27我的“长生果”(修改）.ppt

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1、 “像像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。章。”2727 我的我的“长生果长生果”* *1.1. 用较快的速度默读课文，说说作者读用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。过哪些类型的书。2.2. 作者从童年读书、作文中悟出了哪些作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？道理？喻喻 差差 瘾瘾 奔奔 籍籍 饥饥 偿偿甸

2、甸 馈馈 磁磁 委委 酵酵 皎皎 鉴鉴 沥沥yychichi ynynbnbnjjjjchnchndindin kukuccwiwi jiojiojinjinlljiojio 用表格的形式用表格的形式对对作者读书的那几件作者读书的那几件事进行梳理事进行梳理，包括作者读书的时间，书，包括作者读书的时间，书得来的方式，以及读的书。得来的方式，以及读的书。 默读课文，填写下表。默读课文，填写下表。读书时间书得来的方式读书时间书得来的方式读的书读的书最早，借阅小伙伴“香烟人”的小画片 后来，借读老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：七色花刘胡兰小传等 渐渐地，小镇文化站 文艺书籍后来，学校图书馆古今中

3、外的大部头小说 看书不仅要循序渐进，由浅入看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。深，而且要广泛阅读。从表格中，你发现了什么？从表格中，你发现了什么？ 自由读自由读3-73-7段段，在感受最深的地方，在感受最深的地方，做一个批注，做一个批注，然后与大家然后与大家进行交流。进行交流。说说你说说你感受到了什么？感受到了什么？ 作者热爱读书，而且读得很用心。她阅作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。不求甚解到养成做读书笔记的习惯。 莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全

4、世界的营养品。”像像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。 请同学们仿照之前的方法，同桌之请同学们仿照之前的方法，同桌之间

5、间来梳理一下作者写了作文的几件事。来梳理一下作者写了作文的几件事。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “长生果长生果”是什么意思？文中指的是什么意思？文中指的是什么？是什么？ 长生果的意思是吃了让人不会变老长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。的果子，文中指书。为什么说书是长生果？为什么说书是长生果？ 长生果能使身体不老，那书能使什么长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，不老？书能使人的精神不老，因为因为书是我书是我们的精神食粮啊！

6、读书能给我们带来愉悦，们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。做一个精神富足的人。 1 1、书是不是你的长生果呢？你有书是不是你的长生果呢？你有没有和作者产生共鸣呢？没有和作者产生共鸣呢？ 2 2、你从文中学到了那些读书的方、你从文中学到了那些读书的方法呢？法呢？流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 呕心沥血呕心沥血 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 泪落如珠泪落如珠 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 念念不忘念念不忘