女人将麻将摔了一地 - -男人将温水瓶“啪”地摔在地上四楼:- -三楼：女人将扫帚打在跪在地上的小孩身上，小孩护着背哇哇哭叫- -二楼：- 哎，家家都有本难念的经，我只是吵了一架，有啥想不开呢？可我还在下坠 - -（结尾）原作答案： 别怕，我是只壁虎！一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为一扇小小的窗户，揭示了人性的美

10、与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。一个人心中没有春天，绚丽多彩的生命之花。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，中，用至仁、至善、至美的心灵， 去寻找美丽去寻找美丽的风景，把他送给我们生活中的每一个人。的风景，把他送给我们生活中的每一个人。 五、课文总结五、课文总结六、布置作业 小作文：窗告诉我 要 求：文章有真情实感，字数不少于300七七 推荐阅读推荐阅读v欧欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物 v莫泊桑莫泊桑项链项链