7什么比猎豹的速度更快【护眼版】.ppt

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1、7 7 什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 游隼游隼(s(snn) )：中型猛禽，翅长而尖，头：中型猛禽，翅长而尖，头至后颈呈灰黑色，其余上体呈蓝灰色，尾具至后颈呈灰黑色，其余上体呈蓝灰色，尾具数条黑色横带。常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，数条黑色横带。常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。分布甚广，也常在空中翱翔，野外容易识别。分布甚广，几乎遍布于世界各地。主要栖息于山地、丘几乎遍布于世界各地。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。 朗读课文熟悉生字词，说说作者先后朗读课文熟悉生字词，说说作者先后写了什么？写了什么？ 人、鸵鸟、猎

2、豹、游隼、声速、喷气人、鸵鸟、猎豹、游隼、声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光速比速度。式飞机、火箭、流星体、光速比速度。鸵鸟鸵鸟 输赢输赢 冠军冠军 浩瀚浩瀚 俯冲俯冲 喷气喷气 一枚一枚 火箭火箭 笔筒笔筒 一束光一束光 赤道赤道 圆圈圆圈 难以置信难以置信tutuynynununhnhn鸵鸵鸟鸟 输输赢赢 冠冠军军 浩浩瀚瀚 俯俯冲冲 喷喷气气 一一枚枚 火火箭箭 笔笔筒筒 一一束束光光 赤赤道道 圆圆圈圈 难以难以置置信信鸵鸵赢赢冠冠瀚瀚冠冠俯俯喷喷枚枚箭箭筒筒束束赤赤圈圈置置请将生字按结构分类。请将生字按结构分类。冠冠unun（ ）unun（ ）冠军冠军花冠花冠我会用：我会用：两个少先

3、队员走上台，为本次比两个少先队员走上台，为本次比赛的冠赛的冠( )( )军戴上花冠军戴上花冠( ) ( ) 。ununununu形容广大或繁多。形容广大或繁多。u以高速度和大角度向下飞。以高速度和大角度向下飞。u很难相信。很难相信。u广泛散布。广泛散布。【俯冲俯冲】【浩瀚浩瀚】【传播传播】【难以置信难以置信】 课文的题目是课文的题目是“什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？ 作者运用作比较的说明方法，将大家平作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物

4、相比较，由人和鸵鸟由人和鸵鸟“跑得很快跑得很快”到猎豹到猎豹“跑得更跑得更快快”，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。带着问题继续读下去的兴趣度。 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。跑的世界冠军。读第二自然段说说作者用了什么说明方法？读第二自然段说说作者用了什么说明方法？打比方打比方鸵鸟鸵鸟世界冠军世界冠军比作比作 使说明的事物更加具体、形象，给人使说明的事物更加具体、形象，给人留下了深刻的印象。留下了深刻的印

5、象。 “ “比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。了。”这句话在结构上起什么作用？这句话在结构上起什么作用？ 这句话是一个这句话是一个过渡句，起承上启过渡句，起承上启下的作用。下的作用。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过过320320千米每小时。这个速度是汽车在高千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 这两种说明方法的运用，使被说明这两种说明方法的运用，使被说明的对象更加具体、真实、生动。的对象更加具体、真实、生动。列数字、作比较列数字、作比较 第第5 5自然段中自然段中“大

6、约大约”一词能否删去？一词能否删去？为什么？为什么？ 不能。不能。“大约大约” ” 表示估计，不是准表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。严谨性。如果删去了，就会与事实不符。 第第7 7自然段主要写了什么内容？采用自然段主要写了什么内容？采用了哪些说明方法？了哪些说明方法？ 主要写了流星体运动的速度是火箭主要写了流星体运动的速度是火箭运动最大速度的运动最大速度的6 6倍多。采用了作比较、倍多。采用了作比较、列数字的说明方法。列数字的说明方法。品味第品味第7 7段中段中“好像好像”一词。一词。 “ “好像好像”

7、说明了火箭并不是真的静止说明了火箭并不是真的静止的，而是跟流星体的速度相比，火箭的速的，而是跟流星体的速度相比，火箭的速度太慢了，相对而言，给人的感觉像是静度太慢了，相对而言，给人的感觉像是静止的一样。止的一样。 读课文第读课文第1 1至至8 8自然段，说说每个自然自然段，说说每个自然段在结构和表达上有什么共同的特点。段在结构和表达上有什么共同的特点。结构上：结构上：每个自然段的开头都为过渡句，起每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。着承上启下的作用。表达上：表达上：每个自然段都是介绍一种事物要比每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快另一种事物的速度快品味第品味第8 8段中

8、段中“大约大约”一词。一词。 “ “大约大约”说明了说明了“3030万千米每秒万千米每秒”这这个速度是约数，不是准确的数字，体现了个速度是约数，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性、严密性。说明文语言的准确性、严密性。课文以一个感叹句结尾有什么好处？课文以一个感叹句结尾有什么好处？ 以感叹句结尾，使感情的表达更为强以感叹句结尾，使感情的表达更为强烈，把得知宇宙中最快的东西居然是光时烈，把得知宇宙中最快的东西居然是光时的惊讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增的惊讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增强了说明文的趣味性。强了说明文的趣味性。奔跑的人奔跑的人（2424千米千米/ /小时）小时）更快更快奔跑

9、的鸵鸟奔跑的鸵鸟（约（约7272千米千米/ /小时）小时）更快更快猎豹猎豹（110110千米千米/ /小时）小时）俯冲时的游隼俯冲时的游隼（超过（超过320320千米千米/ /小时）小时）更更快快更快更快声速声速（约（约10501050千米千米/ /小时）小时）更快更快高速喷气式飞机高速喷气式飞机（声速的数倍）（声速的数倍）火箭火箭（4 4万千米万千米/ /小时）小时）更更快快更快更快流星体流星体（2525万千米万千米/ /小时）小时）更快更快光速光速（约（约3030万千米万千米/ /秒）秒）当今世界十大速度最快的动物当今世界十大速度最快的动物第一位：游隼第一位：游隼 最快最快360360千米

10、千米/ /小时小时第二位：褐雨燕第二位：褐雨燕 最快最快352352千米千米/ /小时小时第三位：猎豹第三位：猎豹 最快最快110110千米千米/ /小时小时第四位：旗鱼第四位：旗鱼 最快最快108108千米千米/ /小时小时第五位：叉角羚第五位：叉角羚 最快最快105105千米千米/ /小时小时第六位：剑鱼第六位：剑鱼 最快最快100100千米千米/ /小时小时第七位：角马第七位：角马 最快最快8585千米千米/ /小时小时第八位：枪鱼第八位：枪鱼 最快最快8282千米千米/ /小时小时第九位：瞪羚第九位：瞪羚 最快最快8080千米千米/ /小时小时第十位：非洲狮第十位：非洲狮 最快最快75

11、75千米千米/ /小时小时1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。俯（俯（ ） 喷（喷（ ） 枚（枚（ ）箭（箭（ ） 浩（浩（ ） 筒（筒（ ）束（束（ ） 赤（赤（ ） 圈（圈（ ） 一枚一枚俯冲俯冲喷气喷气笔筒笔筒火箭火箭浩瀚浩瀚圆圈圆圈装束装束赤道赤道2.2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。（1 1）两条腿里跑得最快的动物是）两条腿里跑得最快的动物是( () )。 . .人人. .鸵鸟鸵鸟. .丹顶鹤丹顶鹤（2 2）陆地上跑得最快的动物是）陆地上跑得最快的动物是( () )。 . .长颈鹿长颈鹿 . .狮子狮子 . .猎豹猎豹B BC C蜂蜂 唐

12、唐 罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。3.3.拓展阅读。拓展阅读。* * 课后习题解答课后习题解答 * *你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。内容？和同学交流自己的阅读体会。 老师指导：本题是为了提高大家的阅老师指导：本题是为了提高大家的阅读速度，教给大家一些快速阅读的方法。读速度，教给大家一些快速阅读的方法。阅读本文大阅读本文大, ,需要需要7 7分钟，阅读时可以记录分钟，阅读时可以记录时间。常用的快速阅读的方法有：时间。常用的

13、快速阅读的方法有：带着带着问题去阅读；抓住每个自然段的关键字、问题去阅读；抓住每个自然段的关键字、词或句子，了解文章表达上的特点，快速词或句子，了解文章表达上的特点，快速阅读全文；阅读时，对文中个别不理解阅读全文；阅读时，对文中个别不理解的字词可忽略，待深入阅读时再去解决。的字词可忽略，待深入阅读时再去解决。快速阅读还有许多方法，还需同学们在实快速阅读还有许多方法，还需同学们在实践中去发现、积累。践中去发现、积累。交流示例：交流示例： 我发现每个自然段基我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点，了解了课文表

14、达上的特点，我读得更快了。我读得更快了。 我读到第三自然段的第一我读到第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。容是猎豹比鸵鸟的速度快。 “ “游隼游隼”这个词我不懂，这个词我不懂，但不影响我理解课文。我就但不影响我理解课文。我就没有管它，继续往下读。没有管它，继续往下读。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。的事物排序，照样子填序号。 光游隼火箭猎豹人光游隼火箭猎豹人 _ _ _ _ _ _ _ _ _流星体鸵鸟喷气式飞机流星体鸵鸟喷气式飞机 _ _ _ _ _1 15 53 36

15、68 82 27 74 4提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。题再读课文，和同学讨论。 老师指导：爱因斯坦曾说老师指导：爱因斯坦曾说:“:“提出一个提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。问题往往比解决一个问题更为重要。”在阅在阅读中，我们要善于发现问题、分析问题、解读中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，这样才能学有所得。决问题，这样才能学有所得。 用假设的说明方法，写出我们生活当中用假设的说明方法，写出我们生活当中一个事物的特点。一个事物的特点。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所