八年级语文上册第19课《海洋是未来的粮仓》课件语文版.ppt

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1、海洋是未来的海洋是未来的粮仓粮仓 本课学习目标1 分析本文的结构。2 本文采用哪种说明顺序？3 采用了哪些说明方法？4 本文的写作特点。迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法，起到了 的作用。 2、课文说明的对象是课文以 顺序展开说明。文章结构是比比 喻喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣引起读者注意，激发读者阅读兴趣海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 逻辑顺序逻辑顺序 总分总总分总 小声读课文，思考问题小声读课文，思考问题1 1、文章开头列出了人类将来要面临什么、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？问题？2、为了让读者相信、为了让读者相信“大海是人类的粮仓大海是人类的粮仓”，

2、作者是从哪些方面来说明的？作者是从哪些方面来说明的？3、文章大体上可以分为几部分？请归纳段、文章大体上可以分为几部分？请归纳段落大意。落大意。4、在说明的过程分别运用了什么说明方法？、在说明的过程分别运用了什么说明方法？ 人口剧增人口剧增 资源短缺资源短缺（资源短缺的表现之一，是可（资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。）人口的增长。）1、文章开头列出了人类将来要面临、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？什么问题？2、为了让读者相信、为了让读者相信“大海是人类的粮仓大海是人类的粮仓”，作者是从哪些方面来说明的？作者是从哪些

3、方面来说明的？ 作者主要从四个方面说明。作者主要从四个方面说明。 首先说明近海水域自然生长的首先说明近海水域自然生长的海藻海藻，年产量已相当，年产量已相当于全世界年产小麦总产量的于全世界年产小麦总产量的15倍以上。海藻不仅数量庞倍以上。海藻不仅数量庞大，种类繁多，且许多海藻含有丰富的蛋白质、多种维大，种类繁多，且许多海藻含有丰富的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质，是营养丰富的食品。生素以及人体所需的矿物质，是营养丰富的食品。 其次，海洋还有丰富的肉眼看不见的其次，海洋还有丰富的肉眼看不见的浮游生物浮游生物，如，如果把它们捕捞起来，加工成食品，也可供人类食用。果把它们捕捞起来，加工成食品，

4、也可供人类食用。 另外，就是人们熟悉的海洋另外，就是人们熟悉的海洋鱼虾鱼虾，特别是南极磷虾，特别是南极磷虾等海洋生物，至今尚未被我们充分开发利用。等海洋生物，至今尚未被我们充分开发利用。 最后，在深海和远洋中还有许许多多最后，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充尚未被我们充分开发利用的海洋生物分开发利用的海洋生物，其潜力也是巨大的。，其潜力也是巨大的。跟我走进大海！跟我走进大海！ 在生物资源方面，海洋中存活着在生物资源方面，海洋中存活着2020多万种生物。专家测算，海洋的初级生多万种生物。专家测算，海洋的初级生产力每年为产力每年为60006000亿吨，其中可供人类利亿吨，其中可供人类利用的鱼

5、类、贝类、虾类、藻类等，每年用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为为 6 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为90009000万吨左右。海产品已成为人类生活万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%22%。在不破坏生态平衡的前提下，海洋。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够每年可以产出的水产品足够300300亿人食用，亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的有耕地提供农

6、产品的10001000倍。倍。 海洋为人类提供的粮食有：褐藻类褐藻类海 带裙带菜羊栖菜藻类紫菜石花菜鹧鸪菜红藻类浒苔石莼绿藻类海带丰收图浮游生物鱼鱼虾虾海洋可以成为我们未来的粮仓海洋可以成为我们未来的粮仓1、藻类、藻类4、未被开发利用的海洋生物、未被开发利用的海洋生物2、浮游生物、浮游生物3、鱼虾、鱼虾一一、（、（12自然段）自然段）二二、（、（36自然段）自然段）三、（三、（7自然段）自然段）阐释海洋可能成为未来粮仓的原因阐释海洋可能成为未来粮仓的原因 。（分）（分）总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓。（总结全文，强调海洋是人类未来的粮仓。（总总）指出广阔海洋完全有可能成为人类未指出广阔海洋

7、完全有可能成为人类未来粮仓。来粮仓。（总）（总） 第第4段：藻类能为人类提供充足的蛋白质。段：藻类能为人类提供充足的蛋白质。第第5段：海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物段：海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物 。第第6段为人类所熟悉的食物海洋鱼虾段为人类所熟悉的食物海洋鱼虾 ，还有捕捞潜力挖掘。，还有捕捞潜力挖掘。打比方打比方 列数字列数字下定义、引用资料、举例子、下定义、引用资料、举例子、 列数字列数字分类别分类别 、举例子、列数字、举例子、列数字 、作比较、作比较 举例子、举例子、 列数字列数字 举例子、举例子、 列数字、列数字、 作比较作比较 3、文章大体上可以分为几部分？请归纳段落大

8、意。说明方法。、文章大体上可以分为几部分？请归纳段落大意。说明方法。这部分可分为两个层次：这部分可分为两个层次：第一层（第第一层（第3段）段）总说。说明海洋是未来的粮仓，但这粮仓的总说。说明海洋是未来的粮仓，但这粮仓的粮食不是传统意义上的粮食。粮食不是传统意义上的粮食。第二层（第第二层（第4-6段）段）下列划线短语能否删掉？为什么？下列划线短语能否删掉？为什么？ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的临的最最严重的环境问题严重的环境问题之一之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则、至于海洋中众多的鱼虾，则更更是人们熟是人们熟悉的食物。悉的食物。不能。不能。

9、“最最”从程度上，从程度上，“之一之一”从范围上，强调从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。 不能。不能。 “更更”突出人们对突出人们对“鱼虾鱼虾”的熟悉程度，的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。较之海藻和浮游生物又深了一层。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它

10、们捕捞出来，加工平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足成食品，足可满足300亿人的需要。亿人的需要。“近近”是接近的意思，接近不等于到了极限。是接近的意思，接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下，体现了海洋的开发潜力。体现了海洋的开发潜力。课堂小结课堂小结1本文的结构？本文的结构？2本文采用哪种说明顺序？本文采用哪种说明顺序？3本文采用了哪些说明方法？本文采用了哪些说明方法？总分总总分总逻辑顺序逻辑顺序打比方打比方 列数字、下定义、引用资料、列数字、下定义、引用资料、举例子、举例子、 分类别分类别 、作比较、

11、作比较、 大家想一想，海洋资源是大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么的生存环境，我们该怎么办？办？ 保护环境保护环境拯救地球、从生活中细节做起拯救地球、从生活中细节做起- - 练习：下列句子主要运用了什么说明方法？练习：下列句子主要运用了什么说明方法？ 1.1.据报道，现在每年向海洋倾倒约据报道，现在每年向海洋倾倒约60060010001000万万吨石油，吨石油，1 1万吨汞，万吨汞，2525万吨铜，万吨铜，390390万吨锌，万吨锌，3030万万吨铅和吨铅和100100万吨有机氯农药。万吨有机

12、氯农药。 2.2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。的兴趣。 3.3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是把拱桥比作虹，说拱桥是 “ “ 卧虹卧虹 ”“ ”“ 飞虹飞虹 ” ” 等。等。（列数字）（列数字） （举例子）（举例子）（打比方）（打比方）4.4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房我国的建筑，从古

13、代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。5.5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。两千五百小时。6.6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。之趣，是不讲究对称的。（作比较）（作比较）（打比方（打比方 、 作比较）作比较）（作比较（作比较 、 列数字）列数字）