人教版五年级语文上册第18课慈母情深课件.ppt
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1、念亲恩念亲恩 母爱是世界上最伟大的爱,她的爱比天高比海深。母爱是世界上最伟大的爱,她的爱比天高比海深。博大的母爱足以和日月同辉。博大的母爱足以和日月同辉。“慈母手中线,游慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。心,报得三春晖。”古人用诗词歌颂母爱古人用诗词歌颂母爱 母亲你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)
2、家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花梁晓声梁晓声我会读并能理解词语我会读并能理解词语 失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、瘦弱、脊背、褐色、口罩、瘦弱、脊背、褐色、口罩、 耽误、眼神、疲惫、衣兜、耽误、眼神、疲惫、衣兜、忙碌、攥着、罐头、数落、忙碌、攥着、罐头、数落、缝纫机、扫视缝纫机、扫视1、说说课文讲了一个什么故事?、说说课文讲了一个什么故事? 朗读课文,整体感知朗读课文,整体感知 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年青年近卫军近卫军的事
3、。课文先讲的事。课文先讲“我我”想买一本想买一本青年近卫军青年近卫军。想得。想得“整天失魂落魄整天失魂落魄”,可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家境,境,“我我”的愿望难以实现。接着,写母亲的愿望难以实现。接着,写母亲给钱让我买书。最后,讲我终于有了第一本给钱让我买书。最后,讲我终于有了第一本长篇小说。长篇小说。 句子中两次提到句子中两次提到“这么多钱这么多钱”到底是多少钱?到底是多少钱?1元多钱在当时意味着什么呢?元多钱在当时意味着什么呢?梁晓声出生于梁晓声出生于1949年,他读书的时候正是新中国成立不久,中国百废待兴,再年,他读书的时候正是新中国成立
4、不久,中国百废待兴,再加上三年自然灾害,人民生活极其困难。当时,一个普通工人的工资大概在二加上三年自然灾害,人民生活极其困难。当时,一个普通工人的工资大概在二三十块钱左右,一个孩子一学期的费用是三十块钱左右,一个孩子一学期的费用是3块钱,梁晓声的父亲是一个建筑工块钱,梁晓声的父亲是一个建筑工人,他家里兄弟姐妹共五个,父亲的工资根本无法养活一家七口人。老师从梁人,他家里兄弟姐妹共五个,父亲的工资根本无法养活一家七口人。老师从梁晓声的另一部作品里摘录到这样两段话,我们可以看一下:晓声的另一部作品里摘录到这样两段话,我们可以看一下:“我十岁那年,父我十岁那年,父亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。为
5、了积攒一点钱,父亲给自己规定三亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。为了积攒一点钱,父亲给自己规定三年回一次家。父亲始终信守自己给自己规定的三年探一次家的铁律,直至退年回一次家。父亲始终信守自己给自己规定的三年探一次家的铁律,直至退休。休。”“老梁师傅真老梁师傅真 不容易呀,一个人要养活你们这么一大家子!他节俭得很呢,一不容易呀,一个人要养活你们这么一大家子!他节俭得很呢,一块臭豆腐吃三顿,连盘炒菜都舍不得买块臭豆腐吃三顿,连盘炒菜都舍不得买”三年回一次家,只为节约那几元钱的车钱,臭豆腐三年回一次家,只为节约那几元钱的车钱,臭豆腐1分钱一块,父亲是巴不得分钱一块,父亲是巴不得把一分钱掰作三份来用
6、啊。对于我们这样的家庭来说,一元多钱意味着我半个把一分钱掰作三份来用啊。对于我们这样的家庭来说,一元多钱意味着我半个学期的学费,意味着学期的学费,意味着150块腐乳,意味着全家几天的菜钱,它实在是一个很大块腐乳,意味着全家几天的菜钱,它实在是一个很大的数目。所以的数目。所以“母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。次要过这么多钱。”2、理解我家境的贫寒。、理解我家境的贫寒。 连连“破收音机破收音机”都都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。肚子里了。”“”“母亲掏衣兜,掏出一卷
7、揉得皱皱的毛票,用母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着龟裂的手指数着 3、体会母亲挣钱的辛苦。、体会母亲挣钱的辛苦。 工作在噪声震耳欲聋的角落,争分夺秒,工作在噪声震耳欲聋的角落,争分夺秒,“有事快说,别有事快说,别耽误妈干活!耽误妈干活!”“”“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌”4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。 “背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的
8、母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲母亲”“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!小!”“”“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”“那天,我用那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”作者是如何刻画母亲这一人物形象的?作者是如何刻画母亲这一人物形象的?在角落工作的妈妈在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。挨得很近。”瘦弱的母亲!瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,
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- 人教版五 年级 语文 上册 18 慈母 情深 课件
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